ປະກາດໂຄງປະກອບການສອບເສັງຊັ້ນມ.10 ປີ 2026 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

(VOVWORLD) - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22 ຕຸລານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະກາດໂຄງສ້າງ ແລະ ຄຳຖາມຕົວຢ່າງການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ໃນປີ 2026 ຢ່າງເປັນທາງການ.

Người Lao Động•22/10/2025

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ລະດັບແນວຄິດ ເພື່ອເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໃນວິຊາ ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ. ໂດຍສະເພາະດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ວັນນະຄະດີ

ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ:

ທີ່ມາ: ປຶ້ມແບບຮຽນ.

ປະເພດຂໍ້ຄວາມ: ຂໍ້ຄວາມວັນນະຄະດີ ແລະ ຫນຶ່ງໃນສອງປະເພດ: ຂໍ້ຄວາມໂຕ້ແຍ້ງ ຫຼື ຂໍ້ຄວາມໃຫ້ຂໍ້ມູນ.

ຄວາມຍາວ: ຄວາມຍາວທັງຫມົດຂອງອຸປະກອນການທົດສອບຈະຕ້ອງບໍ່ເກີນ 1,300 ຄໍາ.

ການຂຽນ: ຂຽນຫຍໍ້ຫນ້າ (ປະມານ 200 ຄໍາ). ຫນຶ່ງໃນສອງຂໍ້ກໍານົດຕໍ່ໄປນີ້ຕ້ອງຖືກປະຕິບັດຕາມ: ຂຽນວັກບັນທຶກຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບບົດກະວີຫຼືບົດກະວີ. ຂຽນວັກວິເຄາະເນື້ອໃນ, ລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຮູບແບບສິລະປະຂອງວຽກງານ, ແລະຜົນກະທົບດ້ານຄວາມງາມຂອງມັນ.

ຂຽນ essay. ຫນຶ່ງໃນສອງຄວາມຕ້ອງການຕໍ່ໄປນີ້ຈະຕ້ອງໄດ້ບັນລຸໄດ້: ຂຽນບົດເລື່ອງໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບບັນຫາຊີວິດ, ສະເຫນີຢ່າງຊັດເຈນບັນຫາແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຂຽນ (ຕົກລົງຫຼືບໍ່ເຫັນດີ) ກ່ຽວກັບບັນຫານັ້ນ; ສະຫນອງການໂຕ້ຖຽງແລະຫຼັກຖານທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖື.

ຂຽນບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕ້ອງການແກ້ໄຂ; ນໍາສະເຫນີການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະຫນ້າເຊື່ອຖື.

ພື້ນຖານການປະເມີນວັນນະຄະດີແມ່ນຄວາມຕ້ອງການອ່ານ-ຂຽນ ໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018 - ວັນນະຄະດີ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຊັ້ນ ມ8 ແລະ ມ9.

ຫມາຍເຫດ: ການທົດສອບໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອປະສົມປະສານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແລະທັກສະການຂຽນ, ແລະເນື້ອໃນໃນພາກຂຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ຄວາມໃນພາກຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານ.

ມີ 1 ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບພາສາຫວຽດໃນພາກສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີ. ຄວາມຮູ້ພາສາຫວຽດນາມບາງອັນທີ່ຄວນສັງເກດ: ການປຽບທຽບ, ການປຽບທຽບ, ການປຽບທຽບ, ຫຍໍ້ໜ້າ, ຫຍໍ້ໜ້າ, ການປີ້ນກັນ, ຄຳຖາມ rhetorical, ຕົວອັກສອນແປ, ຄຳສັບ: ຄຸນລັກສະນະ ແລະໜ້າທີ່. ຄໍາສັບທີ່ເປັນຕົວເລກແລະ onomatopoeia: ຄຸນລັກສະນະແລະຫນ້າທີ່. ອົງປະກອບທີ່ແຍກຢູ່ໃນປະໂຫຍກ: ຄຸນລັກສະນະແລະຫນ້າທີ່. ຄວາມຫມາຍທີ່ຊັດເຈນແລະ implicit ຂອງປະໂຫຍກ. ປະໂຫຍກ imperative, ປະໂຫຍກ exclamatory, ປະໂຫຍກທີ່ຫຼຸດລົງແລະປະໂຫຍກພິເສດ: ລັກສະນະແລະຫນ້າທີ່. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງວົງຢືມໂດຍກົງແລະທາງອ້ອມ; ເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນທີ່ໃຊ້ໃນການອ້າງອີງທາງກົງ ແລະທາງອ້ອມ.

ຄະນິດສາດ:

ປະຖົມນິເທດການປະເມີນຜົນ: ນັກຮຽນຮູ້ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນມາເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ການສຶກສາຕົນເອງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຫຼີກເວັ້ນການຮຽນຮູ້ rote.

ເນື້ອໃນການທົດສອບການປະເມີນເປົ້າຫມາຍເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນບາງຢ່າງໃນເວລາທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນສູງ ....

Công bố cấu trúc đề lớp 10 năm 2026 ở TP HCM. XEM TẠI ĐÂY - Ảnh 1. — ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະກາດໂຄງປະກອບ ແລະ ເອກະສານສອບເສັງສອບເສັງຊັ້ນມ 10 ໃນປີ 2026 ຢ່າງເປັນທາງການ.

ວິຊາພາສາອັງກິດ:

ປະຖົມນິເທດການປະເມີນ: ການປະເມີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ຂອງໄວຍາກອນ ແລະ ຄໍາສັບຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ; ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ພາສາໃນສະພາບການທີ່ເຫມາະສົມ, ໂດຍສະເພາະສະຖານະການຊີວິດຈິງ.

ປ່ຽນແປງວິທີການປະເມີນຜົນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການນຳໃຊ້ສື່ການຮຽນການສອນທີ່ເໝາະສົມ, ປ່ຽນວິທີການສອນ ແລະ ການຮຽນພາສາອັງກິດຈາກການນຳໃຊ້ແບບດັ້ງເດີມເປັນສ່ວນໃຫຍ່ ມາເປັນວິທີການສື່ສານ, ເນັ້ນໃສ່ນັກຮຽນ ແລະ ຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາເຂົ້າກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ການປະເມີນເປົ້າຫມາຍໃນຄວາມສາມາດພາສາສະເພາະ, ເປົ້າຫມາຍສະເພາະສໍາລັບການສາຍຄວາມຮູ້ແຕ່ລະຄົນ.

ຂອບເຂດການປະເມີນ:

ການອອກສຽງ: ວິທີການອອກສຽງ vowels ແລະພະຍັນຊະນະພື້ນຖານ. ວິທີການວາງຄວາມກົດດັນຂອງຄໍາສັບຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຄຳສັບ, ໄວຍະກອນ.

ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄຳສັບ ແລະ ຄຳສັບຕາມໂຄງຮ່າງຫຼັກສູດ. ຫຼັກໄວຍາກອນຕາມກອບຫຼັກສູດ. ການສື່ສານ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບສະຖານະການໃນຊີວິດຕົວຈິງ. ຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະຫນອງກັບສະຖານະການງ່າຍດາຍຂອງພາສາໃນຊີວິດທີ່ແທ້ຈິງ.

ການຂຽນ: ຂຽນແບບຟອມຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. ຂຽນປະໂຫຍກທີ່ງ່າຍດາຍໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ. ຂຽນປະໂຫຍກໂດຍໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງໄວຍະກອນແລະການປະສົມຄໍາສັບ.

ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ: ອ່ານຂໍ້ຄວາມ 180-200 ຄໍາແລະຊອກຫາຂໍ້ມູນ. ອ່ານແລະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງຂອງຂໍ້ຄວາມ 80-100 ຄໍາ.

ໂຄງສ້າງລາຍລະອຽດຂອງການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ທີ່ນີ້

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-nam-2026-o-tp-hcm-196251022090459126.htm