ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນໃນຍຸກ AI

ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບອຸດສາຫະກຳສື່ມວນຊົນ - ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການຂະຫຍາຍຕົວ; ການສອນສື່ມວນຊົນໃນຍຸກ AI: ສອນຫຍັງ ແລະ ເປັນຫຍັງ?; ຮູບແບບຂອງສື່ໃນຍຸກໃໝ່; ວິທີການເຊື່ອມໂຍງ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ຢ່າງແທ້ຈິງ... ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຈຸດເດັ່ນຂອງກອງປະຊຸມທີ່ຈັດໂດຍໜັງສືພິມ Thanh Nien.

ຕອນເຊົ້າມື້ນີ້ (ວັນທີ 9 ທັນວາ), ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້: "ການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈາກການປັບປຸງໃໝ່ສູ່ຍຸກໃໝ່". ງານດັ່ງກ່າວແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກິດຈະກຳຕ່າງໆ ເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 40 ປີ ຂອງໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ສະບັບທຳອິດ (ວັນທີ 3 ມັງກອນ 1986 - ວັນທີ 3 ມັງກອນ 2026).

ນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມພິທີປິດຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມການປະເມີນຂ່າວທີ່ຫ້ອງບັນນາທິການໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ . ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນກິດຈະກຳການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມມືລະຫວ່າງ ແທ່ງນຽນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າເຖິງນະວັດຕະກໍາໃນຂະແໜງການຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນ.

ຮູບພາບ: ຫງອກເຢືອງ

ງານດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ສູນປະຊຸມ White Palace Hoang Van Thu (194 Hoang Van Thu, Duc Nhuan Ward, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ນຳຈາກອົງການ ແລະ ພະແນກຂອງລັດຖະບານ, ຜູ້ນຳມະຫາວິທະຍາໄລ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ມວນຊົນ, ຕົວແທນສື່ມວນຊົນຈາກທຸລະກິດ, ຄະນະວິຊາ, ແລະ ນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

" ຈຸດນັດພົບ" ສຳລັບໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດ ແລະ ນັກຮຽນ

ຍຸກດິຈິຕອນໄດ້ປ່ຽນແປງຫຼາຍຂົງເຂດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ລວມທັງວຽກງານຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນ. ການເກີດຂຶ້ນຂອງປັນຍາປະດິດ (AI), ຂໍ້ມູນຂະໜາດໃຫຍ່, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ເວທີດິຈິຕອນໃໝ່ໆບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ປ່ຽນແປງວິທີການຜະລິດ, ແຈກຢາຍ ແລະ ບໍລິໂພກຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ວາງຄວາມຕ້ອງການໃໝ່ທັງໝົດໃນການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ.

ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າພວກເຮົາກຳລັງດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນຍຸກສະໄໝທີ່ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຂ່າວ" ແລະ "ສື່" ມີການປ່ຽນແປງທຸກໆວິນາທີ. ຖ້າ "ນະວັດຕະກຳ" ໃນອະດີດໝາຍເຖິງການປ່ຽນແປງໃນການຄິດເຖິງເນື້ອຫາ, "ຍຸກໃໝ່" ໃນປະຈຸບັນແມ່ນການປະຕິວັດທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິທີການ. ນະວັດຕະກຳນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນພາຍໃນຫ້ອງຂ່າວ ແລະ ສື່ມວນຊົນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນມີຕົ້ນກຳເນີດມາຈາກສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດອີກດ້ວຍ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການສຶກສາສື່ມວນຊົນໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຫຼາຍສະຖາບັນ, ຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມແບບດັ້ງເດີມຈົນເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ແລະຈາກໂຮງຮຽນລັດຫາເອກະຊົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມເປັນຈິງໃນປະຈຸບັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າວຽກງານຂ່າວ ແລະ ການສຶກສາສື່ມວນຊົນປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາສື່ມວນຊົນຄວນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວໃດໃນມື້ນີ້?

ໃນຖານະທີ່ເປັນໜຶ່ງໃນອົງການຈັດຕັ້ງສື່ມວນຊົນຊັ້ນນໍາ, ໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການຜະລິດຂ່າວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ອຸດສາຫະກໍາ. ກອງປະຊຸມສໍາມະນານີ້, ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກິດຈະກໍາຕ່າງໆເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 40 ປີຂອງໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ສະບັບທໍາອິດ, ເປັນໂອກາດສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະເໜີໂຄງການວາລະສານ ແລະ ສື່ມວນຊົນເພື່ອແບ່ງປັນທິດທາງການຝຶກອົບຮົມ, ຜົນສຳເລັດ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ວິທີການສ້າງສັນ, ພ້ອມທັງສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄໍາແນະນໍາຕ່າງໆ.

ແຂກພິເສດທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາປະກອບມີທ່ານ Pham Quy Trong, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກ 3 - ຄະນະກຳມະການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ລະດົມມະຫາຊົນສູນກາງ, ພ້ອມດ້ວຍຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນໃນຂະແໜງການສື່ສານເຊັ່ນ: ດຣ. Huynh Van Thong, ຫົວໜ້າພະແນກສື່ສານ, ຄະນະວາລະສານ ແລະ ການສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ); ນັກຂ່າວ - ດຣ. Ta Bich Loan, ສະມາຊິກຄະນະບໍລິຫານງານຂອງສະມາຄົມນັກຂ່າວຫວຽດນາມ, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ MEDIA AI LAB; ດຣ. Trieu Thanh Le, ຫົວໜ້າຄະນະວາລະສານ ແລະ ການສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ); ດຣ. Do Trong Hop, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ); ດຣ. Vo Van Tuan, ຮອງອະທິການບໍດີຖາວອນ, ຫົວໜ້າຄະນະສາທາລະນະສຳພັນ - ການສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang; ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. Vu Quang Hao, ຫົວໜ້າຄະນະສື່ສານສ້າງສັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Nguyen Tat Thanh…

ຕົວແທນສື່ມວນຊົນຈາກທຸລະກິດຕ່າງໆກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກຸ່ມ, ລວມທັງທ່ານ Nguyen Khoa My, ປະທານເຄືອຂ່າຍສາທາລະນະສຳພັນຫວຽດນາມ (VNPR); ແລະທ່ານ Nguyen Khoa Hong Thanh, CMO ແລະຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍສື່ສານແລະການພົວພັນພາຍນອກ, ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Phu Nhuan Jewelry (PNJ)...

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນງານຍັງມີວິທະຍາກອນ ແລະ ພະນັກງານສື່ມວນຊົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕ່າງໆໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ; ແລະ ນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນຮົ່ງບັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລກວ໋າງລອງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວັນລັງ.

ໃນວັນທີ 2 ທັນວາ, ຄະນະຜູ້ແທນສາດສະດາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສື່ສານຈີນ (CUC) ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມສຳນັກງານບັນນາທິການໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ.

ຮູບພາບ: ຫງອກເຢືອງ

N. ຂໍ້ກຳນົດສຳລັບການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນໃນຍຸກໃໝ່

ໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ສຸມໃສ່ການແລກປ່ຽນດ້ານໃໝ່ໆ, ກ້າວໜ້າ ແລະ ມີນະວັດຕະກຳຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມດ້ານວາລະສານ, ສື່ມວນຊົນ ແລະ ການພົວພັນສາທາລະນະ - ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງການພັດທະນາ AI ໃນປະຈຸບັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງມີການຍົກຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກໃນລະບຽບການ, ກົນໄກ, ການຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປະກາດສະນີຍະບັດໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ; ແລະ ມີການສະເໜີ ແລະ ຄຳແນະນຳເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບກະຊວງ, ທຸລະກິດ ແລະ ສື່ມວນຊົນ.

ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື ທ່ານ ຟ້າມ ກວີ່ຈ້ອງ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກ 3 - ຄະນະກຳມະການໂຄສະນາອົບຮົມ ແລະ ລະດົມມະຫາຊົນສູນກາງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ທ່ານຈະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ ແລະ ຂໍ້ມູນ - ຄວາມຕ້ອງການໃໝ່ສຳລັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານວາລະສານ ແລະ ສື່ມວນຊົນໃນຍຸກ AI. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້ເຊື່ອວ່ານັກຂ່າວ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ມວນຊົນໃນອະນາຄົດຕ້ອງສາມາດສົມທົບທັກສະວິຊາຊີບ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນເຂົ້າກັນໄດ້. ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫານີ້, ດຣ. ຮວິ່ງ ວັນທອງ ໄດ້ແບ່ງປັນທັດສະນະຂອງລາວກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນອຸດສາຫະກຳສື່ມວນຊົນ - ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງມັນ.

ເນື່ອງຈາກສິ່ງທ້າທາຍທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນທີ່ຂະແໜງສື່ມວນຊົນກຳລັງປະເຊີນຢູ່ໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບ AI, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄວນປ່ຽນແປງ ແລະ ປັບຕົວແນວໃດໃຫ້ເໝາະສົມກັບເລື່ອງນີ້? ນັກຂ່າວ ແລະ ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກ Ta Bich Loan ໄດ້ສະເໜີຄຳຕອບບາງຢ່າງໃນການນຳສະເໜີຂອງນາງ, "ການສອນສື່ໃນຍຸກຂອງ AI: ສອນຫຍັງ ແລະ ເປັນຫຍັງ?". ຮອງສາດສະດາຈານ Vu Quang Hao ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມສື່ຕົວຈິງໃນປະຈຸບັນ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຄຳແນະນຳເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາສື່. ນັກຂ່າວ ແລະ ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ Ngoc Mai, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສາກົນຂອງໜັງສືພິມ Thanh Nien , ໄດ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງໃນອຸດສາຫະກຳສື່ຢູ່ທີ່ຫ້ອງການບັນນາທິການຂອງໜັງສືພິມ.

ຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆຍັງໄດ້ແລກປ່ຽນຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ. ຕົວຢ່າງ, ດຣ. ຫວໍວັນຕວນ, ຮອງອະທິການບໍດີຖາວອນ ແລະ ຫົວໜ້າພະແນກປະຊາສຳພັນ ແລະ ການສື່ສານ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລວັນລັງ, ໄດ້ແບ່ງປັນທິດທາງໃນການປະດິດສ້າງໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ ແລະ ການພົວພັນສາທາລະນະໃນຍຸກໃໝ່. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ດຣ. ດັງທິງອກລານ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລກວືລອງ, ໄດ້ລະບຸທິດທາງການພັດທະນາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຳລັບການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນໃນຍຸກໃໝ່. ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທວີຈ່ຽນ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນຮົ່ງບັງ, ໄດ້ນຳສະເໜີການວິເຄາະຈຸດແຂງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ ແລະ ເອກະຊົນໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວາລະສານ ແລະ ສື່ມວນຊົນ. ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການປະຕິບັດ, ທ່ານນາງ ເກື່ອງ ຍັງໄດ້ລະບຸຄວາມຕ້ອງການໃນການປະດິດສ້າງໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ວິທີການສອນ, ພ້ອມທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ນັກສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການເກັ່ງໃນອາຊີບ.

ກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂສຳລັບການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນໃນຍຸກໃໝ່, ດຣ. ເລ ຈຸງດາວ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ - ການຕະຫຼາດ, ໄດ້ນຳສະເໜີຄຳແນະນຳຈາກທັດສະນະຂອງສະຖາບັນທີ່ຈ້າງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ມວນຊົນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ດຣ. ໂດ ຈ້ອງຫັບ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິສະວະກຳຊອບແວ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໄດ້ແບ່ງປັນວິທີທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລກຳລັງລວມເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນ. ດຣ. ຫອບ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍຂອງການລວມເອົາ AI ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາ "ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍຂຶ້ນ," ແຕ່ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການອອກແບບຂະບວນການສ້າງສັນໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ; ເພື່ອພັດທະນາທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ເຂົ້າໃຈລັກສະນະ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງ AI; ແລະ ເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນສື່ຕົ້ນສະບັບທີ່ມີການສຳຜັດສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/dao-tao-truyen-thong-thoi-dai-ai-18525120822344861.htm