ຄູອາຈານກຳລັງປະດິດສ້າງໃໝ່.
ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ ຈະມີນັກຮຽນ 964 ຄົນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 75% ເປັນນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປ່ຽນແປງວິທີການພັດທະນາວິຊາຊີບໄປສູ່ການສຶກສາບົດຮຽນ ແລະ ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນນັກຮຽນ. ຄູຫຼາຍຄົນນຳໃຊ້ AI ຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອອອກແບບແຜນການສອນ, ສ້າງເອກະສານການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ສ້າງຄຳຖາມແບບໂຕ້ຕອບ, ແລະ ສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ບົດຮຽນຈຶ່ງມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.
 |
| ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ (ຕາແສງ ກຣົງບຸກ) ເຂົ້າຮ່ວມບົດຮຽນ STEM, ສ້າງເອກະສານການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. |
ໂດຍສະເພາະ, ໃນຊ່ວງປີຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໃຫ້ເປັນເຈົ້າພາບຈັດກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ STEM, ການນຳໃຊ້ AI ແລະ ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຂອງກຸ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 7. ກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວເປັນເວທີສຳລັບຄູອາຈານໃນການແລກປ່ຽນປະສົບການໃນການສອນ STEM, ແບ່ງປັນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ເໝາະສົມກັບສະຖານທີ່ ແລະ ລັກສະນະສະເພາະຂອງນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.
"ຄຸນຄ່າທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຮູບແບບ 'ລະຫັດ QR ບໍ່ລະບຸຊື່ລວມກັບແຜນທີ່ຄວາມສ່ຽງດິຈິຕອນ' ແມ່ນຢູ່ທີ່ປະສິດທິພາບຂອງມັນໃນການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງທີ່ຮາກເຫງົ້າຂອງມັນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງວັດທະນະທໍາພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກໃນບັນດານັກຮຽນ. ໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບນີ້, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສິດສອນ, ແລະການສຶກສາທັກສະຊີວິດສໍາລັບນັກຮຽນ." ທ່ານ ກາວວັນລາມ , ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ |
ທ່ານ ເຈິ່ນກວກບ່າວ, ຫົວໜ້າພະແນກ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ - ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນໜ້ານີ້, ຄູຫຼາຍຄົນລັງເລໃຈກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີ, ແຕ່ຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການນຳໃຊ້ AI ໂດຍກົງໃນການວາງແຜນບົດຮຽນ, ການອອກແບບບົດຮຽນໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ປະຫຍັດເວລາຫຼາຍຂຶ້ນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້.”
ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ
ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິຊາຊີບ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ສືບຕໍ່ປັບປຸງດີຂຶ້ນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນດີ ຫຼື ດີເລີດໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 54%. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 4 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກພາສາອັງກິດທາງອິນເຕີເນັດ (IOE) ລະດັບແຂວງ, ນັກຮຽນ 6 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດອອນໄລນ໌ Violympic ລະດັບແຂວງ, ແລະນັກຮຽນ 17 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ Violympic ລະດັບແຂວງ.
ນອກຈາກຄວາມດີເດັ່ນໃນວິຊາຮຽນແລ້ວ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານການແຂ່ງຂັນທາງປັນຍາ. ຕົວຢ່າງທີ່ດີແມ່ນໂຄງການ "The Digital Campfire: Short-Format Communication and the Reshaping of Ede Cultural Transmission Methods" ໂດຍນັກຮຽນສອງຄົນຄື HY WiAn Mlô (8C) ແລະ Lê Bảo Chi (8A), ເຊິ່ງໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຂວງທີ່ຈັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.
 |
| ລະຫັດ QR ທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ທີ່ສະທ້ອນເຖິງຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກສະແດງຕໍ່ສາທາລະນະຢູ່ທີ່ປະຕູໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຈູຈິ້ງ (ຕາແສງ ກຣົງບຸກ). |
ເມື່ອປະເຊີນກັບບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ໃນເດືອນເມສາ 2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Chu Trinh ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບ "ລະຫັດ QR ບໍ່ລະບຸຊື່ລວມກັບແຜນທີ່ຄວາມສ່ຽງດິຈິຕອນ". ວິທີແກ້ໄຂທາງເທັກໂນໂລຢີທີ່ເປັນເອກະລັກນີ້ໄດ້ຖືກຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂດຍນັກຮຽນສາມຄົນຄື Do Khanh Huyen (9C), Hoang Thi Thanh Quy (7A), ແລະ Pham Anh Thu (7D), ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານຈາກພະແນກວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການລາຍງານຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງລະຫັດ QR ໄວ້ຕາມມຸມຂອງທາງຍ່າງ, ພື້ນທີ່ອ່ານໜັງສື, ແລະ ທາງໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນ. ເມື່ອນັກຮຽນສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອສົ່ງລາຍງານທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່, ລະບົບຈະຈັດປະເພດພວກມັນໂດຍອັດຕະໂນມັດເພື່ອການປະມວນຜົນ. ເຫດການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຜິດຖຽງກັນທາງຮ່າງກາຍຈະເຮັດໃຫ້ເກີດການແຈ້ງເຕືອນສີແດງ ເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັກສາຄວາມປອດໄພ ແລະ ຫົວໜ້າສະຫະພັນນັກຮຽນສາມາດຈັດການໄດ້ພາຍໃນ 5 ນາທີ; ກໍລະນີຂອງການຂັດແຍ້ງ ຫຼື ການຮັງແກຈະຖືກປ່ຽນເປັນການແຈ້ງເຕືອນສີເຫຼືອງ ເພື່ອໃຫ້ຄູປະຈຳຊັ້ນສາມາດລະບຸ ແລະ ໄກ່ເກ່ຍໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ມູນທີ່ລາຍງານຈະຖືກລວບລວມເຂົ້າໃນແຜນທີ່ຄວາມສ່ຽງດິຈິຕອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຝ່າຍບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນສາມາດປັບກ້ອງຖ່າຍຮູບເຝົ້າລະວັງ ແລະ ປະສານງານກັບຕຳຫຼວດທ້ອງຖິ່ນສຳລັບການລາດຕະເວນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ມີຄົນຫຼາຍ.
ຫຼັງຈາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ບໍ່ດົນ, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບບົດລາຍງານຫຼາຍກວ່າ 42 ສະບັບ, ເຊິ່ງສາມາດປ້ອງກັນການຜິດຖຽງກັນໄດ້ 6 ຄັ້ງ ແລະ ໄກ່ເກ່ຍຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ 17 ຄັ້ງຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ປະສິດທິພາບໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງນີ້ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Chu Trinh ໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດໃນລະດັບແຂວງໃນການແຂ່ງຂັນປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຄັ້ງທີ 3 ໃນປີ 2026. ມັນຍັງເປັນຕົວແທນພຽງຄົນດຽວທີ່ຖືກຄັດເລືອກໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແຂວງ Dak Lak ໃຫ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນໃນລະດັບຊາດ.
ຍູ ກວິ່ງ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/
(0)