ຫຼາກຫຼາຍເນື້ອໃນ ແລະຮູບແບບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ

ເນື້ອໃນຂອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນກວມເອົາຫຼາຍຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ, ເຊັ່ນ: ການຮຽນຮູ້, ບົດບາດຍິງຊາຍ, ຄວາມສໍາພັນທາງສັງຄົມ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ທັກສະຊີວິດ, ການຊີ້ນໍາດ້ານອາຊີບ, ແລະອື່ນໆ.

ນັກສຶກສາແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນ ແລະ ປະສົບການໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 (ພາບປະກອບ: ຜູ້ປະກອບສ່ວນ)

ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ຮັດ​ແໜ້ນ​ລະບຽບ​ການ, ລົບ​ລ້າງ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ, ຍົກ​ສູງ​ປະສິດທິ​ຜົນ​ວຽກ​ງານ​ໃຫ້​ຄຳ​ປຶກສາ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ສັງຄົມ​ຢູ່​ບັນດາ​ສະຖານ​ສຶກສາ, ຮັບປະກັນ​ຄວາມ​ມຸ່ງ​ມາດ​ປາດ​ຖະໜາ​ອັນ​ຊອບ​ທຳ​ຂອງ​ນັກຮຽນ, ພໍ່​ແມ່​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ທົ່ວ​ສັງຄົມ, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳ ລຸງ​ສ້າງ ສະບັບ​ເລກທີ 18/2025/TT-BGDDT.

ໃນວາລະສານ, ເນື້ອໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແລະວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນກໍານົດໂດຍສະເພາະ, ລວມທັງຫຼາຍດ້ານທີ່ສໍາຄັນ, ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ: ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະສະຫນັບສະຫນູນກ່ຽວກັບບັນຫາການຮຽນຮູ້ (ການກໍານົດເປົ້າຫມາຍ, ການສ້າງແຜນການສຶກສາ; ການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ການເລືອກວິທີການຮຽນແລະອື່ນໆ); ກ່ຽວກັບບົດບາດຍິງຊາຍ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ (ຈິດຕະວິທະຍາອາຍຸ, ເພດ, ຄວາມສະເຫມີພາບລະຫວ່າງຍິງຊາຍ, ສຸຂະພາບຈະເລີນພັນ; ມິດຕະພາບ, ຄວາມຮັກ, ການແຕ່ງງານ, ຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວ, ແລະອື່ນໆ); ກ່ຽວ​ກັບ​ຈິດ​ຕະ​ສາດ (ການ​ປ້ອງ​ກັນ​, ການ​ກວດ​ສອບ​, ການ​ກວດ​ສອບ​ໄວ​, ການ​ໃຫ້​ຄໍາ​ປຶກ​ສາ​, ການ​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ທາງ​ຈິດ​ໃຈ​ສໍາ​ລັບ​ຜູ້​ຮຽນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ທາງ​ຈິດ​ໃຈ​)​; ທັກສະຊີວິດ (ທັກສະທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດ, ການປ້ອງກັນຕົນເອງ; ທັກສະໃນການເປັນເຈົ້າການທາງດ້ານອາລົມ; ທັກສະການຕິດຕໍ່ພົວພັນ, ການເຊື່ອມໂຍງທາງສັງຄົມ, ແລະອື່ນໆ); ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຊີ້​ນໍາ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ, ການ​ຈ້າງ​ງານ, ການ​ປະ​ກອບ​ການ; ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍ; ກ່ຽວກັບການບໍລິການວຽກງານສັງຄົມສໍາລັບຜູ້ຮຽນ.

ທາງດ້ານຮູບແບບ, ອີງຕາມການຊີ້ນໍາຂອງກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະການຝຶກອົບຮົມ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແລະການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນດໍາເນີນການໂດຍກົງຫຼືອອນໄລນ໌.

ຕາມທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກຮຽນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ຈຸດປະສົງໃຫ້ຄຳປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ວຽກງານສັງຄົມ ແມ່ນເພື່ອຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການປ້ອງກັນ, ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້, ຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການພົວພັນສັງຄົມ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຊ່ວຍ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ທັກ​ສະ​ຊີ​ວິດ, ສ້າງ​ຄວາມ​ຕັ້ງ​ໃຈ ແລະ ຄວາມ​ກ້າ​ຫານ, ປັບ​ປຸງ​ສຸ​ຂະ​ພາບ​ທາງ​ດ້ານ​ຮ່າງ​ກາຍ ແລະ ຈິດ​ໃຈ; ສ້າງທັດສະນະຄະຕິທີ່ເຫມາະສົມໃນການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນທີ່ສົມບູນແບບ.

ສະຖາບັນການສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການສ້າງຕັ້ງລະບົບການຮັບແລະແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ການປະສານງານກັບຄອບຄົວ, ສັງຄົມ, ແລະອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ທັນທີທັນໃດກ່ຽວກັບສະຖານະການແລະຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້, ຈິດຕະສາດ, ການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອື່ນໆຂອງຜູ້ຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຍັງສາມາດຈັດກິດຈະກໍາສື່ສານແລະໂຄງການປ້ອງກັນ; ສະໜອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ ແລະກົດໝາຍ; ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນແລະການບໍລິການສັງຄົມ; ແລະ ຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາຜູ້ຮຽນ.

ຊາວໜຸ່ມ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/da-dang-noi-dung-va-hinh-thuc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post910201.html