ຕາມຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດມະຕິຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຸລິມະສິດໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະຕາມເສັ້ນທາງແມ່ນ 100%, ເຂດອື່ນແມ່ນ 70%. ເງິນອຸດໜູນທົ່ວໄປສໍາລັບພະນັກງານໂຮງຮຽນແມ່ນ 30%.
ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຮ່ວາງວັນເກື່ອງ (ຄະນະຜູ້ແທນ ຮ່າໂນ້ຍ ), ລະບຽບການນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄູສອນມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງແທ້ຈິງດ້ວຍບັນດານະໂຍບາຍ, ລະບອບວິຊາສະເພາະ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ກຽດດ້ວຍຄຳເວົ້າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ກົດໝາຍທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດປະກາດໃຊ້.
ທ່ານ ກວ໋າງຮ່ວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການມີເງິນອຸດໜູນທີ່ສູງຂຶ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີລາຍຮັບດີຂຶ້ນ, ມີສະຕິຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ປະຊາຊົນຫຼາຍຂື້ນ, ພ້ອມທັງອຸທິດຈິດໃຈ ແລະ ສະຕິໃນການສິດສອນໃນໂຮງຮຽນ.
“ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ການເພີ່ມຄ່າຕອບແທນຄູເປັນພຽງການລົງທຶນໜ້ອຍໜຶ່ງຂອງສັງຄົມ ແຕ່ນຳຜົນປະໂຫຍດມາສູ່ນັກຮຽນນັບເປັນຮ້ອຍໆພັນຄົນ, ເຮັດໃຫ້ສັງຄົມມີປະສິດຕິພາບສູງ, ເມື່ອມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຂຶ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມສຳລັບຄູກໍ່ຕ້ອງສູງຂຶ້ນ ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງສັງຄົມໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະ ຄວາມ ຮັບ ຜິດຊອບຂອງຄູກໍ່ຕ້ອງຮັດແໜ້ນ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າ. ຮວ່າງວັນເກື່ອງ.
ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຟ້າມຮົ່ງແທ່ງ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ນິງບິ່ງ) ຖືວ່າ: ລະບຽບການນີ້ແມ່ນເໝາະສົມ ແລະ ແທດເໝາະກັບແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກທີ່ໄດ້ສະແດງອອກໃນມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ທອງລຸນ ສີສຸລິດ ກ່າວວ່າ: ລະບຽບການທີ່ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນເທົ່າທຽມກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນເຂດທີ່ເອື້ອອຳນວຍນັ້ນແມ່ນບໍ່ຍຸຕິທຳ. ທ່ານທ້ຽນເຍີນ ກ່າວວ່າ: ໃນຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍ, ກົນໄກບຸກທະລຸໃນວຽກງານປົກປັກຮັກສາ ແລະ ຮັກສາສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ, ພະນັກງານແພດໝໍຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດ 100%.
ທ່ານ ຟ້າມຮົ່ງແທ່ງ ສະເໜີໃຫ້ອົງການຮ່າງກົດໝາຍພິຈາລະນາ ແລະ ຂະຫຍາຍການໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູປະຖົມທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ໄດ້ 100% ຫຼື ສູງກວ່າ 70% ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການດ້ອຍໂອກາດຂອງກຸ່ມນີ້.

ຄຽງຄູ່ກັນກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນ, ທ່ານ ທອງລຸນ ສີສຸລິດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການນຳໃຊ້ບຸລິມະສິດ 30% ໃຫ້ແກ່ພະນັກງານທຸກຄົນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວທຸກພາກ, ໂດຍບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ພັດທະນາ, ເຂດເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະຊາຍແດນ, ເກາະ, ເຂດພູດອຍຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍແມ່ນບໍ່ມີເຫດຜົນ. ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ Pham Hung Thang ແລ້ວ, ຕ້ອງກຳນົດບຸລິມະສິດໃຫ້ພະນັກງານໂຮງຮຽນຢູ່ບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ພິເສດແມ່ນສະພາບເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຍາກກ່ວາຢູ່ບັນດາພາກພື້ນ.
ນອກນັ້ນ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຟ້າມຮົ່ງທາງ ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງກຳນົດແຫຼ່ງທຶນຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ວາງແຜນກຳນົດທິດທາງການປະຕິບັດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ ແລະ ຄວາມຍືນຍົງຂອງນະໂຍບາຍ.
ນີ້ກໍແມ່ນບັນຫາທີ່ທ່ານຜູ້ແທນ Do Huy Khanh ຍົກອອກມາ (ຄະນະຜູ້ແທນ ດົງນາຍ). ໂດຍສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບການເບິ່ງແຍງຊີວິດຂອງຄູອາຈານ, ທ່ານຜູ້ແທນ Khanh ຖືວ່າ, ທ່ານມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໃຍຫຼາຍກ່ຽວກັບບັນຫາຊັບພະຍາກອນ. ຕາມທ່ານ Khanh ແລ້ວ, ການຂຶ້ນເງິນເດືອນຂອງຄູຍັງຕ້ອງເບິ່ງອາຊີບອື່ນ, ໂດຍສະເພາະຄູສອນໃນປັດຈຸບັນມີເງິນອຸດໜູນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ພະນັກງານການສອນ ແລະ ແພດໝໍເຮັດວຽກໜັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ວິຊາສະເພາະ ແລະ ພະນັກງານຂັ້ນບ້ານຍັງຕ້ອງນອນຕະຫຼອດຄືນ, ເປີດໄຟໃຫ້ຮອດ 8 ໂມງແລງ ແຕ່ຍັງລໍຖ້າຮອດວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2026 ເພື່ອຈະໄດ້ຂຶ້ນເງິນເດືອນ.
ທ່ານນາງ Khanh ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍຄວນສົມທົບກັບກະຊວງການເງິນ ເພື່ອສ້າງຕົວເລກສະເພາະ ແລະ ເປັນໄປໄດ້ ແລະ ແຜນການຜັນຂະຫຍາຍການປະຕິບັດ. “ຖ້າພວກເຮົາສະເໜີແຕ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້, ຄູສອນພຽງແຕ່ລໍຖ້າ ແລະ ຄິດວ່າພວກເຮົາມີນະໂຍບາຍແຕ່ບໍ່ມີຫຍັງບັນລຸໄດ້, ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຢາກສະແດງ,” ຄະນະຜູ້ແທນ Do Huy Khanh ກ່າວ.
ພ້ອມກັນກັບບັນຫາງົບປະມານ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິທູງງາ ( ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ກວາງຈີ້ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ງົບປະມານ 20% ເພື່ອການສຶກສາຄືໃນຮ່າງມະຕິບໍ່ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸຍ້ອນຕົວເລກນີ້ໄດ້ກຳນົດໃນມະຕິເລກທີ 37 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດເມື່ອປີ 2004, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.
“ພວກເຮົາມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ເຫັນອົກເຫັນໃຈຫລາຍເພາະງົບປະມານ 'ເຄັກ' ມີຈຳກັດ 20% ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງແລ້ວ. ສະນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງກຳນົດກົນໄກການເງິນ, ກົນໄກການລົງທຶນ, ການນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງອີງໃສ່ງົບປະມານແຫ່ງລັດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ, ຫັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມຢ່າງກວ້າງຂວາງ./.
ທີ່ມາ: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-kien-nghi-nang-muc-phu-cap-cho-giao-vien-vung-kho-khan-post1078181.vnp






(0)