Kinhtedothi - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/11, ສືບຕໍ່ດຳເນີນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 8, ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15 ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານຢູ່ຫ້ອງວ່າການ. ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດສະແດງຄວາມສົນໃຈຕໍ່ບັນດານະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ລະບອບປົກປ້ອງຄູສອນ ແລະ ບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູສອນມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ ແລະ ການອຸທິດຕົນ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວັນທີ 20 ພະຈິກນີ້ແມ່ນວັນຄູຂອງຫວຽດນາມ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຄົບຄະນະໃນຕອນເຊົ້າເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ນີ້ແມ່ນຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດຕໍ່ບັນດາລຸ້ນຄູ ແລະ ຂະແໜງ ການສຶກສາ - ຜູ້ທີ່ໄດ້ສ້າງ ແລະ ປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນພາລະກິດອັນສະຫງ່າລາສີ ແລະ ສະຫງ່າລາສີຂອງການສຶກສາ.
ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດກ່າວວ່າ: “ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດສະແດງຄວາມຂອບອົກຂອບໃຈ ແລະ ປາດຖະໜາຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ບັນດາຄູສອນນັກຮົບເກົ່າ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດທີ່ໄດ້ເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດເກືອບ 1,6 ລ້ານຄົນ.
ຕາມທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ມີຂອບເຂດຄວາມກ້ວາງຂວາງພໍສົມຄວນ, ລວມມີພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ເປັນຄູສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດກວມ 2/3 ຂອງຈຳນວນພະນັກງານທັງໝົດໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ຄູສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບຫຼາຍ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ລັດຖະບານ ແລະ ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດກໍ່ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຫຼາຍຄັ້ງ. ທີ່ກອງປະຊຸມ, ຍັງມີ 90 ຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ.
ທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາໃນຕອນເຊົ້າມື້ນີ້, ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງ 8 ບັນຫາທີ່ໄດ້ຍົກອອກມາໃນບົດລາຍງານກວດກາຂອງຄະນະກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສຶກສາ ຄື: ນະໂຍບາຍຂອງລັດກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ; ສິດ ແລະ ພັນທະຂອງຄູ; ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູ; ການບັນຈຸ, ລະດົມ, ເລື່ອນຊັ້ນ, ຍົກຍ້າຍຄູ; ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ; ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນ ແລະ ດຶງດູດຄູ; ລະບອບບໍານານສໍາລັບຄູ; ການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງຄູ.
ຂາດກົນໄກສະເພາະໃຫ້ບຸລິມະສິດຄູອາຊີບສະເພາະ
ເຂົ້າຮ່ວມການໂອ້ລົມສົນທະນາ, ທ່ານຜູ້ແທນ ແທັງ ຝູ໋ບິ່ງ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ເຈີ້ຈ່ຽງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕາມມາດຕາ 27 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານຍັງບໍ່ຊັດເຈນ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ການໃຫ້ບຸລິມະສິດດ້ານວິຊາຊີບບໍ່ເປັນທີ່ດຶງດູດພຽງພໍ, ໂດຍສະເພາະຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ທ່ານຜູ້ແທນເນັ້ນໜັກວ່າ, ບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຄູອາຊີບວິຊາສະເພາະຍັງຂາດກົນໄກສະເພາະກ່ຽວກັບລະດັບບຸລິມະສິດ, ເຮັດໃຫ້ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຕໍ່ກັບລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດແຄນຄູໃນຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ.
ບົນພື້ນຖານສະພາບຕົວຈິງນັ້ນ, ທ່ານຜູ້ແທນ ແທງເຟືອກ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສ້າງຕາຕະລາງເງິນເດືອນໃຫ້ຄູອາຈານ ໂດຍឡែក, ຮັບປະກັນລະດັບເງິນເດືອນສູງກວ່າບັນດາຂະແໜງບໍລິຫານລັດຢ່າງຈະແຈ້ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາພິເສດຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ ໂດຍອັດຕາເງິນອຸດໜູນແຕ່ 50-100% ຂຶ້ນກັບສະເພາະຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ; ກຳນົດລະດັບບຸລິມະສິດ ແລະ ກົນໄກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄູອາຊີບພິເສດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູໃນມາດຕາ 28 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ, ບັນດາຜູ້ແທນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂໍ້ກຳນົດນີ້ຍັງມີລັກສະນະທົ່ວໄປກ່ຽວກັບອາຊີບບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບັນດານະໂຍບາຍອື່ນໆຍັງບໍ່ທັນຊັດເຈນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ.
ສະນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການດູແລສຸຂະພາບອາຊີບເຊັ່ນ: ກວດສຸຂະພາບແຕ່ລະໄລຍະ, ຊ່ວຍເຫຼືອປິ່ນປົວພະຍາດອາຊີບໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ຂະຫຍາຍຂອບເຂດການຊ່ວຍເຫຼືອຄູອາຈານກ່ຽວກັບການສອນຊັ້ນສອງ ຫຼື ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງຢ່າງໜ້ອຍ 50%.
ຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງນະໂຍບາຍບູລິມະສິດຂອງຄູກັບຂະແໜງການອື່ນ
ພ້ອມທັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບລາຍຮັບຂອງຄູ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຮ່ວາງທິແອງຊົ້ງ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ກວາງຫງາຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູອາຈານຈຳນວນໜຶ່ງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບໍ່ສາມາດປະກອບອາຊີບໄດ້, ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກສັງຄົມ.
ບັນດາຜູ້ແທນສະເໜີວ່າ ຄວນມີລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິດຂອງຄູອາຈານກ່ຽວກັບວຽກງານ, ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເຮັດວຽກທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີຄວາມເຄົາລົບ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເລື່ອງເງິນເດືອນ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດ, ຄວນເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຊີວິດ ແລະ ລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູໜຸ່ມ.
ທ່ານ Tran Van Tien (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງວິ້ງຟຸກ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຢູ່ຈຸດ d, ຂໍ້ 1, ມາດຕາ 27 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນໄດ້ກຳນົດວ່າຄູທີ່ຮັບສະໝັກ ແລະ ມີເງິນເດືອນເພີ່ມຂຶ້ນ 1 ລະດັບໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມາດຕາ 18 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດວ່າ ສຳລັບຜູ້ທີ່ຖືກຄັດເລືອກ, ຕ້ອງປະຕິບັດລະບອບຝຶກງານ, ທົດລອງ ຫຼື ຮັບຟັງ, ລະບອບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນແມ່ນບໍ່ໄດ້ກຳນົດສະເພາະ. ສະນັ້ນ, ຜູ້ແທນຈຶ່ງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງຄົ້ນຄວ້າຮ່າງລະບຽບການສະບັບນີ້...
ກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູສອນທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຮ່າງກົດໝາຍ, ທ່ານຜູ້ແທນ Tran Van Tien ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນີ້ແມ່ນເໝາະສົມກັບບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດເທົ່ານັ້ນ. ຜູ້ແທນໄດ້ສົງໄສວ່າຄູຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະຈະເພີດເພີນກັບນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນເຫຼົ່ານີ້, ເພາະວ່າ "ຖ້າບໍ່, ມັນຈະສ້າງຄວາມບໍ່ສົມດຸນ". ສະນັ້ນ, ຜູ້ແທນສະເໜີໃຫ້ອົງການສ້າງຮ່າງສຶກສາເນື້ອໃນນີ້ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ຄູໃນສັງຄົມ.
ທ່ານຜູ້ແທນແຂວງ ດັກນົງ (ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ດັກນົງ) ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ ແລະ ດຸ່ນດ່ຽງບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງ, ດຸ່ນດ່ຽງບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ບັນດາຄູອາຈານກັບຂະແໜງການອື່ນ, ລະຫວ່າງຂະແໜງການນີ້ກັບຂະແໜງອື່ນ, ຮັບປະກັນຄວາມສາມັກຄີ, ສົມເຫດສົມຜົນ. ທ່ານຜູ້ແທນສະເໜີວ່າ: ລະດັບເງິນເດືອນສູງສຸດຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບຄຸນນະພາບຂອງຄູ, ເພາະວ່າຄວາມສຳຄັນ ແລະ ບົດບາດຕັດສິນໃຈຂອງລະບົບຄູໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາມີຄວາມໝາຍຕັດສິນໃນການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.
ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/dbqh-de-nghi-xay-dung-bang-luong-rieng-cho-nha-giao-cao-hon-cac-nganh-khac.html
(0)