ຈາກຫຼັກສູດ TOEIC ເຖິງ IELTS, ຈາກ VSTEP ຈົນເຖິງການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະພົບກັບການໂຄສະນາທີ່ "ຮັບປະກັນ" ຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບຜູ້ຮຽນພາສາອັງກິດໃນເວລາສັ້ນໆ.
ໂຄສະນາສູນພາສາອັງກິດລະດັບຄວາມມຸ່ງໝັ້ນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະປະເພດ - ພາບ: KY PHONG
ອີງຕາມການບັນທຶກ, ຫຼາຍສູນໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາທີ່ຈະຜະລິດຕະພັນໂດຍຜ່ານເອກະສານ. ບາງບ່ອນສັນຍາວ່າຈະເພີ່ມ 1 - 1.5 ຈຸດ IELTS ພາຍໃນ 9 ອາທິດ, ບາງຄົນກໍ່ບອກວ່າຈະເພີ່ມ 1 ຈຸດ IELTS ຫຼັງຈາກຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ພຽງ 12 ຄະແນນ.
ຜົນຜະລິດມາພ້ອມກັບການປ້ອນຂໍ້ມູນ
ຄຽງຄູ່ກັບຄະແນນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນມາຜົນປະໂຫຍດ. ດັ່ງທີ່ເວັບໄຊຂອງສູນໜຶ່ງຂຽນວ່າ: "ໃນກໍລະນີທີ່ນັກຮຽນເຮັດໄດ້ຕາມລະບຽບການ ແລະ ຂໍ້ຜູກມັດ ແຕ່ບໍ່ບັນລຸຜົນໃນການສອບເສັງຕົວຈິງ, ຄູຈະຕິດຕໍ່ກັບນັກຮຽນເພື່ອຫາສາເຫດ ແລະ ສະເໜີແຜນເສັ້ນທາງປັບປຸງ, ຈາກນັ້ນ, ຈິ່ງຈັດໃຫ້ນັກຮຽນເອົາທັກສະທີ່ອ່ອນແອຄືນມາໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ ຫຼື ເສັງຄືນຫຼັກສູດທັງໝົດ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນຕາມທີ່ຕັ້ງໄວ້."
ຫງວຽນບ໋າວງອກ, ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າຄັ້ງໜຶ່ງຕົນໄດ້ຮຽນຢູ່ສູນພາສາແຫ່ງໜຶ່ງ ດ້ວຍຄະແນນ IELTS 7.0. ເພື່ອບັນລຸຄວາມຕັ້ງໃຈດັ່ງກ່າວ, ສູນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຢ່າງເຕັມທີ່, ບໍ່ພາດຫຼາຍກ່ວາ 2 ພາກຮຽນ / ຫຼັກສູດແລະສໍາເລັດການມອບຫມາຍທັງຫມົດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງອາຈານ. Ngoc ແມ່ນໄດ້ມອບປຶ້ມໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາ, ມີສະໄລ້ບັນຍາຍ ແລະບົດຝຶກຫັດແຕ່ລະພາກ. ໂດຍສະເພາະ, ທັກສະຈະໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແຍກຕ່າງຫາກ, ບໍ່ແມ່ນຮ່ວມກັນ.
ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການເລືອກຕັ້ງສູນ, ທ່ານ Ngoc ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໝາກຜົນທີ່ຮັບປະກັນບໍ່ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນໃຈພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ. ສູນນີ້ຍັງໄດ້ຮັບການແນະນໍາໂດຍຄູອາຈານແລະຫມູ່ເພື່ອນບາງຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Ngoc ໄດ້ຍອມຮັບວ່າ ການສູນກາງມີຜົນຜະລິດທີ່ຮັບປະກັນໄດ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈບາງຢ່າງ.
ເລືອກເອົາການສອບເສັງ TOEIC, ຫງວຽນກິມລຽນ, ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານ, ໄດ້ເຂົ້າສູນພາສາທີ່ຄົນຮູ້ຈັກ. ນາງ Lien ກ່າວວ່າ ສູນທີ່ນາງຮຽນພາສາອັງກິດມີຄວາມມຸ່ງໝັ້ນດ້ານຜົນຜະລິດ, ແຕ່ນັ້ນກໍລວມເຖິງເງື່ອນໄຂເຊັ່ນການເຂົ້າຫ້ອງຮຽນໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ພຽງພໍ. ຖ້າຫາກວ່າຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຜົນຜະລິດບໍ່ໄດ້ຖືກບັນລຸໄດ້, ສູນກາງກ່າວວ່າມັນຈະສະຫນັບສະຫນູນການຟື້ນຕົວຂອງວິຊາການຫຼືຮູບແບບອື່ນໆ.
ສູນ Lien ສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ແລະ ໂດຍສະເພາະຫ້ອງຮຽນທົດລອງ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຕິດຕາມແຜນຜັງເສັ້ນທາງໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ທາງສູນຍັງຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື ແລະ ປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳ ເພື່ອດັດສົມແຜນທີ່ການຮຽນຮູ້ ຖ້າຈຳເປັນ. Lien ອະທິບາຍວ່າຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງສູນບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານສະຫງົບໃນໃຈກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີແຮງຈູງໃຈໃນການສຶກສາ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນໂຊກດີ. ຫງວຽນ TT ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕົນເອງໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ສູນອອນໄລນ໌, ມຸ່ງໄປເຖິງການຮຽນໃນຊັ້ນ 12 ປີໜຶ່ງເພື່ອໃຫ້ສາມາດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ຄະແນນຢ່າງໜ້ອຍ 8.5. ຄ່າຮຽນ T. ຕ້ອງຈ່າຍ 4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, 8 ພາກຕໍ່ເດືອນ. ສູນກ່າວວ່າມັນຈະຄືນເງິນ 50% ຖ້າ KPI ນີ້ບໍ່ບັນລຸ.
ຜົນການສອບເສັງສຸດທ້າຍບໍ່ໄດ້ຕາມທີ່ຄາດໄວ້, T. ພຽງແຕ່ໄດ້ 7.5 ຄະແນນ. ແຕ່ທາງສູນປະຕິເສດການຄືນເງິນ 50% ເພາະວ່າມັນບອກວ່າໄດ້ປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນ, ສອນຫ້ອງຮຽນພຽງພໍ, ສະຫນອງການອອກກໍາລັງກາຍແລະຊຸດການທົດສອບທັງຫມົດ. "ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າບໍ່ມີເອກະສານທີ່ພິສູດວ່າສູນໄດ້ກ່າວວ່າມັນຈະຄືນເງິນ, ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຍອມຮັບມັນ," T. ເວົ້າ.
ຫຼັກສູດ "ປະກັນໄພ"
ທ່ານ ຟຸ່ງກວາງຮຸຍ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ການ ສຶກສາສູງສຸດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງ IELTS ໄດ້ນຳໃຊ້ຄຸນສົມບັດ IELTS One Skill Retake ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກສາມາດຝຶກຝົນຄະແນນຄືນໃໝ່ເພື່ອປັບປຸງຄະແນນສອບເສັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ນະໂຍບາຍເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນການກວດສອບ ແລະ ສອບເສັງ IELTS ຄືນໃໝ່ແມ່ນງ່າຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ, ສະນັ້ນ, ມີສູນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ. "ນີ້ສາມາດຈິນຕະນາການໄດ້ວ່າເປັນນະໂຍບາຍ "ປະກັນໄພ" ສໍາລັບນັກສຶກສາ," ທ່ານ Huy ກ່າວ.
ຕາມທ່ານຮຸ້ຍແລ້ວ, ນັກຮຽນຄວນສຶກສານະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງລະມັດລະວັງ, ສູນຕ່າງໆຕ້ອງປຶກສາຫາລືຢ່າງສະເພາະ ແລະ ລະອຽດກັບນັກສຶກສາໃນຫຼາຍກໍລະນີ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາສາມາດທົບທວນຄືນໄດ້ຈັກເທື່ອ, ມີຄ່າທໍານຽມເພີ່ມເຕີມ, ແລະໃນກໍລະນີໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນໃຫມ່? ລາຍລະອຽດເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນໃນເອກະສານທີ່ໄດ້ເຊັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາແລະສູນ.
ສຳລັບວິຊາພາສາອັງກິດສຳລັບການສອບເສັງອື່ນໆໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງຈູງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ( ນິງທ້ວນ ) ໄດ້ວິເຄາະວ່າ: ຈິດຕະວິທະຍາ "ຮັບປະກັນ" ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃນການເລືອກເຟັ້ນສູນຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ.
"ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຜົນໄດ້ຮັບຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມສ່ຽງຫນ້ອຍລົງໃນເວລາທີ່ລົງທຶນເງິນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ຍັງສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຄາດຫວັງທີ່ສູງເກີນໄປຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດວ່າພຽງແຕ່ຈ່າຍເງິນຈະໄດ້ຮັບຜົນແນ່ນອນ," ນາງ Truc ເວົ້າ.
ກ່ຽວກັບມາດຖານເລືອກຕັ້ງສູນທີ່ເໝາະສົມ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງຈູງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາກຳນົດຈຸດໝາຍການຮຽນໃຫ້ຊັດເຈນ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການສອນ ແລະ ພະນັກງານການສອນ, ພິເສດແມ່ນການຕີລາຄາຈາກອະດີດນັກຮຽນ... ຖ້າເລືອກເອົາສູນທີ່ຮັບປະກັນຜົນຜະລິດ, ນັກສຶກສາຕ້ອງອ່ານຂໍ້ກຳນົດຢ່າງລະອຽດ ແລະ ໝັ້ນໃຈວ່າສາມາດປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງ.
ຕ້ອງການຄູຫຼາຍກວ່າ "ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຜົນຜະລິດ"
Le Nu Mai Thuy - ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນເລືອກເອົາສູນກາງທີ່ບໍ່ມີຄໍາຫມັ້ນສັນຍາດ້ານຜະລິດຕະພັນ. ທ່ານນາງ Thuy ກ່າວວ່າ ນາງເລືອກສູນເພາະມີອາຈານສອນ. ນາງໄດ້ຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງສູນກາງກັບຄູອາຈານຜູ້ທີ່ໄດ້ສ້າງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນແລະໄດ້ຮັບການທົບທວນທີ່ດີຈາກນັກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ. ໂດຍສະເພາະສູນກາງຕ້ອງມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນ.
ດ້ວຍມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງໂຮງຮຽນເກືອບ 700 ຈຸດ TOEIC, ທ່ານບໍ່ຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງພຽງພໍທີ່ຈະຕ້ອງການ "ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຜົນຜະລິດ". ທ່ານເຊື່ອວ່າຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນຢູ່ສູນກາງແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍໂດຍບໍ່ມີການຕັ້ງໃຈ.
ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ບຸ່ຍຮ່ວາຍແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາໃໝ່ ເພື່ອຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເໝາະສົມ. ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຖິງຄວາມສາມາດຕໍາ່ສຸດທີ່, ໂຮງຮຽນຈັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສ້າງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດສໍາລັບນັກຮຽນໃນແຕ່ລະປີ, ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບໂຄງການຈົບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສໍາເລັດການຈົບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມກໍານົດເວລາ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໃຊ້ຈ່າຍເງິນຫຼາຍເພື່ອມອບຊອບແວໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນພາສາອັງກິດ, ຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດເຊັ່ນ: ສະໂມສອນ, ມຸມຮຽນ ... "ຜົນໄດ້ຮັບການຕິດຕາມໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແລະໄດ້ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດພາສາອັງກິດ. ແບ່ງປັນ.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/du-kieu-khoa-hoc-tieng-anh-quang-cao-bao-dau-20250216225656588.htm
(0)