ນະວັດຕະກໍາຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2026

TP - ນັບແຕ່ປີ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະມີນະວັດຕະກຳຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການສອບເສັງໃນຄອມພິວເຕີ, ແມ່ນຈັດຂຶ້ນໄວກວ່າປີກ່ອນ 2 ອາທິດ...

Báo Tiền Phong•28/09/2025

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈຸງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບາງຈຸດໃໝ່ໃນການຈັດຕັ້ງສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ລວມມີ: ປັບປຸງລະບຽບການ ແລະ ລະບຽບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມກັບການຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຂອງແຂວງຄືນໃໝ່ຄື: ເອກະສານການສອບເສັງແມ່ນເກັບຮັກສາໄວ້ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ການລວມເອົາໃບແຈ້ງການສອບເສັງ ແລະ ບັດສອບເສັງເຂົ້າເປັນໃບປະກາດການສອບເສັງປະເພດໜຶ່ງ ແລະ ອອກໃຫ້ໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທີ່ຜູ້ສະໝັກຍື່ນເອກະສານລົງທະບຽນສອບເສັງ; ການລວມເອົາໃບຢັ້ງຢືນຈົບການສຶກສາຊົ່ວຄາວ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນຜົນການສອບເສັງເຂົ້າໃນໃບຢັ້ງຢືນຜົນການສອບເສັງ ແລະ ອອກໃຫ້ໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທີ່ຜູ້ສະໝັກຍື່ນເອກະສານລົງທະບຽນສອບເສັງ.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ແມ່ນກຳນົດເອົາວັນທີ 11-12 ມິຖຸນາ, 2 ອາທິດກ່ອນໜ້າປີ 2025. ຂັ້ນຕອນການໃຫ້ຄະແນນທົບທວນຈະຖືກປັບປຸງເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບ ແລະ ຄຸນນະພາບ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ມັນໄດ້ກຳນົດວ່າ ການສອບເສັງທັງໝົດທີ່ມີຄະແນນປ່ຽນແປງໃນລະຫວ່າງການກວດກາຕ້ອງໄດ້ປຶກສາຫາລື. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍາລັງສ້າງໂຄງການຈັດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທາງຄອມພິວເຕີ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນເດືອນເມສາ – ພຶດສະພາ 2026, ກະຊວງຈະຈັດຕັ້ງການທົດລອງສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ ດ້ວຍຂະໜາດຜູ້ສະໝັກປະມານ 100,000 ຄົນ. ໃນເດືອນ ມິຖຸນາ 2027, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະຖືກຈັດຂື້ນໃນຄອມພິວເຕີຢູ່ສະຖານທີ່ທີ່ມີຄຸນວຸດທິ ແລະ ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະຖືກຈັດໃສ່ເຈ້ຍຢູ່ບ່ອນອື່ນ.

ກະກຽມການແກ້ໄຂການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025

ທ່ານ ຫວີງບ໋າງຫງອກ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຈັດຕັ້ງ ແລະ ກວດກາ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ, ຝຶກອົບຮົບບັນດາຫົວໜ່ວຍຈຸດສຸມທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ຕິດພັນກັບວິທີການກວດກາໃໝ່.

ທ່ານ ຫງວ໋ຽນກ໋ວກ ໄດ້ສັງເກດບັນດາເນື້ອໃນຂອງການກວດສອບ ແລະ ການສອບເສັງ, ການກະກຽມການສອບເສັງ, ຂໍ້ມູນຄະແນນສອບເສັງ; invigilation ການສອບເສັງ; ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ; ກວດກາ ແລະ ກວດກາອົງການສອບເສັງຢູ່ສະຖານທີ່ສອບເສັງ.

ນອກນີ້, ຍັງຕ້ອງໄດ້ກວດກາຄືນ ແລະ ເລັ່ງລັດອອກປື້ມຄູ່ມືໃຫ້ຜູ້ກວດກາປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການກວດກາ ແລະ ກວດກາຕາມລະບຽບການສອບເສັງດ້ວຍຄອມພິວເຕີ ພ້ອມທັງມີຄຳແນະນຳລະອຽດໃຫ້ຜູ້ກວດກາ ແລະ ນັກສອບເສັງຢູ່ສະຖານທີ່ສອບເສັງ.

ຈາກປະສົບການການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການກວດກາ ແລະ ສອບເສັງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານ ຫງວ໋ຽນຫງອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງກວດກາຄືນສະພາບພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານວິຊາສະເພາະຢູ່ບ່ອນສອບເສັງ ເພື່ອໃຫ້ແທດເໝາະກັບເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ. ພ້ອມທັງເນັ້ນໜັກວ່າ: ວຽກງານຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ, ຮັກສາຄວາມລັບ, ສະກັດກັ້ນການສໍ້ໂກງການສອບເສັງແມ່ນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຮັດກຸມ.

ບັນຫາຫນຶ່ງທີ່ການສອບເສັງເອກະສານບໍ່ມີແມ່ນຄໍາຮ້ອງທຸກຈາກຜູ້ສະຫມັກໃນເວລາສອບເສັງໃນຄອມພິວເຕີ. ດັ່ງນັ້ນ, ລະດັບການຄຸ້ມຄອງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກະກຽມສໍາລັບຂະບວນການນີ້ແລະການເຮັດວຽກຫລັງການສອບເສັງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖານະການທີ່ບໍ່ຄາດຄິດທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນກັບການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຄາດຫວັງແລະແກ້ໄຂ. ຕົວຢ່າງ, ປີທໍາອິດຂອງການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການລະເບີດຂອງຫມໍ້ແປງໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ໄຟຟ້າຂາດແລະຜູ້ສະຫມັກຈົ່ມ. ໃນຊຸມປີຕໍ່ໄປ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ມີປະສົບການໃນການແກ້ໄຂສະພາບການ.

ຜູ້ຕາງໜ້າຂອງບາງມະຫາວິທະຍາໄລກ່າວວ່າ, ໃນໄວໆນີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄວນສ້າງແຜນຜັງທີ່ລະອຽດຄື: ການລົງທຶນດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງ (ຄອມພິວເຕີ, ອິນເຕີເນັດໝັ້ນຄົງ); ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງດ້ານວິຊາການ ແລະສ້າງແຜນການສໍາຮອງສໍາລັບເຫດການເຊັ່ນ: ໄຟໄຫມ້ໄຟຟ້າແລະຄວາມຜິດພາດຂອງຊອບແວ. ພິເສດ, ຄວນມີແຜນນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍທີ່ພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຢີຍັງຈຳກັດ.

ອາຈານ ບຸ່ຍໄທຮອກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ( ນິງບິ່ງ ), ແບ່ງປັນວ່າ, ເມື່ອປະຕິບັດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນດ້ວຍຄອມພິວເຕີເປັນຂະໜາດໃຫຍ່, ຮັບປະກັນຕາໜ່າງໄຟຟ້າຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງຈາກກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການນຳທ້ອງຖິ່ນ.

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຕ່ລະສະຖານທີ່ທົດສອບຕ້ອງມີແຫຼ່ງພະລັງງານສຳຮອງ (ເຄື່ອງຜະລິດ) ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ກ້ອງຕິດຕາມກວດກາໃນຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ຫ້ອງເກັບເອກະສານສອບເສັງດຳເນີນການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ 24/7 ຕະຫຼອດໄລຍະການສອບເສັງ.

ແຕ່ຖ້າການສອບເສັງຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ, ແຫຼ່ງພະລັງງານສໍາຮອງຈະຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຄອມພິວເຕີທັງຫມົດທີ່ດໍາເນີນການສອບເສັງແລ່ນໄດ້ກ້ຽງ. ເຮັດແນວໃດໃຫ້ພະລັງງານໄດ້ທັນເວລາ ໂດຍບໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນການສອບເສັງ ແລະ ຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກຍັງຕ້ອງໄດ້ຄິດໄລ່ ແລະ ວາງແຜນຢ່າງລະອຽດ. ເນື່ອງຈາກວ່າການສອບເສັງພາກປະຕິບັດສາມາດເອົາຄືນໄດ້, ການສອບເສັງຕົວຈິງບໍ່ສາມາດເອົາຄືນໄດ້.

ຄວາມສ່ຽງດ້ານຄວາມປອດໄພແລະການສໍ້ໂກງ

ຄູສອນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດຈະເກີດຄວາມປອດໄພ ແລະການສໍ້ໂກງໃນເວລາສອບເສັງໃນຄອມພິວເຕີ. ດ້ວຍການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ວິທີການຫຼອກລວງແມ່ນມີຄວາມຊັບຊ້ອນຫຼາຍຂຶ້ນ: ຈາກຫູຟັງຂະຫນາດນ້ອຍ, ຊອບແວຈໍາລອງຫນ້າຈໍ, ໄປສູ່ປັນຍາປະດິດ (AI) ທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການທົດສອບໃນເວລາຈິງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການໂຈມຕີທາງອິນເຕີເນັດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສອບເສັງຄອມພິວເຕີ, ທັກສະດິຈິຕອນຕ້ອງໄດ້ຮັບການມາດຕະຖານຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະພື້ນຖານໂຄງລ່າງຕ້ອງໄດ້ຮັບການລົງທຶນເທົ່າທຽມກັນ. ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປແມ່ນວ່າພຽງແຕ່ມີຄອມພິວເຕີແລະຊອຟແວພຽງພໍພຽງພໍໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງອອນໄລນ໌.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອຸປະກອນແມ່ນພຽງແຕ່ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ. ຄວາມສໍາເລັດຂອງການສອບເສັງດິຈິຕອນແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດລະບົບ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງໄວວາ, ຮັບປະກັນການຖ່າຍທອດທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ການຄວບຄຸມຂໍ້ມູນແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນການກະກຽມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງລະມັດລະວັງ.

ເປັນທີ່ສັງເກດວ່າ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບແບບການສອບເສັງດ້ວຍຄອມພິວເຕີ. ການສອບເສັງພິເສດເຊັ່ນ: ການທົດສອບການປະເມີນຄວາມຄິດ, ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ການສອບເສັງປະເມີນສະເພາະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາໂຮ່ຈິມິນລ້ວນແຕ່ຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ. ຫຼືການສອບເສັງໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດລະຫວ່າງປະເທດ, ການສອບເສັງໃບຢັ້ງຢືນຄອມພິວເຕີ, ແລະອື່ນໆ, ຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດຈະສອບເສັງໃນຄອມພິວເຕີ.

ແຕ່ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໃນເວລາດຽວກັນກັບນັກຮຽນເຖິງ 1 ລ້ານຄົນ ແລະ ເກີດຂຶ້ນໃນທຸກຂົງເຂດໃນທົ່ວປະເທດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຍຸດທະສາດການກະກຽມ ແລະ ແຜນການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງຢ່າງລະອຽດ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/doi-moi-ki-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2026-post1782059.tpo