ໂຄງປະກອບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2026 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຖືກປະກາດແລ້ວ.

(NLĐO) - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22 ຕຸລາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກາດໂຄງສ້າງ ແລະ ຕົວຢ່າງຄຳຖາມສອບເສັງສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2026 ຢ່າງເປັນທາງການ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນໂດຍອີງໃສ່ເກນຄວາມສາມາດ ແລະ ລະດັບຄວາມຄິດ ສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຊັ້ນ 10 ໃນສາຂາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ວັນນະກຳ

ການອ່ານເຂົ້າໃຈ:

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ເອກະສານທີ່ບໍ່ແມ່ນປຶ້ມແບບຮຽນ.

ປະເພດຂໍ້ຄວາມ: ຂໍ້ຄວາມທາງວັນນະຄະດີ, ແລະ ໜຶ່ງໃນສອງປະເພດຄື: ຂໍ້ຄວາມໂຕ້ຖຽງ ຫຼື ຂໍ້ຄວາມໃຫ້ຂໍ້ມູນ.

ຄວາມຍາວ: ຄວາມຍາວທັງໝົດຂອງບົດເລື່ອງໃນການສອບເສັງບໍ່ຄວນເກີນ 1,300 ຄຳ.

ການຂຽນ: ຂຽນໜຶ່ງວັກ (ປະມານ 200 ຄຳ). ໜຶ່ງໃນສອງຂໍ້ກຳນົດຕໍ່ໄປນີ້ຄວນຕອບສະໜອງໄດ້ຄື: ຂຽນໜຶ່ງວັກທີ່ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບບົດກະວີ ຫຼື ບົດກະວີ. ຂຽນໜຶ່ງວັກທີ່ວິເຄາະຫົວຂໍ້, ລັກສະນະສິລະປະທີ່ໂດດເດັ່ນ, ແລະ ຜົນກະທົບດ້ານຄວາມງາມຂອງຜົນງານ.

ຂຽນບົດຂຽນ. ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມໜຶ່ງໃນສອງຂໍ້ກຳນົດຕໍ່ໄປນີ້: ຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບບັນຫາສັງຄົມ, ໂດຍນຳສະເໜີບັນຫາ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຂຽນ (ເຫັນດີ ຫຼື ບໍ່ເຫັນດີ) ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວຢ່າງຊັດເຈນ; ໃຫ້ເຫດຜົນ ແລະ ຫຼັກຖານທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື.

ຂຽນບົດຂຽນໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕ້ອງການແກ້ໄຂ; ນຳສະເໜີວິທີແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ ແລະ ໜ້າເຊື່ອຖື.

ເກນການປະເມີນຜົນສຳລັບວິຊາວັນນະຄະດີແມ່ນທັກສະການອ່ານ ແລະ ການຂຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 - ວິຊາວັນນະຄະດີ ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 8 ແລະ 9.

ໝາຍເຫດ: ການສອບເສັງໄດ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອປະສົມປະສານການປະເມີນຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ ແລະ ທັກສະການຂຽນ; ເນື້ອໃນໃນພາກການຂຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ຄວາມໃນພາກຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ.

ມີຄຳຖາມກ່ຽວກັບພາສາຫວຽດນາມໃນພາກຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານວັນນະຄະດີ. ແນວຄວາມຄິດຫຼັກໆຂອງພາສາຫວຽດນາມທີ່ຄວນສັງເກດລວມມີ: ອຸປະກອນພາສາທີ່ເປັນຮູບປະພັນເຊັ່ນ: ການປຽບທຽບ, ຄຳສັບຄ້າຍຄືກັນ, ການເວົ້າເກີນຈິງ, ການເວົ້າໜ້ອຍເກີນໄປ, ການເວົ້າອ່ອນຫວານ, ການປີ້ນກັບກັນ, ຄຳຖາມກ່ຽວກັບວາຈາ, ການສຳຜັດອັກສອນ, ແລະ ຄຳຄ້ອງ: ລັກສະນະ ແລະ ຜົນກະທົບ. ສຽງທໍາມະຊາດ ແລະ ຄຳພັນລະນາ: ລັກສະນະ ແລະ ຜົນກະທົບ. ອົງປະກອບປະໂຫຍກເອກະລາດ: ລັກສະນະ ແລະ ໜ້າທີ່. ຄວາມໝາຍທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ໂດຍອ້ອມຂອງປະໂຫຍກ. ປະໂຫຍກບັງຄັບ, ປະໂຫຍກອຸທານ, ປະໂຫຍກສັ້ນ, ແລະ ປະໂຫຍກພິເສດ: ລັກສະນະ ແລະ ໜ້າທີ່. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການອ້າງອີງໂດຍກົງ ແລະ ໂດຍອ້ອມ; ການໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນໃນການອ້າງອີງໂດຍກົງ ແລະ ໂດຍອ້ອມ.

ຄະນິດສາດ:

ການວາງທິດທາງການປະເມີນຜົນ: ນັກຮຽນຄວນຈະສາມາດນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ມາເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງໃນໂລກຕົວຈິງ. ການຊຸກຍູ້ຄວນສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຫຼີກລ່ຽງການທ່ອງຈຳແບບຖົກຖຽງ ແລະ ການທ່ອງຈຳ.

ເນື້ອໃນການປະເມີນຜົນມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລະບຸຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ຈຳເປັນບາງຢ່າງສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກາດຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງ ແລະ ຕົວຢ່າງຄຳຖາມສອບເສັງສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2026.

ວິຊາພາສາອັງກິດ:

ການກຳນົດທິດທາງການປະເມີນຜົນ: ການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາບໍ່ຄວນອີງໃສ່ການທ່ອງຈຳໄວຍາກອນ ແລະ ຄຳສັບຂອງນັກຮຽນຢ່າງດຽວ; ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາໃນສະພາບການທີ່ເໝາະສົມ, ໂດຍສະເພາະໃນສະຖານະການຕົວຈິງ.

ວິທີການປະເມີນຜົນຄວນໄດ້ຮັບການປະສານສົມທົບກັບການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການສອນທີ່ເໝາະສົມ, ປ່ຽນວິທີການສອນ ແລະ ຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດຈາກວິທີການແບບດັ້ງເດີມເປັນຕົ້ນຕໍໄປສູ່ການປະສົມປະສານຂອງວິທີການສື່ສານທີ່ເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງ ແລະ ການນໍາໃຊ້ພາສາໃນສະຖານະການຕົວຈິງ.

ສຸມໃສ່ການປະເມີນຜົນໃສ່ທັກສະພາສາສະເພາະ, ໂດຍກຳນົດເປົ້າໝາຍສະເພາະສຳລັບແຕ່ລະຂົງເຂດຄວາມຮູ້.

ຂອບເຂດການປະເມີນຜົນ:

ສັດສາດ: ວິທີການອອກສຽງສະຫຼະ ແລະ ພະຍັນຊະນະພື້ນຖານ. ວິທີການເນັ້ນສຽງໃນຄຳສັບຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຄຳສັບ ແລະ ໄວຍາກອນ.

ປະເພດຄຳສັບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄຳສັບທີ່ຫຼາກຫຼາຍຕາມຂອບຫຼັກສູດ. ຈຸດໄວຍາກອນຕາມຂອບຫຼັກສູດ. ການສື່ສານ ແລະ ການນຳໃຊ້ກັບສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງ. ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ຕອບສະໜອງຕໍ່ສະຖານະການງ່າຍໆໃນພາສາໃນຊີວິດຈິງ.

ການຂຽນ: ຂຽນຄຳສັບໃນຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກມີຄວາມໝາຍສົມບູນ. ຂຽນປະໂຫຍກງ່າຍໆໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໃຫ້. ຂຽນປະໂຫຍກໂດຍໃຊ້ໂຄງສ້າງໄວຍາກອນ ແລະ ທັກສະການປະສົມຄຳສັບ.

ການອ່ານເຂົ້າໃຈ: ອ່ານຂໍ້ຄວາມທີ່ມີຄວາມຍາວ 180-200 ຄຳ ແລະ ຊອກຫາຂໍ້ມູນ. ອ່ານ ແລະ ຕື່ມໃສ່ຊ່ອງວ່າງໃນຂໍ້ຄວາມທີ່ມີຄວາມຍາວ 80-100 ຄຳ.

ລາຍລະອຽດຂອງໂຄງສ້າງການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ມີຢູ່ທີ່ນີ້

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nld.com.vn/cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-nam-2026-o-tp-hcm-196251022090459126.htm