ລູກ​ຂ້ອຍ​ຢູ່​ໃນ​ກຸ່ມ​ທີ່​ມີ​ການ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ໜ້ອຍ​ທີ່​ສຸດ​ໃນ​ຫ້ອງ, ແຕ່​ທຸກໆ​ເດືອນ​ຂ້ອຍ​ຍັງ​ເສຍ​ເງິນ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 13 ລ້ານ​ດົ່ງ.

(ດ່ານ Tri) - ໃນຈໍານວນ 50 ພໍ່ແມ່ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສໍາຫຼວດ, ພໍ່ແມ່ 31 ຄົນເວົ້າວ່າ ຖ້າເຂົາເຈົ້າມີເງິນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ມີຄຸນນະພາບດີຂຶ້ນ.

ແມ່​ໃຊ້​ເງິນ 13 ລ້ານ​ດົ່ງ​ຕໍ່​ເດືອນ​ເພື່ອ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ແຕ່​ຍັງ​ຮູ້ສຶກ​ຜິດ​ຕໍ່​ລູກ

ທ່ານ​ນາງ ຫງວຽນ​ທິ​ຮ່າ ມີ​ລູກ​ສອງ​ຄົນ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ແຫ່ງ​ໜຶ່ງ​ຢູ່​ແຂວງ ບ໋າ​ດິ່ງ. ເດັກ​ໃຫຍ່​ຢູ່​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 9 ແລະ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຢູ່​ໃນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 7​. ຄ່າ​ຮຽນ​ຕໍ່​ເດືອນ​ຂອງ​ລູກ​ທັງ​ສອງ​ແມ່ນ 13,22 ລ້ານ​ດົ່ງ.

ທ່ານ​ນາງ ຮ່າ ​ໃຫ້​ລາຍ​ລະ​ອຽດ​ຕາມ​ຕາຕະລາງ​ລຸ່ມ​ນີ້:

ເມື່ອຖືກຖາມວ່າ ເປັນຫຍັງລູກຂອງລາວຍັງຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດນອກໂຮງຮຽນ ເຖິງແມ່ນວ່າຈະຮຽນທັງໝົດ 3 ວິຊາຢູ່ໂຮງຮຽນກໍ່ຕາມ, ນາງ ຮ່າ ເວົ້າວ່າ: “ຂ້ອຍບໍ່ສະບາຍ.

​ເພື່ອ​ຊື້​ຄວາມ​ສະຫງົບ​ຂອງ​ຈິດ​ໃຈ, ນາງ ຮ່າ​ໄດ້​ຈ້າງ​ຄູ​ສອນ​ປະຈຳ​ບ້ານ​ໃຫ້​ລູກ​ໃນ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ ​ແລະ ພາສາ​ອັງກິດ. ສ່ວນດ້ານວັນນະຄະດີ, ນາງໃຫ້ລູກຮຽນກັບແມ່ຕູ້, ຄູບໍານານ, ຈຶ່ງໄດ້ທ້ອນເງິນ.

Ngoài ra con lớn lớp 9 vẫn duy trì lịch học ngoại ngữ 2 là tiếng Nhật, học đàn piano và bóng rổ. Con nhỏ học đàn cùng anh nhưng chơi môn thể thao khác là cầu lông.

"ເມື່ອປຽບທຽບກັບນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຄົນອື່ນໆ, ລູກຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນກຸ່ມທີ່ຮຽນພິເສດຫນ້ອຍທີ່ສຸດ, ແຕ່ລະວິຊາຮຽນພຽງແຕ່ອາທິດລະຄັ້ງເທົ່ານັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ນັບເພາະວ່ານັກຮຽນທັງຫມົດໃຊ້ເວລາຮຽນ.

ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ເຈົ້າສ່ວນໃຫຍ່ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາ 2 ພາກຕໍ່ອາທິດ, ຕາຕະລາງເຕັມທຸກໆຕອນແລງຈາກວັນຈັນເຖິງວັນເສົາ. ມີ​ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ມີ​ຄູ​ອາ​ຈານ 2 ຄົນ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ຫນຶ່ງ​ວິ​ຊາ​.

ສະ​ນັ້ນ, ເຖິງ​ວ່າ​ຈະ​ຕ້ອງ​ເສຍ​ເງິນ 13 ລ້ານ​ດົ່ງ​ຕໍ່​ເດືອນ, ແຕ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ຮູ້ສຶກ​ຜິດ​ທີ່​ບໍ່​ໄດ້​ໃຫ້​ລູກ​ມີ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ.

ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກພະຍາຍາມໃຫ້ດີທີ່ສຸດ. ທັງຄອບຄົວກໍ່ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຄະແນນປານກາງ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍຖືກກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປ.

ຖ້າ​ຂ້ອຍ​ມີ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ​ທີ່​ດີກ​ວ່າ, ຂ້ອຍ​ຈະ​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ເກົ່າ, ມີ​ຄູ​ສອນ​ທີ່​ດີກ​ວ່າ,” ນາງ ຮ່າ​ກ່າວ.

ນັກສຶກສາມີກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢູ່ຫໍພິພິທະພັນ (ພາບ: ຮວ່າງຮົງ).

ເມື່ອ​ແບ່ງປັນ​ນ້ຳ​ໃຈ​ດຽວ​ກັນ, ນາງ ​ໂຕ​ວັນ​ແອງ (​ເມືອງ​ນາມ​ຕູ່​ເລັມ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ ) ​ໄດ້​ໃຊ້​ເງິນ​ປະມານ 9 ລ້ານ​ດົ່ງ/​ເດືອນ ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ລູກ​ສອງ​ຄົນ​ຮຽນ​ພິ​ເສດ ​ແຕ່​ຍັງ​ຮູ້ສຶກ​ບໍ່​ພໍ​ໃຈ​ຢູ່​ສະ​ເໝີ ​ເພາະວ່າ​ມັນ “ໜ້ອຍ​ເກີນ​ໄປ”.

ລູກ​ສອງ​ຄົນ​ຂອງ​ນາງ​ທັງ​ສອງ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ແບບ​ສຸມ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ລັດ, ດ້ວຍ​ຄ່າ​ຮຽນ​ປະ​ມານ 2,5 ລ້ານ​ດົ່ງ, ລວມ​ທັງ​ຄ່າ​ກິນ​ນອນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ລາວຍັງໃຫ້ລູກຮຽນພາສາອັງກິດພາຍນອກ ເພື່ອປັບປຸງທັກສະການຟັງ ແລະ ເວົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ເຄື່ອງດົນຕີແລະການເຕັ້ນທີ່ທັນສະໄຫມ.

ສ່ວນເດັກນ້ອຍ ມ.8 ມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ຈຶ່ງໄດ້ຮຽນຕື່ມອີກ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ເຄມີ ແລະ ຊີວະສາດ.

ຖ້າ​ຄິດ​ໄລ່​ຄ່າ​ຮຽນ​ທັງ​ໝົດ, ນາງ​ວັນ​ອານ​ໃຊ້​ຈ່າຍ​ປະມານ 15 ລ້ານ​ດົ່ງ, ກວມ 3/4 ຂອງ​ລາຍ​ຮັບ​ທັງ​ໝົດ.

​ໃນ​ຖານະ​ເປັນ​ແມ່​ຜູ້​ດຽວ, ການ​ລ້ຽງ​ດູ​ລູກ​ຂອງ​ອະດີດ​ສາມີ​ບໍ່​ພຽງ​ພໍ, ນາງ​ວັນ​ອານ​ຕ້ອງ​ເຮັດ​ວຽກ​ເພີ່ມ​ຢູ່​ເຮືອນ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ວຽກ​ທັງ​ຄືນ​ແລະ​ທ້າຍ​ອາທິດ.

ການຮຽນຮູ້ພິເສດແມ່ນການຮຽນຮູ້ຫຼັກບໍ?

ໃນ​ຈຳນວນ​ພໍ່​ແມ່ 50 ຄົນ​ທີ່​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ສຳ​ຫຼວດ​ກັບ​ນັກ​ຂ່າວ Dan Tri , ມີ​ພໍ່​ແມ່ 2 ຄົນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ​ທີ່​ບໍ່​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາສາ​ອັງກິດ​ຕື່ມ.

ພໍ່​ແມ່​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ສອນ​ລູກ​ເອງ, ພໍ່​ແມ່​ອີກ​ຄົນ​ໜຶ່ງ​ໄດ້​ສົ່ງ​ລູກ​ໄປ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ເອ​ກະ​ຊົນ​ແຕ່​ຊັ້ນ​ປະ​ຖົມ.

ພໍ່​ແມ່ 9 ຄົນ​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ ດ້ວຍ​ຄ່າ​ຈ້າງ​ຕ່ຳ​ກ່​ວາ 1 ລ້ານ​ດົ່ງ/ເດືອນ/ລູກ.

23 ພໍ່​ແມ່​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ດ້ວຍ​ຄ່າ​ຮຽນ​ແຕ່ 1 ລ້ານ​ດົ່ງ​ຫາ​ຕ່ຳ​ກວ່າ 2 ລ້ານ​ດົ່ງ/ເດືອນ/ລູກ.

ຢູ່ໃນລະດັບ 2-3 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ/ລູກ, ມີພໍ່ແມ່ 7 ຄົນ. ​ໃນ​ລະດັບ 3 ລ້ານ​ດົ່ງ/​ເດືອນ​ຂຶ້ນ​ໄປ, ມີ​ພໍ່​ແມ່ 9 ຄົນ.

​ເປັນ​ທີ່​ໜ້າ​ສັງ​ເກດ, ມີ​ພໍ່​ແມ່ 3 ຄົນ​ທີ່​ໃຊ້​ເງິນ 4 ລ້ານ​ດົ່ງ/​ເດືອນ​ໃຫ້​ລູກ​ເພື່ອ​ຮຽນ​ການ​ສອບ​ເສັງ IELTS.

ນອກ​ນີ້, ຍັງ​ມີ​ພໍ່​ແມ່ 5 ຄົນ​ທີ່​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ 2 ຄົນ. ​ໃນ​ນັ້ນ, ພໍ່​ແມ່ 2 ຄົນ​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາສາ​ຍີ່ປຸ່ນ, ພໍ່​ແມ່ 3 ຄົນ​ໃຫ້​ລູກ​ຮຽນ​ພາສາ​ຈີນ. ຄ່າ​ຮຽນ​ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ຄັ້ງ​ທີ 2 ​ແມ່ນ​ປະມານ 1-1,6 ລ້ານ​ດົ່ງ/​ເດືອນ.

ການ​ສຳ​ຫຼວດ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່ 17 ຄົນ​ທີ່​ມີ​ລູກ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຢ່າງ​ໜ້ອຍ​ໜຶ່ງ​ຄົນ ໄດ້​ພົບ​ເຫັນ​ວ່າ ຄ່າ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ສູງ​ສຸດ​ແມ່ນ 8,2 ລ້ານ​ດົ່ງ/ເດືອນ. 9/17 ພໍ່​ແມ່​ໄດ້​ໃຊ້​ຈ່າຍ​ກວ່າ 3 ລ້ານ​ດົ່ງ/ເດືອນ.

ຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຮຽນພາສາອັງກິດຂອງພໍ່ແມ່ 17 ຄົນທີ່ມີລູກຢ່າງໜ້ອຍ 1 ຄົນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ຕາຕະລາງ: ຮ່ວາງຫົງ).

16/50 ພໍ່ແມ່ຂ້າງເທິງສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ພໍ່ແມ່ 12 ຄົນສົ່ງລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ຂຶ້ນກັບລະດັບການສຶກສາ. ພໍ່ແມ່ 22 ຄົນທີ່ຍັງເຫຼືອສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນລັດ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດລະຫວ່າງກຸ່ມພໍ່ແມ່ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນ.

ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນຈະຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຖືວ່າການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດເປັນການສຶກສາຕົ້ນຕໍຂອງພວກເຂົາ.

“ຖ້າເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ໄວຍາກອນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ແຂງກະດ້າງພໍທີ່ຈະຜ່ານການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ, ປ່ອຍໃຫ້ຜູ້ດຽວສາມາດນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຊີວິດຕົວຈິງໄດ້”.

ກ່ຽວກັບວິຊາວັດທະນະທໍາ, ພໍ່ແມ່ 50 ທີ່ໄດ້ສໍາຫຼວດໄດ້ຕົກລົງເຫັນດີວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພຖ້າລູກຂອງພວກເຂົາພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາເຈົ້າພິຈາລະນາຫ້ອງຮຽນພິເສດເປັນສະຖານທີ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະ.

ພໍ່​ແມ່​ຜູ້​ໜຶ່ງ​ທີ່​ລູກ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Thanh Xuan ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: “ພວກ​ນັກ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ຫຼັກ​ຍັງ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ຄື​ປົກ​ກະ​ຕິ.

ຫຼັງຈາກ 6 ປີທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນເພີ່ມ, ລູກຂອງຂ້ອຍຕ້ອງຂໍໃຫ້ຂ້ອຍລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີເມື່ອລາວເຂົ້າຊັ້ນ 7. ລາວຮູ້ສຶກວ່າລາວຕົກຢູ່ຫລັງ ໝູ່ ຂອງລາວທີ່ຕ້ອງຮຽນພິເສດທຸກໆອາທິດ."

ພໍ່​ແມ່​ຜູ້​ໜຶ່ງ​ວິ​ເຄາະ​ວ່າ: “ລູກ​ຂອງ​ເຈົ້າ​ອາດ​ຈະ​ຮຽນ​ເກັ່ງ ແລະ​ຮຽນ​ເກັ່ງ​ດ້ວຍ​ຕົວ​ເອງ ແຕ່​ໃຜ​ຈະ​ຮັບປະກັນ​ວ່າ​ລູກ​ຂອງ​ຄົນ​ອື່ນ​ບໍ່​ເກັ່ງ​ຄື​ເຈົ້າ?

ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະຫ້ອງຮຽນຄັດເລືອກແມ່ນມີພຽງແຕ່ສອງສາມພັນຄົນເທົ່ານັ້ນ. ໃນ​ຂະ​ນະ​ດຽວ​ກັນ, ຈ​ໍ​າ​ນວນ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ດີ​ເລີດ​ເຊັ່ນ​: ລູກ​ຂອງ​ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ສິບ​ພັນ. ສະນັ້ນ ເຈົ້າເລືອກໃຫ້ລູກຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົວເອງ, ຊອກຫາທາງຂອງຕົນເອງ ຫຼື ເຈົ້າຈະຊອກຫາຄູສອນທີ່ດີເພື່ອເປີດໃຈ ແລະ ສະແດງທາງໃຫ້ລາວ?

ທ່ານ​ນາງ To Van Anh ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ວ່າ, ນາງ​ໄດ້​ຮັບ​ຄຳ​ແນະນຳ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ລູກ​ຂອງ​ຕົນ​ຮຽນ​ໜັງສື​ໜ້ອຍ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ນາງ​ມີ​ບັນຫາ​ເລື່ອງ​ເງິນ​ໜ້ອຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງເຊື່ອວ່າການໃຫ້ລູກຂອງນາງເຂົ້າຮຽນພິເສດແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ.

ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄປ​ຢ້ຽມ​ຢາມ​ງານ​ບຸນ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ ແລະ STEM ຮ່າ​ໂນ້ຍ (ພາບ: ຮວ່າງ​ຮົງ).

“ບໍ່ວ່າໃຜຈະເວົ້າຫຍັງ ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຕັດຄ່າຮຽນຂອງລູກຂ້ອຍໄດ້ ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດບັງຄັບໃຫ້ລາວຮຽນດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອເສັງເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ ເພາະນັ້ນເປັນພາບລວງຕາ ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ສາມາດຕັດຄວາມຝັນຂອງລາວທີ່ຢາກຈະເສັງເຂົ້າໄດ້ ວິຊາທີ່ລາວຮັກແມ່ນໄດ້ທັງຄວາມບັນເທິງ ແລະ ຄວາມບັນເທີງທີ່ມີປະໂຫຍດ, ເວົ້າບໍ່ຜິດວ່າບໍ່ຈຳເປັນ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຢາກໃຫ້ລາວເສຍໝູ່.

ຄວາມ​ຕ້ອງການ​ຊີວິດ​ການ​ເປັນ​ຢູ່​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ​ໃນ​ເມືອງ​ບໍ່​ສາມາດ​ປຽບທຽບ​ໃສ່​ກັບ​ເດັກນ້ອຍ​ຊົນນະບົດ​ໄດ້. ລະດັບການສຶກສາແລະການສອບເສັງໃນເມືອງກໍ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເມື່ອ​ທຸກ​ຄົນ​ໄປ​ຮຽນ​ພິ​ເສດ, ລະ​ດັບ​ແມ່ນ​ຍົກ​ສູງ​ຂຶ້ນ.

ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ມີຄຸນສົມບັດພິເສດທີ່ຈະສາມາດຮຽນດ້ວຍຕົນເອງແລະຍັງເຮັດໄດ້ດີ, ເຂົາເຈົ້າຈະຖືກປະໄວ້. ມີ​ພໍ່​ແມ່​ຄົນ​ໃດ​ທີ່​ຍອມ​ຮັບ​ວ່າ​ລູກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເປັນ​ຄົນ​ປົກ​ກະ​ຕິ​ແລະ​ຖືກ​ປະ​ຖິ້ມ​ບໍ?” ນາງ​ວັນ​ແອງ​ຖາມ.

ສ່ວນ​ທ່ານ​ນາງ Van Anh ບໍ່​ຍອມ​ຮັບ. ນາງເຊື່ອວ່າພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຍອມຮັບມັນ. ທຸກຄົນຢາກໃຫ້ລູກຮຽນເກັ່ງ. ພໍ່ແມ່ປົກກະຕິຈະລົງທຶນໃນການສຶກສາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາໃຫ້ດີທີ່ສຸດ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-thuoc-nhom-hoc-them-it-nhat-lop-moi-thang-me-van-mat-hon-13-trieu-dong-20241030001307068.htm