ຢູ່ສູນສອບເສັງທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນຢຸຍຮຸ່ງ (ເມືອງເກົາໄຢ, ຮ່າໂນ້ຍ ), ຜູ້ສະໝັກສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນເມື່ອອອກຈາກຫ້ອງສອບເສັງ. ນາງ ຫງວຽນບຸ່ຍຢຽມເຟືອງ (ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແທ່ງຈີ) ກ່າວວ່າ ການສອບເສັງວັນນະຄະດີບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຍັງໃຫ້ນາງ.
ທ້າວ ດຽມ ເຟືອງ ກ່າວວ່າ "ຂ້ອຍໄດ້ທົບທວນຄຳຖາມໃນຫ້ອງຮຽນໃນມື້ນີ້, ສະນັ້ນຂ້ອຍຈຶ່ງບໍ່ແປກໃຈ ແລະ ສາມາດຕອບຄຳຖາມໄດ້ທັນທີຫຼັງຈາກອ່ານຄຳຖາມ."
ນາງ ຫງວຽນ ບຸຍ ຢ້ຽມ ເຟືອງ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທ່ງ ຈີ, ໄດ້ປະເມີນການສອບເສັງວ່າ "ສາມາດຮັບມືໄດ້" ສຳລັບນາງ.
ຮູບພາບ: ຕວນມິນ
"ພາກສ່ວນຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ, ເຊິ່ງມີຕອນໜຶ່ງຈາກບົດກະວີ ' ຄວາມສຸກ' ຂອງ Giang Nam , ເປັນບົດກະວີ, ແຕ່ຄຳເວົ້າບໍ່ມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຊັ້ນ; ແທນທີ່ຈະ, ພວກມັນສະແດງອາລົມທີ່ນັກກະວີຕ້ອງການສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນ, ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການວິເຄາະ," ຜູ້ສະໝັກຄົນນີ້ແບ່ງປັນຕື່ມ.
ຜູ້ສະໝັກ ເລ ທຸຍ ລິງ ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ ເກືອບຈະຮ້ອງໄຫ້ເພາະວ່ານາງບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດການສອບເສັງໃຫ້ສຳເລັດ.
ຮູບພາບ: ຕວນມິນ
ຢູ່ສູນສອບເສັງດຽວກັນ, ເລ ທຸຍ ລິງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານ ຈຸ່ຈິ້ງ) ເກືອບຈະຮ້ອງໄຫ້ຫຼັງຈາກສອບເສັງສຳເລັດ. ລິງ ກ່າວວ່າ ພາກ "ການອ່ານເຂົ້າໃຈ" ມີສາມຄຳຖາມ, ດັ່ງນັ້ນນາງຈຶ່ງບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດທັງໝົດຂອງນາງໃນພາກ "ການຂຽນ". ຜູ້ສະໝັກຄົນນີ້ໄດ້ຄາດຄະເນຄະແນນ 7 ສຳລັບວິຊາວັນນະຄະດີ.
(0)