ເຄື່ອງໝາຍຂອງການດຳລົງຕຳແໜ່ງໃນໄລຍະໜຶ່ງ, ຄວາມມຸ່ງຫວັງສຳລັບຄວາມສູງໃໝ່

ບົດຮຽນທີ 2: ການສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ປູທາງໃຫ້ແກ່ອະນາຄົດ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສາທາລະນະຮ່າໂນ້ຍ . ຮູບພາບມາລະຍາດຈາກ Thanh Tung/TTXVN.

ການສຶກສາ - ແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ຍືນຍົງສໍາລັບການພັດທະນາ.

ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບຸລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຊາດ; ການລົງທຶນໃນການສຶກສາຄືການລົງທຶນໃນອະນາຄົດ. ສິ່ງນີ້ໄດ້ຖືກກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງໃນມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4 ພະຈິກ 2013, ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ຊຸດທີ 11 ກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ມະຕິເລກທີ 15-NQ/TW ລົງວັນທີ 5 ພຶດສະພາ 2022, ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບທິດທາງ ແລະ ໜ້າທີ່ສຳລັບການພັດທະນານະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍຮອດປີ 2030, ດ້ວຍວິໄສທັດເຖິງປີ 2045; ໂຄງການປະຕິບັດງານເລກທີ 27-CTr/TU ລົງວັນທີ 17 ກຸມພາ 2014, ຂອງຄະນະກຳມະການພັກນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ; ແລະ ແຜນການເລກທີ 140/KH-UBND ລົງວັນທີ 6 ສິງຫາ 2014, ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ.

ຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ໂດຍໄດ້ປະຕິບັດມະຕິຂອງສູນກາງພັກ ແລະ ຄຳສັ່ງຂອງຄະນະພັກນະຄອນ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ພະຍາຍາມ ແລະ ບັນລຸຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຢ່າງ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານຂອງນະຄອນຫຼວງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນໃນທຸກລະດັບໄດ້ມີສະຖຽນລະພາບ ແລະ ພັດທະນາ, ສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ແລະ ຄຸນນະພາບການສຶກສາພິເສດມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຮ່າໂນ້ຍແມ່ນທ້ອງຖິ່ນນຳໜ້າທົ່ວປະເທດທັງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາຊົນ ແລະ ການສຶກສາພິເສດ.

ຕາມທ່ານ ເຈິ່ນເທ້ເກື່ອງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ມະຕິສະບັບເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ການພັດທະນາພະນັກງານຄູສອນ ແລະ ບຸກຄະລາກອນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປະຕິບັດການປະຕິຮູບການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ. ດ້ວຍຈິດໃຈດັ່ງກ່າວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ຮູ້ສະເໝີວ່າ ເພື່ອໃຫ້ມີຜົນການຮຽນທີ່ດີ, ຕ້ອງມີທີມງານພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນທີ່ດີ; ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນນະຄອນຫຼວງມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາລະບົບການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ທັນສະໄໝ, ຄ້າຍຄືກັນກັບລະບົບການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ທັນສະໄໝຂອງບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ.

ນະຄອນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ອອກກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຫຼາຍຢ່າງເພື່ອພັດທະນາພະນັກງານສອນ ແລະ ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ແລະ ໄດ້ສຸມໃສ່ຊັບພະຍາກອນທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຈັດສັນງົບປະມານເພື່ອລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງໂຮງຮຽນ. ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ສຳເລັດການພັດທະນາທິດທາງສຳລັບລະບົບອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ; ການພັດທະນາເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປ, ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນນະຄອນຈົນຮອດປີ 2030, ດ້ວຍວິໄສທັດເຖິງປີ 2050; ແລະ ປະສານງານກັບອົງການຫຼັກເພື່ອປັບປຸງການວາງແຜນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍສຳລັບໄລຍະ 2021-2030, ດ້ວຍວິໄສທັດເຖິງປີ 2050, ແລະ ໂຄງການວາງແຜນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຈົນຮອດປີ 2045, ດ້ວຍວິໄສທັດເຖິງປີ 2065, ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້. ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວກຳລັງສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ ແລະ ທົ່ວໄປ.

ມາຮອດວັນທີ 3 ຕຸລາ 2025, ດ້ວຍໂຮງຮຽນ 80.6% ທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້ໃນມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງພັກ ສຳລັບອາຍຸການ 2020-2025. ໂດຍສະເພາະແມ່ນລະດັບອະນຸບານບັນລຸໄດ້ 82.5% (671 ໂຮງຮຽນຈາກ 813 ໂຮງຮຽນອະນຸບານບັນລຸມາດຕະຖານ); ລະດັບປະຖົມບັນລຸໄດ້ 78.5% (568/724); ລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບັນລຸໄດ້ 82.5% (506/613); ແລະ ລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍບັນລຸໄດ້ 54.9% (67/122). ຜົນໄດ້ຮັບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງໂຮງຮຽນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂອງພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງ.

ຈາກການຫັນປ່ຽນທາງດິຈິຕອນໄປສູ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ

ໃນຖານະເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາຂົງເຂດບຸລິມະສິດໃນໂຄງການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດຮອດປີ 2025, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2030, ເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສ້າງລະບົບການສຶກສາເປີດ, ຮ່າໂນ້ຍ ພວມບຸກເບີກຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ມຸ່ງໄປສູ່ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ.

ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການເລກທີ 57/KH-UBND ລົງວັນທີ 7 ກຸມພາ 2024 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຮ່າໂນ້ຍກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລ ແລະ ການກໍ່ສ້າງເມືອງອັດສະລິຍະໃນຮ່າໂນ້ຍໃນປີ 2024, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍໄດ້ອອກແຜນການເລກທີ 668/KH-SGDĐT ລົງວັນທີ 8 ມີນາ 2024, ກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລ, ຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການກໍ່ສ້າງເມືອງອັດສະລິຍະໃນຮ່າໂນ້ຍໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນປີ 2024; ແລະ ແຜນການເລກທີ 864/KH-SGDĐT ລົງວັນທີ 26 ມີນາ 2024, ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທົດລອງບັນທຶກນັກຮຽນດີຈີຕອລໃນໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປໃນຮ່າໂນ້ຍ.

ໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ, ການປະຕິຮູບການບໍລິຫານ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ; ດັດຊະນີການປະຕິຮູບການບໍລິຫານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍຢູ່ໃນບັນດາ 10 ພະແນກ, ອົງການ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງອັນດັບຕົ້ນໆຂອງນະຄອນ. ຮ່າໂນ້ຍນຳໜ້າປະເທດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນທຶກໂຮງຮຽນດີຈີຕອນໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂດຍມີນັກຮຽນ 97.64% ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ຫາ 4 ໄດ້ສ້າງບັນທຶກດີຈີຕອນຂອງເຂົາເຈົ້າສຳເລັດ (ອັດຕາສະເລ່ຍຂອງຊາດແມ່ນ 41%); ແລະ ບັນທຶກໂຮງຮຽນດີຈີຕອນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນໂຮງຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປທັງໝົດໃນເມືອງ...

ອີງຕາມທ່ານ ດ່າວເຕິນລີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, 100% ຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຕິດຕັ້ງຄອມພິວເຕີທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອິນເຕີເນັດ; 100% ຂອງບັນທຶກນັກຮຽນໄດ້ຮັບການມອບໝາຍເລກປະຈຳຕົວ; ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 60% ຂອງຄູອາຈານໄດ້ຮັບລາຍເຊັນດິຈິຕອລສ່ວນຕົວ... ນີ້ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍທົດລອງໃຊ້ລະບົບບັນທຶກໂຮງຮຽນດິຈິຕອລຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອລເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຂອງພໍ່ແມ່ງ່າຍຂຶ້ນເມື່ອໂອນໂຮງຮຽນ ຫຼື ຍື່ນໃບສະໝັກລົງທະບຽນຮຽນ, ພ້ອມທັງເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສ, ຄວາມຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືໃນການຄຸ້ມຄອງຜົນງານທາງວິຊາການ ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງນັກຮຽນ.

ຈຸດເດັ່ນທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແມ່ນທິດທາງ ແລະ ຄຳແນະນຳອັນເດັດຂາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍຕໍ່ໂຮງຮຽນໃນການກະກຽມການລົງທະບຽນຮຽນທາງອອນລາຍ, ຢຸດຕິສະຖານະການທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າແຖວຢູ່ໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນເພື່ອຍື່ນໃບສະໝັກລົງທະບຽນຮຽນ, ເຊິ່ງເປັນການປະຕິບັດທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນ.

ອີງຕາມທ່ານ Tran The Cuong, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ, ຂະແໜງການທັງໝົດໄດ້ກຳນົດການຫັນເປັນດິຈິຕອລເປັນຂົງເຂດບູລິມະສິດສຳລັບການຈັດສັນຊັບພະຍາກອນ. ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວກຳລັງສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການນຳໃຊ້ລາຍເຊັນດິຈິຕອລໃນບັນດາຄູອາຈານ; ການພັດທະນາບ່ອນເກັບມ້ຽນຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອລ; ແລະ ການນຳໃຊ້ລະບົບການທົບທວນ ແລະ ການທົດສອບອອນໄລນ໌ຂອງຮ່າໂນ້ຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ພະແນກໄດ້ລາຍງານຕໍ່ນະຄອນກ່ຽວກັບການເພີ່ມການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ; ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການເພື່ອປັບປຸງທັກສະຂອງຄູອາຈານ...

ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນລະບົບການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນສຳລັບພາກຮຽນ 2020-2025, ເຊິ່ງນຳມາເຊິ່ງການປ່ຽນແປງທີ່ໜ້າສັງເກດຫຼາຍຢ່າງ. ທຳອິດ, ຍ້ອນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນໂປ່ງໃສ, ມີວິທະຍາສາດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ວຽກງານທີ່ເຄີຍໃຊ້ເວລາຫຼາຍເຊັ່ນ: ການຈົດບັນທຶກການເຂົ້າຮຽນ, ການປ້ອນຂໍ້ມູນ, ການລວບລວມບົດລາຍງານ ແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ປະຈຸບັນໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານຕໍ່ຄູອາຈານຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານຈຶ່ງມີເວລາ ແລະ ພະລັງງານຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອສຸມໃສ່ການສອນ, ການສ້າງວິທີການໃໝ່, ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງແລ້ວ, ການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລຍັງເປີດສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ ແລະ ມີປະສົບການ. ການບັນຍາຍທາງອີເລັກໂທຣນິກ, ຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອລ ແລະ ຊອບແວການຈຳລອງເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ມີຊີວິດຊີວາ, ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຍ້ອນວ່າການຮຽນຮູ້ກາຍເປັນປະສົບການທີ່ມ່ວນຊື່ນແທນທີ່ຈະເປັນພາລະທີ່ໜັກໜ່ວງ, ແລະ ຄວາມສຸກຂອງການໄປໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ.

ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເສີມສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນ, ແລະລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ຊ່ອງທາງການພົວພັນທາງອອນລາຍຊ່ວຍໃຫ້ການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຢ່າງວ່ອງໄວແລະທັນເວລາ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເປີດກວ້າງ, ໜ້າເຊື່ອຖື, ແລະ ມີມະນຸດສະທຳຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ສົ່ງຕໍ່ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະກາຍເປັນເພື່ອນ, ຜູ້ຟັງ, ແລະແບ່ງປັນກັບນັກຮຽນ. ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າການຫັນເປັນດິຈິຕອນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືໃນການປັບປຸງການສຶກສາໃຫ້ທັນສະໄໝເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນ "ຂົວ" ທີ່ນຳໂຮງຮຽນໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບຮູບແບບຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ - ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້, ຄວາມສຸກ, ແລະ ຄວາມຜູກພັນລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງຢ່າງຍືນຍົງ.

ຈາກການເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີອິດທິພົນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ - ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ - ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າມີຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະສ້າງບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮອບຄອບໃນຮ່າໂນ້ຍທີ່ມີຄວາມສາມາດແລະມີສິນລະທຳທີ່ດີ. ແລະເພື່ອເຮັດໃຫ້ຮູບພາບນັ້ນສົມບູນ, ວັດທະນະທຳແມ່ນແຫຼ່ງທີ່ບຳລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານ, ສ້າງເອກະລັກທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຮ່າໂນ້ຍ - ນະຄອນຫຼວງທີ່ມີປະຫວັດສາດແລະວັດທະນະທຳພັນປີ. (ສືບຕໍ່)

ບົດຮຽນທີ 3: ການອະນຸລັກຮັກສາຈິດວິນຍານທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງນະຄອນຫຼວງທ່າມກາງກະແສການພັດທະນາຕົວເມືອງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm