ແຂວງ Gia Lai ເລັ່ງການກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026.

GD&TĐ - ພະແນກສຶກສາທິການແຂວງ Gia Lai ກຳລັງແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນ, ໃຫ້ການສອນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນ, ແລະ ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຜູ້ສະໝັກຕະຫຼອດຂະບວນການສອບເສັງ.

"ຮັກສາ" ນັກຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າວິ້ງແທ່ງ (ຕາແສງວິ້ງແທ່ງ, ແຂວງຢາລາຍ ), ບ່ອນທີ່ມີນັກຮຽນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ການກະກຽມສອບເສັງໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຕົວຈິງ. ທ່ານ ດັງແທ່ງເມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຈະມີນັກຮຽນ 475 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 99% ແມ່ນຊົນເຜົ່າບານາ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຊົນເຜົ່າຈຳ, ຊົນເຜົ່າດ້າວ ແລະ ຊົນເຜົ່າໄທ; ໂດຍສະເພາະ, ມີນັກຮຽນ 95 ຄົນໃນຊັ້ນມໍ 12.

ເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຮັດແບບສຳຫຼວດຄັ້ງທຳອິດສຳເລັດແລ້ວ. ໂດຍອີງໃສ່ການແຈກຢາຍຄະແນນ, ນັກຮຽນຈະຖືກຈັດປະເພດເພື່ອພັດທະນາແຜນການທົບທວນທີ່ເໝາະສົມ. ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຈະໄດ້ຮັບການສອນພິເສດ ແລະ ການສອນເພີ່ມເຕີມຈາກຄູອາຈານ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີໄດ້ຮັບການເຕືອນໃຫ້ຢ່າປະໝາດ ແລະ ສືບຕໍ່ປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນຫໍພັກແຕ່ເດີນທາງໄປມາທຸກໆມື້, ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຖືກຈັດລຽງຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນ: ຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິໃນຕອນເຊົ້າ, ການທົບທວນຄືນຢູ່ໂຮງຮຽນໃນຕອນບ່າຍ, ແລະ ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຢູ່ເຮືອນໃນຕອນແລງ. ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຂະບວນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງນີ້, ຄູອາຈານຮັກສາກຸ່ມ Zalo ໄວ້, ພ້ອມທີ່ຈະຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຮຽນ.

ຫຼັງຈາກວັນພັກວັນທີ 30 ເມສາ - 1 ພຶດສະພາ, ໂຮງຮຽນມີແຜນທີ່ຈະດຳເນີນການປະເມີນຜົນຄັ້ງທີສອງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຄືນໃໝ່, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ປັບປຸງເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການທົບທວນໃຫ້ເໝາະສົມກວ່າເກົ່າ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ຜ່ານການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ 100%.

ອີງຕາມທ່ານເມ, ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນສະພາບ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມທີ່ຈຳກັດຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ແລະ ການຂາດຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງໃກ້ຊິດຕໍ່ການສຶກສາຂອງລູກຫຼານ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງໂຮງຮຽນ, ການສະໜັບສະໜູນຂອງລັດຖະບານ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນຂອງຄູອາຈານແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນກາວວັນ ເລກທີ 1 ກຳລັງທົບທວນເນື້ອໃນກັບນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນກາວວັນ ເລກທີ 1 (ເມືອງກວີເຍີນ), ການກະກຽມສອບເສັງໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຕ່ຫົວທີ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນຢ່າງໃກ້ຊິດ. ທ່ານ ເລວັນຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 1,384 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນ 514 ຄົນໃນຊັ້ນມໍ 12. ອີງຕາມຜົນຂອງການສອບເສັງທົດລອງຄັ້ງທຳອິດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກຳນົດນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຮຽນຈົບຢ່າງວ່ອງໄວ ເພື່ອພັດທະນາແຜນການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການທີ່ອ່ອນແອກວ່າຈະໄດ້ຮັບການສອນພິເສດນອກເວລາຮຽນປົກກະຕິ, ໂດຍສຸມໃສ່ການເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ. ເລີ່ມຕົ້ນໃນອາທິດທຳອິດຂອງເດືອນພຶດສະພາ, ແຜນການທົບທວນຄືນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດພ້ອມໆກັນທົ່ວຄະນະ, ໂດຍມີເວລາຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ການສອນພິເສດສ່ວນບຸກຄົນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອກວ່າ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການສອນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດຕໍ່ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຕິດຕາມກວດການັກຮຽນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກຢູ່ໄກ ແລະ ອາໄສຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖືກລົບກວນຈາກການຮຽນໄດ້ງ່າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງໄດ້ລວບລວມລາຍຊື່ທີ່ຢູ່ ແລະ ເບີໂທລະສັບຂອງນັກຮຽນຢ່າງລະອຽດ, ພ້ອມທັງເບີໂທລະສັບຂອງຍາດພີ່ນ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອຄວາມສະດວກໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານໄດ້ທັນເວລາເມື່ອຈຳເປັນ.

ທ່ານ ຢຸງ ກ່າວວ່າ “ໃນມື້ສອບເສັງ, ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສອບເສັງ, ຄູຈະໂທຫາພວກເຂົາທັນທີ. ຖ້າຈຳເປັນ, ທີມງານສະໜັບສະໜູນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຈະໄປເຮືອນຂອງນັກຮຽນເພື່ອຮັບພວກເຂົາໄປຫ້ອງສອບເສັງ, ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາຂາດການສອບເສັງຍ້ອນຄວາມບໍ່ລະມັດລະວັງ ຫຼື ສະຖານະການຕ່າງໆ.”

ຈາກ "ພຽງພໍທີ່ຈະຜ່ານ" ໄປສູ່ "ຄຸນນະພາບທີ່ຈະຜ່ານ"

ທ່ານ Tran Ba ​​​​Cong, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງ Gia Lai, ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທີມງານຊ່ຽວຊານທົບທວນຫຼັກສູດ ແລະ ພັດທະນາເອກະສານທົບທວນຄືນທີ່ເໝາະສົມ.

ຈາກທັດສະນະການຄຸ້ມຄອງ, ທ່ານ ເຈິ່ນ ບາ ກົງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງ ຢາລາຍ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2026 ແມ່ນວຽກງານຫຼັກສຳລັບທົ່ວຂະແໜງການ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ ປີ 2018 ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2012 ຕ້ອງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບທີ່ແທ້ຈິງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກວິຊາຕ່າງໆທົບທວນຫຼັກສູດ, ພັດທະນາເອກະສານການທົບທວນທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມນັກຮຽນ, ແລະ ເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູກັບຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ຖືວ່າເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນເພື່ອເພີ່ມຄະແນນສະເລ່ຍໂດຍລວມ.

ພະແນກສຶກສາທິການແຂວງຢາລາຍ ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະຮັກສາອັດຕາການຮຽນຈົບໃຫ້ສູງ ພ້ອມທັງປັບປຸງຄະແນນສອບເສັງສະເລ່ຍຢ່າງໜ້ອຍສີ່ອັນດັບ, ໂດຍພະຍາຍາມຢູ່ໃນອັນດັບທີ 16 ຈາກ 34 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ.

ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ແຂວງດັ່ງກ່າວຈະມີຫ້ອງຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 889 ຫ້ອງ ເຊິ່ງມີນັກຮຽນປະມານ 35,939 ຄົນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 4,000 ຄົນແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ເນື່ອງຈາກຂອບເຂດກ້ວາງ ແລະ ລັກສະນະພາກພື້ນ, ການຈັດຕັ້ງການສິດສອນ ແລະ ການທົບທວນຄືນໃນລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເປັນສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ ເນັ້ນໃສ່ອາຊີບ ກຳລັງຖືກກຳນົດວ່າເປັນຈຸດສຸມຫຼັກ.

ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ທົ່ວແຂວງໄດ້ບັນລຸອັດຕາການຜ່ານ 99.32%; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄະແນນສະເລ່ຍສຳລັບທຸກວິຊາແມ່ນພຽງແຕ່ 5.97, ເຊິ່ງຕໍ່າກວ່າລະດັບສະເລ່ຍຂອງທົ່ວປະເທດ. ຄວາມເປັນຈິງນີ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນທີ່ຈະປ່ຽນຈາກເປົ້າໝາຍຂອງ "ຮັບປະກັນອັດຕາການຜ່ານ" ໄປສູ່ "ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຄະແນນ".

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/gia-lai-tang-toc-on-thi-tot-nghiep-thpt-2026-post775967.html