ການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວໃນຍຸກ AI

Artificial Intelligence (AI) ກໍາລັງພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງແລະມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ຫຼາຍໆດ້ານຂອງຊີວິດ, ລວມທັງການນັກຂ່າວ. AI ສາມາດທົດແທນບາງວຽກໃນຂະບວນການນັກຂ່າວ, ດັ່ງນັ້ນຍັງມີຄວາມຕ້ອງການໃຫມ່ໃນການຝຶກອົບຮົມ.

Báo Thanh niên•21/06/2025

ນັກຂ່າວ Thanh Nien ໄດ້ໂອ້ລົມກັບທ່ານດຣ Trieu Thanh Le , ຫົວໜ້າຄະນະນັກຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດວິທະຍາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ).

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 1. — ດຣ ເຈີ່ນແທງເລ, ຫົວໜ້າຄະນະ ວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ).

ການເລືອກຜູ້ຮຽນທີ່ສົມບູນ

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ການຝຶກອົບຮົມດ້ານໜັງສືພິມມີຄວາມແຕກຕ່າງຄືແນວໃດເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນນີ້?

ດຣ ເຈີ່ນແທງເລີ: ການຝຶກອົບຮົມດ້ານວາລະສານໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ແຕ່ກ່ອນ, ຕົວຢ່າງ: ຈາກເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມສະເພາະຂອງແຕ່ລະສື່ (ສິ່ງພິມ, ວິທະຍຸ, ໂທລະພາບ, ໜັງສືພິມເອເລັກໂຕຼນິກ), ຊຸດຝຶກອົບຮົມໄດ້ຫັນໄປສູ່ການເຝິກອົບຮົມສື່ມວນຊົນແບບປະສົມປະສານ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຂອງສື່ມວນຊົນຫຼາຍດ້ານ.

ຈາກເປົ້າຫມາຍການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດວິຊາຊີບ, ພວກເຮົາສືບຕໍ່ກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄ້ວາຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ຈາກເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ພວກເຮົາຂະຫຍາຍຄວາມຕ້ອງການຄັດເລືອກນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມອາດສາມາດທີ່ສົມບູນແບບໂດຍຜ່ານທາງເລືອກການລົງທະບຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ...

ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຍັງທັນສະໄຫມເພີ່ມຂຶ້ນ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງວິຊາການ. ໂຮງຮຽນຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາສາຍພົວພັນອັນໃກ້ຊິດກັບອົງການຂ່າວ ເພື່ອເຊີນນັກຂ່າວທີ່ມີປະສົບການມາຮ່ວມແລກປ່ຽນປະສົບການ, ຊີ້ນໍາການປະຕິບັດ, ສົ່ງນັກສຶກສາໄປຝຶກງານ. ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມດ້ານສື່ມວນຊົນຍັງແນໃສ່ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໂດຍຜ່ານການເຂົ້າເຖິງອຸປະກອນການຮຽນທີ່ທັນສະໄໝຈາກ ໂລກ , ຈັດກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາອັງກິດໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ, ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼາຍໂຄງການແລກປ່ຽນ ແລະ ການສຶກສາສາກົນ.

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 2. — ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະມະນຸດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃນໄລຍະປະຕິບັດ

ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍປານໃດໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວໃຫ້ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່?

ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມດ້ານວາລະສານແລະມັນຕິມີເດຍຂອງຄະນະວິຊາໄດ້ຖືກປັບປຸງແລະສອນທັກສະການສື່ສານດິຈິຕອນເປັນເວລາຫລາຍປີ. ປະຈຸບັນນັກສຶກສາຂອງຄະນະວິຊາໄດ້ຖືກສອນໃຫ້ມີຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທັກສະດ້ານດິຈິຕອລເຊັ່ນ: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, ກຣາຟິກຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຕະຫຼາດດິຈິຕອນ ແລະ ອື່ນໆ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນທາງດ້ານຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດກ່ຽວກັບ Multimedia ດ້ວຍວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ທັກສະການຖ່າຍພາບລາຍການໂທລະພາບ, ການຖ່າຍຮູບ, ເຕັກນິກການຖ່າຍທຳ, ເຕັກນິກຫຼັງການຜະລິດ, ການຂຽນສື່ໂດຍກົງ, ອຸດສາຫະກຳຂຽນບົດ ແລະ ອື່ນໆ. ຫຼື ການອອກແບບຮູບແບບໜັງສືພິມ, ການຖ່າຍຮູບ ແລະ ການຖ່າຍພາບໜັງສືພິມ, ເຕັກນິກການຖ່າຍທຳ ແລະ ຕັດຕໍ່ ແລະ ອື່ນໆ ຂອງຂະແໜງໜັງສືພິມ. ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນແງ່ຂອງການພັດທະນາ AI ທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມໄດ້ເສີມແລະປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃຫມ່ກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI, ຈັນຍາບັນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນເວລາທີ່ສ້າງເນື້ອຫາກັບ AI, ການກວດສອບຂໍ້ມູນດ້ວຍວິທີການທີ່ທັນສະໄຫມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທັກສະບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ການປະເມີນຂໍ້ມູນ, ພຶດຕິກໍາແລະການວິພາກວິຈານກັບຂໍ້ມູນໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ໄດ້ເປີດເປັນວິຊາແຍກຕ່າງຫາກ, ໄດ້ຖືກປັບປຸງໃນວິຊາສະເພາະຫຼືຫົວຂໍ້ໃນກິດຈະກໍາຂອງນັກຮຽນປີທໍາອິດ.

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 3. — ວາລະສານ ແລະ ສື່ສານແມ່ນສາຂາການສຶກສາທີ່ດຶງດູດໄວໜຸ່ມ.

ສິ່ງທ້າທາຍສຳລັບນັກຂ່າວໃນຍຸກທີ 21

ໃນສະພາບການທີ່ AI ສາມາດປ່ຽນແທນນັກຂ່າວໃນຫຼາຍວຽກງານຂອງຂະບວນການນັກຂ່າວ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນຝຶກອົບຮົມຜູ້ຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືນີ້ແນວໃດ?

ການພັດທະນາຂອງ AI ແມ່ນການວາງຂໍ້ກໍານົດສໍາລັບການນະວັດຕະກໍາໂຄງການການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແຫນງການສື່ສານແລະການສື່ສານ. ເພື່ອໃຫ້ມີຂໍ້ມູນອ້າງອີງໃນຂະບວນການພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ທີມງານຄົ້ນຄ້ວາຂອງຄະນະວິຊາໄດ້ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດກັບນັກສຶກສາ 276 ຄົນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມຮັບຮູ້, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງນັກຂ່າວແລະການສື່ສານຂອງນັກສຶກສາກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງ AI. ການສໍາຫຼວດໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍກວ່າ 76% ຂອງນັກຮຽນໄດ້ເລີ່ມໃຊ້ AI ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແລະເກືອບ 24% ຂອງນັກຮຽນໄດ້ເລີ່ມໃຊ້ມັນຕັ້ງແຕ່ມັດທະຍົມ. ເກືອບ 90% ຂອງນັກຮຽນກ່າວວ່າພວກເຂົາໄດ້ສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອໃຊ້ AI.

AI ໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ນິຍົມແລະຄຸ້ນເຄີຍສໍາລັບຜູ້ຮຽນໃນພາກສະຫນາມຂອງການສື່ສານແລະການສື່ສານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນບໍ່ຮູ້ວິທີການຂຸດຄົ້ນຈຸດແຂງຂອງ AI ໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັກສຶກສາເອງຍັງຮັບຮູ້ວ່າ ການໃຊ້ AI ໃນການສ້າງເນື້ອໃນນັກຂ່າວສາມາດນໍາໄປສູ່ການລະເມີດລິຂະສິດ, ການລະເມີດຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, ຄວາມອະຄະຕິ, ການບິດເບືອນ, ແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສາມາດໃນການໂຕ້ວາທີ, ຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ແລະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຂ່າວ ... ດັ່ງນັ້ນ, ການສອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນດິຈິຕອນ, ຄວາມຍຸດຕິທໍາ algorithmic, ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍຂຶ້ນ. ການລວມເອົາການແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາໃນການນໍາໃຊ້ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ພິເສດຕາມແຕ່ລະເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມສະເພາະໃນພາກສະຫນາມຂອງວາລະສານແລະການສື່ສານແມ່ນຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈໍາເປັນໃນສະພາບການປະຈຸບັນ.

ສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີ, ວາລະສານແມ່ນເປັນຫນຶ່ງໃນວິຊາຊັ້ນນໍາໃນຄະແນນເຂົ້າຮຽນ. ເປັນຫຍັງຫຼັກນີ້ຈຶ່ງເປັນທີ່ດຶງດູດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ?

ສາຂາວິຊານີ້ດຶງດູດໄວໜຸ່ມດ້ວຍເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ. ການປະກົດຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ການເຊື່ອມຕໍ່ທາງອິນຊີ, ແລະການແຍກອອກຈາກສື່ກັບຊີວິດສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະສັງຄົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນປະຈຸບັນ, ເຮັດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມຮູ້ສຶກວ່າສື່ມວນຊົນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດ, ການສຶກສາ, ແລະການເຮັດວຽກ. ຊາວໜຸ່ມມີບຸກຄະລິກລັກສະນະບຸກຄະລາກອນເຊັ່ນ: ມີຄວາມຫ້າວຫັນກັບເທັກໂນໂລຢີໃໝ່, ມັກຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຢາກສະແດງຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ, ຢາກມີອິດທິພົນຕໍ່ຊຸມຊົນ, ຕ້ອງສ້າງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເພື່ອພັດທະນາອາຊີບ ແລະ ອື່ນໆ, ສະນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະມັກ ຄົ້ນ ຄິດສື່ໃໝ່ ແລະ ມີຄວາມໄດ້ປຽບເມື່ອຮຽນວິຊານີ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ອາຊີບນີ້ຍັງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນສູງ, ສາມາດເຮັດວຽກໃຫ້ອົງການ, ທຸລະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ຫຼື freelance ກ່ຽວກັບໂຄງການ, ຫຼືເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດຂອງຕົນເອງ.

ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ຄາດຄະເນໂອກາດແລະສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບຜູ້ຮຽນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ທ່ານໝໍ?

ໂອກາດສໍາລັບນັກສຶກສາໃນສາຂານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຫຼາກຫຼາຍໃນເວລາທີ່ເສດຖະກິດພັດທະນາ. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາເຮັດວຽກມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ານນີ້ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະ: ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການແຂ່ງຂັນວຽກ, ດ້ານເຕັກໂນໂລຊີທີ່ຖອຍຫຼັງ, ຂາດຄວາມຮູ້ໃນສາຂາອື່ນ ຖ້າພຽງແຕ່ເນັ້ນໃສ່ທັກສະສື່, ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼຸດລົງຫຼັງຈາກເຮັດວຽກມາເປັນເວລາດົນ...

5 ກຸ່ມທັກສະທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບນັກຮຽນນັກຂ່າວ

ຕາມທ່ານດຣ ເຈີ່ນແທ່ງເລແລ້ວ, ມີ 5 ກຸ່ມທັກສະທີ່ຈຳເປັນສຳລັບນັກສຶກສານັກຂ່າວ:

ການຄິດວິຈານ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ການແກ້ໄຂບັນຫາໂດຍອີງໃສ່ແນວຄິດທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງ, ທົ່ວໂລກ.

ທັກສະໃນການເກັບກຳ, ກວດສອບ, ສະແດງອອກ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອຜະລິດບົດຄວາມໜັງສືພິມໂດຍອີງໃສ່ການນຳໃຊ້ສື່ທັນສະໄໝ.

ທັກສະການປະຕິບັດເພື່ອການສື່ສານທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນຊີວິດສັງຄົມແລະສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກຫຼາຍວັດທະນະທໍາ.

ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄຸ້ມຄອງທີມງານ, ການວາງແຜນແລະທັກສະການຄຸ້ມຄອງສໍາລັບໂຄງການຂ່າວແລະສື່ມວນຊົນໃນສະພາບແວດລ້ອມການປະຕິບັດຂອງສັງຄົມ, ອົງການຈັດຕັ້ງແລະທຸລະກິດ.

ທັກສະດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm