ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ປະສົມປະສານ ແລະ ບໍ່ຖືກປະຖິ້ມໄວ້ທາງຫຼັງ.

Báo Thanh niên•03/01/2024

[ໂຄສະນາ_1]

ການຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃນການສຶກສາ

ທ່ານນາງ ແລມຮົ່ງ ລາມຖູຍ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກ ສາ ທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນແມ່ນໜຶ່ງໃນເມືອງທີ່ມີປະຊາກອນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປະເທດ, ມີອັດຕາຄົນພິການທີ່ຮຽນ ແລະ ອາໄສຢູ່ທີ່ນັ້ນສູງກວ່າເມື່ອທຽບກັບພື້ນທີ່ອື່ນໆ. ຈຳນວນເດັກທີ່ຮຽນຮ່ວມຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນປະຈຸບັນແມ່ນ 5,071 ຄົນ, ແຈກຢາຍຢູ່ໃນ 467 ສະຖາບັນການສຶກສາ. ໃນນັ້ນ, 224 ຄົນແມ່ນເດັກອອທິສຕິກໃນໄວຮຽນ.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 1. — "ຄູສອນເງົາ" ກັບນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຄຽງຄູ່ກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ມາພ້ອມກັບການຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ໃຜຖືກປະໄວ້ທາງຫຼັງ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນພິການ. ອີງຕາມທ່ານນາງ ຖຸຍ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມບາງແຫ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກຳລັງຮ່ວມມືກັບສູນທີ່ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ.

ຄູສອນເງົາຈາກສູນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການອຳນວຍຄວາມສະດວກຈາກໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ, ຮຽນຮູ້ຄຽງຄູ່ກັບນັກຮຽນ, ແລະ ສະໜອງກອງປະຊຸມແຊກແຊງສ່ວນບຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນແບບມີສ່ວນຮ່ວມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມີຫຼາຍ, ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານທີ່ຮັບຜິດຊອບຫ້ອງຮຽນແບບມີສ່ວນຮ່ວມ.

ທ່ານ ຕ້າມິງດຶກ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຄງການ SWAN ທີ່ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Albert Einstein - AES (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ກ່າວວ່າ ດ້ວຍປັດຊະຍາການສຶກສາສຳລັບທຸກຄົນ ແລະ ຄວາມເຊື່ອທີ່ວ່າເດັກແຕ່ລະຄົນມີພອນສະຫວັນທີ່ເປັນເອກະລັກ, ສິ່ງທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການແມ່ນການສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດປົດລັອກ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກາຍເປັນຕົວແບບທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຕົນເອງ. ບົດບາດຂອງ "ຄູສອນເງົາ" ໃນການສະໜັບສະໜູນການເຊື່ອມໂຍງຂອງເດັກແມ່ນຕົວຢ່າງໜຶ່ງ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ຕ້າມິງດຶກ, ການມີ "ຄູສອນເງົາ" ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນກັບເດັກນ້ອຍມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ການເຂົ້າສັງຄົມຂອງເດັກ. ຄູອາຈານສາມາດຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກໃນແຕ່ລະວິຊາໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສະໜອງວິທີການສອນພິເສດເພື່ອສະໜັບສະໜູນເດັກ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈບົດຮຽນດີຂຶ້ນ, ແລະ ປັບເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູອາຈານຍັງຊ່ວຍຈຳກັດພຶດຕິກຳທາງລົບໃນຫ້ອງຮຽນ, ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພຶດຕິກຳດັ່ງກ່າວສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆ.

"ຄູສອນເງົາ" ຍັງຊ່ວຍເຊື່ອມຕໍ່ເດັກນ້ອຍກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຫຼິ້ນ ແລະ ຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາທັກສະດ້ານພາສາ ແລະ ສັງຄົມ. ເດັກນ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບການແຊກແຊງຈາກຄູສອນໃນບາງຊົ່ວໂມງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາໃນທາງບວກຫຼາຍຂຶ້ນໃນແຕ່ລະມື້.

ທ່ານ ຕ້າ ມິນ ດຶກ ກ່າວວ່າ "ຄູສອນເງົາສະເໝີໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງເດັກເມື່ອເຮັດວຽກກັບຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ, ນອກເໜືອໄປຈາກວຽກງານວິຊາຊີບເຊັ່ນ: ການແຊກແຊງ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະ, ແລະ ການເສີມສ້າງຄວາມຮູ້."

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 2. — "ຄູສອນເງົາ" ກຳລັງຫຼິ້ນກັບເດັກພິເສດ.

ຄວາມຕ້ອງການສູງ, ເງິນເດືອນສູງ, ແຕ່ຄວາມກົດດັນສູງ.

ທ່ານ ຮວ່າງຮ່າ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນ Hanamiki ສຳລັບການໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນການເຊື່ອມໂຍງ, ກ່າວວ່າ ມີຄວາມຕ້ອງການຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສຳລັບ "ຄູສອນເງົາ" ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການເຊື່ອມໂຍງຂອງເດັກໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈຳນວນຄູສອນທີ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂການຮັບສະໝັກສຳລັບຕຳແໜ່ງນີ້ ແລະ ພ້ອມທີ່ຈະເຮັດວຽກນັ້ນຍັງບໍ່ທັນຫຼາຍ.

ອີງຕາມທ່ານ ຮວ່າງຮ່າ, "ຄູສອນເງົາ" ຕ້ອງໄດ້ຈົບການສຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ການສຶກສາພິເສດ, ວຽກງານສັງຄົມສົງເຄາະ, ຫຼື ມີປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແຕ່ໄດ້ຮຽນຈົບຫຼັກສູດວິຊາຊີບໃນການສຶກສາແບບຮຽນຮ່ວມ, ແລະ ມີປະສົບການໃນການໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນແບບໜຶ່ງຕໍ່ໜຶ່ງແກ່ເດັກແບບຮຽນຮ່ວມ. ໃນຫຼາຍໆໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງມີຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດເພື່ອສື່ສານກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນນາໆຊາດ - ຖ້ານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້.

ຕາມທີ່ທ່ານ ຮວ່າງຮ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າເງິນເດືອນຂອງ "ຄູສອນເງົາ"/ນັກຮຽນເຕັມເວລາແຕ່ລະຄົນສາມາດບັນລຸ 15 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ແຕ່ການຮັບສະໝັກແມ່ນຍາກຫຼາຍ. ຄູຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຊ້ຳໆທຸກໆມື້, ໝູນວຽນຢູ່ອ້ອມຮອບນັກຮຽນຄົນດຽວ, ມີຄວາມກົດດັນຈາກຫຼາຍຝ່າຍ, ມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍ, ແລະເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ຈຸດແຂງດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຕັມທີ່.

ທ່ານ ຮາ ກ່າວວ່າ ພໍ່ແມ່ກໍ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເຊັ່ນກັນ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນເຂົ້າໃຈ, ສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຮ່ວມມືຢ່າງມີປະສິດທິພາບກັບ "ຄູສອນເງົາ". ຄົນອື່ນໆຄິດວ່າເຂົາເຈົ້າກຳລັງຈ່າຍເງິນໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງເຮັດວຽກທັງໝົດທີ່ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ດູແລເດັກປະຖົມມັກຈະເຮັດ; ເຂົາເຈົ້າຍັງເຊື່ອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການກວດສຸຂະພາບ ແລະ ການປະເມີນຜົນຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ...

ພໍ່ແມ່ບາງຄົນມີທັດສະນະຄະຕິທາງລົບ, ເຊື່ອວ່າຄູສອນ ແລະ "ຄູສອນເງົາ" ຈະຂົ່ມເຫັງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄວ້ວາງໃຈໃຜ ແລະ ບາງຄັ້ງກໍ່ປະຕິບັດຕົວບໍ່ເຄົາລົບ "ຄູສອນເງົາ" ເມື່ອມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂຶ້ນກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເດັກທຸກຄົນມີສິດທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ໜັງສືພິມ Thanh Nien , ທ່ານນາງ Lam Hong Lam Thuy, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ເທົ່າທຽມກັນ ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນເພື່ອພັດທະນາທ່າແຮງຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເປັນມິດ ແລະ ຍຸດຕິທຳ.

ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເຊັ່ນ: ການພັດທະນາ ແລະ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຊຸມຊົນກ່ຽວກັບໂຣກອໍທິຊຶມ; ການພັດທະນາຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມພິເສດເພື່ອຝຶກອົບຮົມຄູສອນດ້ວຍເປົ້າໝາຍເພື່ອສະໜອງເຕັກນິກ ແລະ ວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການເຮັດວຽກກັບເດັກອໍທິຊຶມ...

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ອອກ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເອກະສານທາງກົດໝາຍກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ, ລວມທັງລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຜົນນັກສຶກສາການສຶກສາຮ່ວມ...

[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ