ບໍ່ວ່າເຈົ້າຈະເຮັດຫຍັງ, ຢ່າເພີ່ມຄວາມກົດດັນໃຫ້ຄູສອນ.

ຮຽນຈົບຈາກວິທະຍາໄລສ້າງຄູບໍ່ມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະສອນ?

ບົດຄວາມໃນໜັງສືພິມ ແທງງຽນ ໄດ້ບັນທຶກຄຳເຫັນ ແລະ ຄຳອະທິບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່ຽວກັບແຜນການປະກອບເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແມ່ນລະບຽບການວ່າຄູຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບ, ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນເປັນພິເສດ. ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນໄດ້ສົ່ງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລວມທັງການຄັດຄ້ານ, ຄວາມກັງວົນ, ແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ສ້າງສັນ.

Giấy chứng nhận nghề nghiệp: Dù là gì cũng đừng thêm áp lực cho giáo viên- Ảnh 1. — ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນສະແດງຄວາມກັງວົນວ່າ ໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບຈະເປັນປະເພດ “ໃບທະບຽນຍ່ອຍ” ທີ່ຈະສ້າງຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕໍ່ຄູ.

ຜູ້ອ່ານ ດິງເລີ ຂຽນວ່າ: ຂ້ອຍເປັນຄົນນອກ, ບໍ່ຄ່ອຍຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລະບຽບຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ , ແຕ່ຄິດວ່າຄູ (ທີ່ຈົບຈາກໂຮງຮຽນສ້າງຄູ) ມີຄຸນສົມບັດສິດສອນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄວນກຳນົດມາດຕະຖານຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຕ້ອງມີໃບຮັບຮອງ ຫຼື ສອບເສັງພາກບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຕິບັດ, ສະນັ້ນ ເມື່ອຮຽນຈົບຄູສອນໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບຫຼັກການ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ນອກຈາກຈະຮັດແໜ້ນວັດສະດຸປ້ອນ ແລະ ຜົນຜະລິດ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູຝຶກຄູເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນກຳນົດຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ (ບໍ່ແມ່ນສາຂາວິຊາຄູສອນ ແຕ່ຮຽນວິຊາເສີມອີກສອງສາມເດືອນເພື່ອຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ) ເພື່ອຮັບສະໝັກຄູ! ທັງນີ້, ຈະຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຄູ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມທຸກທໍລະມານຂອງຄູ.

ທ່ານຜູ້ອ່ານ ເຈີ່ນກວາງຮ່ວາ ກໍ່ຄິດວ່າ, ຄູອາຈານ (ໂດຍທົ່ວໄປ) ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ມີລະດັບປະລິນຍາຕີ. ນີ້ເວົ້າວ່າມັນທັງຫມົດ. ດັ່ງນັ້ນເປັນຫຍັງຈຶ່ງເພີ່ມໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບເພື່ອເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆສັບສົນຫຼາຍ? ແມ່ນຫຍັງດີ? ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຄິດວ່າຈະເພີ່ມຂັ້ນຕອນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ?

ຜູ້ອ່ານ ພູລູຫຸຍ ຂຽນວ່າ: “ຢາກເປັນຄູໄດ້ຕ້ອງຮຽນວິຊາຄູ. ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາຄູຕ້ອງມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດຈຶ່ງສາມາດສອນໄດ້, ແລ້ວໃບປະກາດສະນີຍະບັດວິຊາສະເພາະ, ເປັນຫຍັງເຮົາຈຶ່ງຕ້ອງອອກໃບປະກາສະນີຍະບັດ, ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ນະໂຍບາຍ ເພື່ອໃຫ້ຄູມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນອາຊີບຂອງຕົນ! ຢ່າເຮັດໃຫ້ຄູປະສົບໄພ!”

ຜູ້ນຶ່ງຊື່ ທ້າວ ແທ່ງ ສະເໜີວ່າ: ເງິນທີ່ໃຊ້ໃນການມອບໃບປະກາສະນີຍະບັດ ໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ຄວນຈັດສັນໃຫ້ໂຮງຮຽນສ້າງຄູ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ.

ອີງຕາມຜູ້ອ່ານນີ້, ເມື່ອອອກປະເພດຂອງ "ໃບອະນຸຍາດຍ່ອຍ", ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງປະເມີນຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍງົບປະມານທີ່ສໍາຄັນ, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຜົນສະທ້ອນທາງລົບໃນເວລາທີ່ອອກມັນ.

ຜູ້ອ່ານທີ່ມີຊື່ວ່າ Que Ha Noi ປຽບທຽບວ່າ: "ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈແບບງ່າຍໆເຊັ່ນ: ຂ້ອຍຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເຕັກນິກວິຊາຊີບ, ແນ່ນອນວ່າຂ້ອຍມີຄຸນສົມບັດໃນການເຮັດວຽກເປັນແຮງງານ, ຂ້ອຍຮຽນຈົບລະດັບປະລິນຍາຕີດ້ານໄຟຟ້າພົນລະເຮືອນ, ຂ້ອຍຕ້ອງຂໍ (ຫຼືໄດ້ຮັບ) ໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບເປັນແຮງງານ?"

ທ່ານຜູ້ອ່ານ ດຶກມິງ ກ່າວວ່າ: “ບໍ່ວ່າໃບຢັ້ງຢືນຈະເປັນແນວໃດກໍຕາມ, ມັນເພີ່ມຄວາມກົດດັນໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຍາກ! ຜູ້ອ່ານ Lam ຕົກຕະລຶງວ່າ: "ດັ່ງນັ້ນການເຂົ້າໄປໃນວິຊາຊີບການສອນບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າມີ "ໃບຢັ້ງຢືນ"?

ຮູບແບບຂອງ "ໃບອະນຸຍາດຍ່ອຍ"

ຜູ້ອ່ານ ຫງວຽນ PTV ປະກອບຄຳເຫັນວ່າ: “ອັນນີ້ຄືຮູບແບບ “ໃບອານຸຍາດ” ໃນໄວໆນີ້ ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາກັບກົນໄກ “ຂໍ ແລະໃຫ້” ໃນປະຈຸບັນ, ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ຄູສອນຕື່ມອີກ”.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ ແທງຕ໋ຽນ ກ່າວວ່າ: “ບໍ່ພຽງແຕ່ຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການກໍ່ກະຕືລືລົ້ນໃນການສ້າງ “ໃບອະນຸຍາດປະຕິບັດ” ທຸກປະເພດ! ເມື່ອທຸກຄົນ “ແລ່ນ” ພໍແລ້ວ ກໍເຫັນວ່າໃບອະນຸຍາດ “ບໍ່ເໝາະສົມ” ຈຶ່ງສ້າງໃບອະນຸຍາດໃໝ່, ສະນັ້ນ, ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດຍາມໃດກໍ່ຫຍຸ້ງກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ, ໃຫ້ໃບອະນຸຍາດ, ກວດກາໃບອະນຸຍາດຄືການຖິ້ມຫີນ.

ຜູ້ອ່ານ ຍິມງໍ ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ: “ຖ້າມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕ້ອງປະຕິບັດ, ຈະມີບ່ອນຂາຍໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ເພາະຖ້າບໍ່ເສຍຄ່າ, ການຄຸ້ມຄອງກໍ່ຄົງຈະຫລະ…”.

ຜູ້ອ່ານອີກຄົນໜຶ່ງໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ພຽງແຕ່ແພດໝໍທີ່ມີໃບປະກາສະນີຍະບັດສາມາດເຊົ່າໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 5 ລ້ານຄົນ. ບໍ່ມີໃຜຈະເຊົ່າໃບຂັບຂີ່ນີ້ ແລະ ຈະມີຂັ້ນຕອນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນຫຼາຍອັນທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນໃນພາຍຫຼັງ, ພ້ອມທັງເສຍເວລາຫຼາຍ ແລະ ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຄູສອນຫຼາຍລ້ານຄົນ.”

ຜູ້ອ່ານ Le Ngoc Khien ເຊື່ອວ່າ “ການສ້າງ” ໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດປະເພດນີ້ເປັນອັນຕະລາຍ ແລະ ບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນ, ເສຍເວລາ ແລະເງິນຂອງຄູ.

ຜູ້ອ່ານ ພູນລູຮົວ ຍັງໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມວ່າ: “ຄູສອນ 1,5 ລ້ານຄົນຕ້ອງຮຽນ ແລະ ສອບເສັງເອົາໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແມ້ວ່າຮຽນປົກກະຕິແລ້ວ ຈະເສຍເງິນ, ເວລາ ແລະ ກະທົບຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນແນວໃດ, ຈະມີກຸ່ມໃດທີ່ໄດ້ຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮວບຮວມໂຄງການ, ການຈັດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ເກັບເງິນ, ມີແຕ່ຄູເທົ່ານັ້ນທີ່ເສຍປຽບທີ່ສຸດ! ມີ “ດອກເບ້ຍກຸ່ມ” ຢູ່ນີ້ບໍ?

ແຫຼ່ງທີ່ມາ