ເລື່ອງລາວຂອງຄູສອນໜຸ່ມ

ຄວາມກັງວົນຈາກໃຈຈິງຂອງຜູ້ທີ່ນຳພານັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນໜຸ່ມ, ໄດ້ຖືກລວບລວມໂດຍ Tran Thanh Vu ໃນປຶ້ມຂອງລາວທີ່ມີຊື່ວ່າ "ຄູສອນໜຸ່ມ ແລະ ເລື່ອງລາວຂອງອາຊີບ" (ຈັດພິມໂດຍ Dan Tri Publishing House ແລະ Quang Van Books), ເຊິ່ງຫາກໍ່ໄດ້ຮັບການປ່ອຍອອກມາໃຫ້ຜູ້ອ່ານໄດ້ອ່ານ.

ຜູ້ຂຽນ Tran Thanh Vu ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູ. ລາວມີປະລິນຍາໂທສາຂາ ການສຶກສາ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Southern Queensland (ອົດສະຕຣາລີ) ແລະ ປະຈຸບັນເປັນຜູ້ສະໝັກປະລິນຍາເອກໃນຄະນະສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Durham (ສະຫະລາຊະອານາຈັກ).

“ແທ່ນບູຊາບໍ່ສູງ, ແຕ່ມີຫຼາຍຄົນໄດ້ສະດຸດລົ້ມຢູ່ທີ່ນັ້ນ / ດິນສໍຂາວແຫ່ງຫົວໃຈຂອງຂ້ອຍທີ່ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຖືໄວ້ໃນມືຂອງຂ້ອຍໄດ້” (ດວານ ວິ ເຖືອງ). ການກ່າວເຖິງຄູສອນເຮັດໃຫ້ຄິດເຖິງຄວາມຮູ້, ພາລະກິດ, ຈັນຍາບັນ, ແລະ ລັກສະນະນິໄສ. ແຕ່ “ຄູສອນກໍ່ເປັນມະນຸດຄືກັນ,” ເຊິ່ງແບກຫາບພາລະ ແລະ ຄວາມກັງວົນຂອງອາຊີບ ແລະ ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າພາຍໃນຕົວເຂົາເຈົ້າ.

ຄູສອນໜຸ່ມສິບຄົນທີ່ປາກົດຢູ່ໃນປຶ້ມແມ່ນສິບຄົນທີ່ມີບຸກຄະລິກກະພາບ, ພື້ນຖານ, ແລະວິຖີຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນສິບຢ່າງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຂົາມີລັກສະນະຮ່ວມກັນຢ່າງໜຶ່ງຄື: ພວກເຂົາທຸກຄົນໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຕົກຕະລຶງເມື່ອພວກເຂົາຢືນຢູ່ຕໍ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນເປັນຄັ້ງທຳອິດ. ດ້ວຍຄວາມທະເຍີທະຍານ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງດ້ານວິຊາຊີບ, ຄູສອນໜຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ມັກການສອນດ້ວຍຄວາມຮັກທີ່ບໍລິສຸດ, ຕ້ອງການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ຫວ່ານແກ່ນຂອງການຮຽນຮູ້, ດົນໃຈ, ແລະ ສ້າງຂົວເພື່ອນຳພານັກຮຽນຂອງພວກເຂົາຂ້າມແມ່ນ້ຳແຫ່ງຄວາມຮູ້... ແຕ່ຄວາມຮູ້ດ້ານການສິດສອນທີ່ຈຳກັດຂອງພວກເຂົາ, ປະສົບການໜ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານ, ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ສະສົມມາຈາກສະໄໝຮຽນຂອງພວກເຂົາບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເອົາຊະນະຄວາມຕົກຕະລຶງຂອງຄວາມເປັນຈິງ. ການຢືນຢູ່ທີ່ຫ້ອງບັນຍາຍກັບນັກຮຽນທີ່ກະບົດ, ຄວາມສຳພັນທີ່ສັບສົນ, ແລະ ວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ... ຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນກໍ່ຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວ ແລະ ໝົດຫວັງຢ່າງກະທັນຫັນ.

ນິງ ກາວ ຮວິ່ງ, ຜູ້ທີ່ເຄີຍຕັ້ງໃຈຈະເປັນຜູ້ນຳ ທ່ຽວ , ໄດ້ປ່ຽນເສັ້ນທາງຂອງລາວມາເປັນຄູສອນຍ້ອນຄວາມຮັກໃນການສຶກສາ. ລາວຄິດວ່າຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຂອງລາວຈະໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງສູງ, ແຕ່ລາວຕ້ອງເບິ່ງເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວເອົາຫ້ອງຮຽນຂອງລາວໄປ, ໂດຍອ້າງວ່າ "ພາສາຕ່າງປະເທດເປັນພຽງວິຊາມັດທະຍົມ" ສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມ.

ຄົນມັກຄິດວ່ານັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນພິເສດເປັນຄົນທີ່ດຸໝັ່ນ ແລະ ມີພອນສະຫວັນທາງວິຊາການ, ແຕ່ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຄົນຄິດ, ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄູສອນ ໄທ ລຽນ ໄດ້ປະສົບ. ນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ທີ່ກຳລັງສຸມໃສ່ການກຽມຕົວສອບເສັງສຳລັບວິຊາຫຼັກໆ ແລະ ບໍ່ສົນໃຈວິຊາທີ່ລາວສອນ. ຢືນຢູ່ທີ່ໂຕະສອນ, ນາງ ລຽນ ໄດ້ເຫັນນັກຮຽນຫາວນອນ, ນອນຫຼັບຢູ່ໂຕະເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າຍ້ອນນອນດึก, ແລະ ແມ່ນແຕ່ເຮັດວຽກມອບໝາຍໃຫ້ວິຊາອື່ນໆ.

ຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ທຸກວິຊາໄດ້. ຄວາມກົດດັນໃນການບັນລຸອັນດັບສູງເປັນພາລະໜັກຕໍ່ຄູສອນໜຸ່ມ Chánh Hưng, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກັງວົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄວາມຫຼົງໄຫຼໃນຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການ. ຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ລາວເຮັດວຽກ, ເປົ້າໝາຍສຳລັບເກຣດສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍໃນທຸກຫ້ອງຮຽນແມ່ນ 96%, ແຕ່ທ່ານ Chánh Hưng ຕັ້ງເປົ້າໝາຍພຽງແຕ່ 85%. ລາວຮູ້ວ່າເພື່ອບັນລຸ 96%, ຄູບາງຄົນປະນີປະນອມກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ເລືອກທີ່ຈະສອນພິເສດ, ຮຽນຮູ້ແບບທ່ອງຈຳ, ແລະ ການກຽມຕົວສອບເສັງແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ຄຸນນະພາບການສອນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ເລື່ອງລາວຂອງທ່ານ Huynh, ນາງ Lien, ແລະ ທ່ານ Hung ອາດຈະເປັນເລື່ອງທຳມະດາສຳລັບຄູສອນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາມີສິ່ງທ້າທາຍບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ຮັບການສອນໃຫ້ຮູ້ວິທີຮັບມື. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມຄູໃນຫວຽດນາມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ສຸມໃສ່ຄູສອນໜຸ່ມ, ແມ່ນມີຈຳກັດ. ດັ່ງນັ້ນ, Tran Thanh Vu ຈຶ່ງໃຊ້ການເລົ່າເລື່ອງ ແລະ ເຫດຜົນທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກຖານເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ດ້ານວິທະຍາສາດ ການສຶກສາໃຫ້ກັບຜູ້ອ່ານໃນແບບທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍທີ່ສຸດ. ຜ່ານ "ຄູສອນໜຸ່ມ ແລະ ເລື່ອງລາວວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ," ລາວຫວັງວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ທີ່ກຳລັງຮຽນຢູ່ ຫຼື ຈະຮຽນຢູ່ອາຊີບຄູສອນຮູ້ສຶກຕື້ນຕັນໃຈໜ້ອຍລົງເມື່ອພວກເຂົາຢືນຢູ່ຕໍ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ແລະ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຄົນຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຄູສອນປະເຊີນ.

ຄວາມງາມຂອງອາຊີບຄູບໍ່ໄດ້ຢູ່ທີ່ຕຳແໜ່ງ ຫຼື ກຽດຕິຍົດທີ່ຊຸມຊົນມອບໃຫ້, ແຕ່ຢູ່ທີ່ຄວາມອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມມັກທີ່ຄູອຸທິດເພື່ອເຂົ້າໃຈນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຜ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈນັ້ນ, ຕົວເຂົາເຈົ້າເອງ. ດ້ວຍເລື່ອງລາວທີ່ແທ້ຈິງ 10 ເລື່ອງ ແລະ ຄຳແນະນຳສະເພາະ, ຫວັງວ່າ "ຄູໜຸ່ມ ແລະ ເລື່ອງລາວຂອງອາຊີບ" ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການປູກຝັງຄວາມຮູ້, ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແລະ ການນຳພານັກຮຽນຂ້າມແມ່ນ້ຳແຫ່ງຄວາມຮູ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html