ຄູຮ່ວາງທິກູກເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງຢູ່ເຂດພູດອຍໃນການຮ່ຳຮຽນແລະຕິດຕາມລຸງໂຮ່

ພາໂນຣາມາຂອງ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ຫງວຽນບິ່ງ ສຳລັບນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ.

ເກີດ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ຕາແສງ ກວ໋າງອຽນ (ແຂວງ ກາວບັງ ), ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບສາຂາວິຊາວັນນະຄະດີ - ປະຫວັດສາດ ຈາກ ມະຫາວິທະຍາໄລ ສຶກສາ ໄທ ຫງວຽນ , ໃນເດືອນຕຸລາ 2012, ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິກູກ ໄດ້ເລີ່ມເຮັດວຽກຢູ່ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ຫງວຽນບິ່ງ. ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນພິເສດ, ມີນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຢູ່ບັນດາຕາແສງຫ່າງໄກຈາກຄອບຄົວ, ດຳລົງຊີວິດໃນສະພາບຫຍຸ້ງຍາກ.

ນັບແຕ່ມື້ທຳອິດຂອງການເຮັດວຽກ, ນາງກູໄດ້ບອກຕົນເອງວ່າ: ການເປັນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການເປັນແມ່, ເອື້ອຍນ້ອງ, ແລະ ເປັນການໜູນຊ່ວຍດ້ານຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ສະນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບ່ອນຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນບ້ານຫຼັງທີ 2 ທີ່ນ້ອງໆ ແລະ ນ້ອງໆໄດ້ດູແລເບິ່ງແຍງທຸກໆຄາບອາຫານ, ນອນ ແລະ ປະຕິບັດແຕ່ລະວິຖີຊີວິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ໃນລະດູໜາວທີ່ໜາວເຢັນ, ຢູ່ເຂດພູສູງທີ່ໜາວເຢັນ, ເມື່ອບໍ່ຮອດຍາມຮຸ່ງເຊົ້າ, ນາງສັງຂານຢູ່ຫໍພັກ, ຄ່ອຍໆເຄາະປະຕູແຕ່ລະຫ້ອງເພື່ອ ປຸກນັກຮຽນ, ເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ນຸ່ງເຄື່ອງອຸ່ນ ແລະ ກິນເຂົ້າເຊົ້າກ່ອນເຂົ້າຮຽນ. ເມື່ອນັກຮຽນເຈັບປ່ວຍ, ນາງເອົາບ່ອນໃຫ້ຍາດຕິພີ່ນ້ອງເບິ່ງແຍງ ແລະ ເບິ່ງແຍງເຂົາເຈົ້າຄືແມ່ແທ້ໆຄື: ແຕ່ງເຂົ້າປຸ້ນ, ວັດແທກອຸນຫະພູມ, ນອນຢູ່ຂ້າງຕຽງນອນຕະຫຼອດຄືນ. ດ້ວຍນັກຮຽນທີ່ຂີ້ອາຍ ແລະບໍ່ໝັ້ນໃຈ ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊົນເຜົ່າທີ່ຫ່າງໄກຈາກບ້ານເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ນາງໄດ້ໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ແນະນຳເຂົາເຈົ້າຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນ ໂຮງຮຽນທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກແຫ່ງນີ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ຈາກການກະທຳທີ່ລຽບງ່າຍດ້ວຍນ້ຳໃຈສຸດຈິດສຸດໃຈຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງ, ນາງ ກຸ້ງ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ກາຍເປັນກຳລັງໜູນທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື , ແມ່ນ “ແມ່ຄົນທີສອງ” ໃນການເດີນຂະບວນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນຫລາຍລຸ້ນຄົນ.

ຄູອາຈານ ຮ່ວາງທິກຸກ ແລະ ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ຄູອາຈານ ຮ່ວາງທິກູກ ຊີ້ນຳນັກຮຽນໃນຫ້ອງ
ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນບິ່ງ.

ໃນ ວຽກງານວິຊາຊີບຂອງນາງ, ນາງໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນເປັນອັນດັບໜຶ່ງ. ການບັນຍາຍແຕ່ລະບົດໄດ້ຖືກກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງ, ປະຕິບັດຕາມໂຄງການຢ່າງໃກ້ຊິດ, ແລະວິທີການປະດິດສ້າງທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຕາມການກໍານົດທິດທາງຂອງການພັດທະນາຄຸນນະພາບແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປໃຫມ່. ບົດຮຽນຂອງນາງແມ່ນສະເຫມີມີຊີວິດຊີວາ, ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະອຸປະກອນການເບິ່ງເຫັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດດູດຊຶມຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍ, ມີການພົວພັນກັນຢ່າງຫ້າວຫັນແລະມີຄວາມສົນໃຈໃນວິຊາດັ່ງກ່າວ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນາງຍັງໄດ້ຮ່ຳຮຽນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຕົນ, ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ, ສຳມະນາວິຊາຊີບ ແລະ ເຕັມໃຈແບ່ງປັນປະສົບການ ແລະ ສະໜັບສະໜູນເພື່ອນຮ່ວມງານໃນ ການສອນ. ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ນາງໄດ້ຮັບນາມມະຍົດເປັນຄູສອນດີເລີດຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຂັ້ນເມືອງ.

ຄູອາຈານ ຮ່ວາງທິກູກ ແລະ ນັກຮຽນກວດກາຄືນບົດຮຽນ
ໃນໄລຍະພັກຜ່ອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນບິ່ງ ສຳລັບບັນດານັກສຶກສາຊົນເຜົ່າ.

ໃນ ຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ນາງມີປະສົບການປະດິດສ້າງຫຼາຍຢ່າງທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນການປະຕິບັດການສິດສອນ , ໂດຍມີອິດທິພົນຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນທົ່ວອຸດສາຫະກໍາ. ບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມ ທີ່ເປັນເອກະພາບລວມມີ: “ ເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາກ່ຽວກັບສວນພູມິສາດໂລກບໍ່ພຽງຢາງຂອງ UNESCO ໃນ ການສິດສອນ Civic Education 7 ເພື່ອປົກປັກຮັກສາ ແລະ ໂຄສະນາບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ” (ປີຮຽນ 2021 – 2022); “ ວິທີແກ້ ໄຂການຕີລາຄາບັນດາຜະລິດຕະພັນການຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດ 9 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນບິ່ງ ໃຫ້ບັນດາຊົນເຜົ່າຕາມທິດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບວິຊາ” (ສົກຮຽນ 2022 – 2023); “ ວິທີແກ້ໄຂ ໃນການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາກ່ຽວກັບອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ແບບແຜນ ການ ສອນປະຫວັດສາດ ໂຮ່ຈີມິນ ເລກ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນບິ່ງ ເພື່ອບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນຮູ້ຈັນຍາບັນ ແລະ ອຸດົມການປະຕິວັດ ແລະ ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ” (ສົກຮຽນ 2023 – 2024); “ ມາດຕະການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເລີ່ມຕົ້ນ ການ ສອນປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ (ປະຫວັດສາດ) ສຳລັບຊັ້ນຮຽນ 7 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນບິ່ງ ເພື່ອສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ” (ສົກຮຽນ 2024 – 2025) ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງໃນທົ່ວໂຮງຮຽນ. ບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແຜ່ຂະຫຍາຍໄປທົ່ວຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈິດໃຈປະດິດສ້າງ, ປະດິດຄິດສ້າງ, ອຸທິດຕົນ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູສອນຢູ່ເຂດພູສູງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານນາງ ກ່າວເຊີນ ແມ່ນສະມາຊິກພັກທີ່ເປັນແບບຢ່າງ, ມີຈຸດໝາຍການເມືອງທີ່ເຂັ້ມແຂງ , ເດັດດ່ຽວໜຽວແໜ້ນໃນແນວທາງຂອງພັກ, ປະຕິບັດຫຼັກການຂອງພັກຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຮັກສາການພົວພັນສະໜິດສະໜົມກັບ ຄະນະພັກ, ລັດຖະບານ ແລະ ປະ ຊາຊົນ ບ້ານ ເກີດ ເມືອງ ນອນ . ສຳລັບ ນາງແລ້ວ, ການຮຽນຮູ້ ແລະ ເຮັດຕາມ ລຸງ ໂຮ່ ແມ່ນ ບໍ່ແມ່ນ ຄຳ ຂວັນ , ແຕ່ແມ່ນການກະທຳປະຈຳວັນຄື: ໄປໂຮງຮຽນຕາມເວລາ, ເຮັດວຽກວິທະຍາສາດ, ແບບງ່າຍໆ, ເສດຖະກິດ, ອຸທິດຕົນເພື່ອເຮັດວຽກ, ດ້ວຍໃຈສຸດຈິດສຸດໃຈຂອງນ້ອງນັກຮຽນ. ໃນ ການສອນ , ນາງຍາມໃດກໍ່ສຸມໃສ່ເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາກ່ຽວກັບອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ແບບຢ່າງຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າໃນບົດຮຽນປະຫວັດສາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເພີ່ມທະວີນ້ຳໃຈຮັກຊາດ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີນ້ຳໃຈຮັກແພງມະນຸດ. ນອກຫ້ອງຮຽນ, ນາງມາພ້ອມກັບນັກສຶກສາໃນການເຄື່ອນໄຫວຊີວິດເຊັ່ນການເບິ່ງແຍງຫໍພັກ, ປູກຜັກ, ຈັດກິດຈະກຳວັດທະນະທຳ-ສິລະປະກິລາ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຊີວິດ, ຈິດໃຈລວມ, ປະກອບສ່ວນສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງຕົນ.

ດ້ວຍຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິຈຸງ ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຈາກທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ດ້ວຍນາມມະຍົດ ແລະ ລາງວັນທີ່ສູງສົ່ງຫຼາຍຢ່າງຄື: ໃບຍ້ອງຍໍຈາກປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ (ໄລຍະຮຽນ 2021 – 2022, 2022 – 2023); ພິທີມອບໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກາວບັງ ໃນ ການເຄື່ອນໄຫວ “ປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ໃນ ການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ ແລະ ການຮຽນ ”; Title of Emulation Fighter ລະດັບຮາກຖານ (ສົກຮຽນ 2023 - 2024); ໃບຍ້ອງຍໍຈາກລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ດ້ານນະວັດຕະກໍາການຮຽນການສອນ; ພິເສດແມ່ນປີ 2024, ນາງໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດ, ແບບຢ່າງຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ.

ໂດຍໄດ້ຕິດພັນກັບ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສຶກສາບັນດາເຜົ່າ ຫງວຽນບິ່ງ ມາເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີ, ຄູອາຈານ ຮ່ວາງທິກຸກ ແມ່ນຮູບແບບຕົວຈິງຂອງບັນດາຄູອາຈານທີ່ໄດ້ອຸທິດຕົວຢູ່ເຂດພູດອຍຢ່າງງຽບໆ, ເປັນບ່ອນຮຽນໜັງສືໄດ້ຮັບການປູກຝັງດ້ວຍຄວາມຮັກແພງ ແລະ ຄວາມອຸທິດສ່ວນ . ໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່, ຍາມໃດກໍ່ຖືວ່າ: ຈາກການກະທຳທີ່ລຽບງ່າຍ, ແຕ່ລະຄົນສາມາດປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນໃຫ້ສວຍງາມກວ່າ.

ຈາກຕົວຢ່າງຂອງທ່ານນາງ ກ່າວ ຢືນຢັນອີກເທື່ອໜຶ່ງວ່າ ບໍ່ວ່າຢູ່ໃນຕົວເມືອງຫຼືຢູ່ເຂດພູດອຍຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຄູອາຈານ ແຕ່ລະຄົນ, ດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຮັກອາຊີບ, ສາມາດຂຽນບົດຂຽນທີ່ສວຍງາມກ່ຽວກັບການສຶກສາ. ແລະ ແມ່ນບັນດາຄົນທີ່ງຽບສະຫງົບ ແຕ່ຄົງຕົວທີ່ປະກອບສ່ວນເຊີດຊູຮີດຄອງປະເພນີອັນສັກສິດຂອງ “ການປູກຝັງ” ທີ່ລຸງໂຮ່ໄດ້ແນະນຳ. ແບບຢ່າງຂອງຄູອາຈານ ຮ່ວາງທິກວກ ໄດ້ສ້າງຄວາມຕັ້ງໃຈໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນສືບຕໍ່ມານະພະຍາຍາມ, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາຢູ່ເຂດສູງນັບມື້ນັບເຂັ້ມແຂງ ແລະ ພັດທະນາ.