ການແກ້ໄຂ "ບັນຫາ" ການຂາດແຄນຄູ

ເມື່ອແຂວງກວາງນາມ (ເກົ່າ) ຍັງຄົງມີຢູ່, ບັນຫາຂາດແຄນຄູໄດ້ນຳມາໃຊ້ຫຼາຍຄັ້ງໃນວາລະຂອງຄະນະພັກແຂວງ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ, ແຕ່ບໍ່ມີທາງອອກ. ສະນັ້ນ, “ບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກ”ນີ້ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ດ່າໜັງ ຕ້ອງໄດ້ສຶກສາຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ເມືອງມີມາດຕະການແກ້ໄຂໂດຍໄວໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

Báo Đà Nẵng•20/09/2025

dsc_8470(1).jpg — ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນາມ ມອບໃບປະກາດຮັບສະໝັກ ແລະ ມອບໝາຍວຽກງານໃຫ້ຄູທີ່ຮັບສະໝັກໃນປີ 2023. ພາບ: ຊວນຟູ

ບັນຫາການຂາດແຄນຄູ

ກ່ອນເປີດສົກຮຽນໃໝ່ 2025 – 2026, ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ດ່າໜັງ ໄດ້ອອກມະຕິ 14 (ວັນທີ 12 ສິງຫາ 2025) ອະນຸຍາດໃຫ້ມີ 1.764 ຄົນ ປະຕິບັດວຽກງານວິຊາສະເພາະຢູ່ບັນດາໜ່ວຍງານ ສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາໃນເມືອງ.

ເຫດຜົນ: ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຈໍານວນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນໃນເມືອງຍັງສືບຕໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ກໍາລັງແຮງງານຂອງເມືອງບໍ່ພຽງພໍກັບມາດຕະຖານທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ). ສະນັ້ນ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນໃນສົກຮຽນໃໝ່, ທາງນະຄອນຈຶ່ງໄດ້ຕັດສິນໃຈເຮັດສັນຍາກັບຈຳນວນດັ່ງກ່າວເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ຕາມການລາຍງານຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ດ່ານັ້ງ, ໃນທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນ 37.325 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 31.745 ຄົນ ໃນຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ (ຄຸ້ມຄອງຕາມຕາແສງ ແລະ ຫວອດ) ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ (ຄຸ້ມຄອງ 5.580 ຄົນ). ຂະນະດຽວກັນຄວາມຕ້ອງການຕາມມາດຖານທີ່ໄດ້ກຳນົດມີ 39.846 ຄົນ (ຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ 34.156 ຄົນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ 5.690 ຄົນ), ຂາດເຂີນ 2.521 ຄົນ (ຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ 2.411 ຄົນ, ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 110 ຄົນ).

ອີງຕາມ ດຳລັດ ເລກທີ 111 (ນຍ, ລົງວັນທີ 31 ທັນວາ 2022) ຂອງລັດຖະບານ, ຈໍານວນຜູ້ລົງນາມໃນສັນຍາແຮງງານ ກວມເອົາບໍ່ເກີນ 70% ຂອງຈໍານວນຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ຖືກມອບໝາຍ ແລະ ຈໍານວນຕາມມາດຕະຖານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ດັ່ງນັ້ນ, ເມືອງຈຶ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດສັນຍາໄດ້ 1,764 ຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຈໍານວນຄົນທີ່ເຮັດວຽກໃນສາຂາວິຊາຊີບແລະວິຊາການຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມສາທາລະນະໃນເມືອງໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາມີສັນຍາຂອງພວກເຂົາຫມົດອາຍຸ. ສະນັ້ນ, ອີງຕາມດຳລັດເລກທີ 111, ທ້ອງຖິ່ນຕັດສິນກ່ຽວກັບຈຳນວນສັນຍາຈ້າງແຮງງານໃຫ້ເໝາະສົມ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ການຂາດແຄນພະນັກງານ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄູສອນ, ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃໝ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ດານັງ. ກ່ອນເຂົ້າຮ່ວມ, ແຂວງກວາງນາມ (ເກົ່າ) ຕ້ອງໄດ້ຮັບການລົງນາມໃນວຽກງານວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາການຢູ່ບັນດາໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ ໃນສົກຮຽນ 2024-2025 ຈຳນວນ 928 ຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ນະຄອນ ດ່າໜັງ (ເກົ່າ) ມີ 723 ຄົນ.

ສົກຮຽນນີ້, ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 1.764 ໂຄຕ້າສັນຍາທີ່ຫາກໍ່ອະນຸມັດຈາກສະພາປະຊາຊົນເມືອງ, ໜ່ວຍງານສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຂຶ້ນກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ) ມີ 77 ໂຄຕ້າ, ຂະນະທີ່ຈຳນວນສັນຍາທີ່ມອບໃຫ້ບ້ານ ແລະ ຫວອດຄຸ້ມຄອງ (ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ) ບັນຈຸແມ່ນ 1,687 ຄົນ.

ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ

ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການແກ້ໄຂບັນຫາຂາດແຄນຄູແມ່ນການຈັດຕັ້ງການຮັບສະໝັກ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ເລື່ອງດັ່ງກ່າວບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ເພື່ອບຳລຸງສ້າງພະນັກງານທີ່ຂາດຫາຍໄປຢ່າງທັນການ, ແຂວງ ກວາງນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະຈຳປີເພື່ອຮັບສະໝັກພະນັກງານສຶກສາ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມຄາດຫວັງ, ໄລຍະເວລາຮັບສະໝັກພະນັກງານສ່ວນຫຼາຍບໍ່ບັນລຸຕາມເປົ້າໝາຍເຊັ່ນ: ໃນປີ 2022 ບັນລຸໄດ້ບໍ່ຮອດ 50% ຂອງເປົ້າໝາຍ (ຄາດໝາຍແມ່ນ 1.362 ຄົນ ແຕ່ບັນຈຸ 638 ຄົນ). ໃນປີ 2023, ບາງທ້ອງຖິ່ນຂັ້ນເມືອງໄດ້ຮັບກົນໄກການຮັບສະໝັກເປັນຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ສຸດທ້າຍກໍຍັງບໍ່ສາມາດຮັບສະໝັກໄດ້.

ສາເຫດທີ່ເຮັດໃຫ້ບໍ່ບັນລຸເປົ້າໝາຍການຮັບສະໝັກຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ແລະ ບາງວິຊາຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ແມ່ນກຳນົດວ່າໃນແຕ່ລະປີມີຈຳນວນຜູ້ສະໝັກໜ້ອຍກວ່າເປົ້າໝາຍການຮັບສະໝັກ ແລະ ແມ້ແຕ່ບໍ່ມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາໃໝ່ ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາອັງກິດ, ດົນຕີ ແລະ ວິຈິດສິນ.

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຂາດເຂີນຄູ, ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຮັບເອົາວິທີແກ້ໄຂ “ໄຟໄໝ້” ເຊັ່ນ: ການຮັບຈ້າງຄູທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມ, ຫລື ເຊີນຄູຫຼັກຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ມີອາຍຸກິນເບັ້ຍບຳນານມາສືບຕໍ່ສອນເປັນໄລຍະ...

ການຂາດເຂີນ ແລະ ຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງ ຂອງພະນັກງານການສອນ ໂດຍສະເພາະ ໃນເຂດພູດອຍ ໄດ້ກາຍເປັນສະຖານະການ ເປັນເວລາຫຼາຍປີ ທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແຜນງານການສຶກສາສາມັນໃໝ່ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ບັນຫາຂາດເຂີນຄູໄດ້ປຶກສາຫາລືຫຼາຍຄັ້ງໃນວາລະຂອງຄະນະພັກແຂວງ ແລະ ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ກວາງນາມ (ຊຸດເກົ່າ). ເພື່ອຊອກຫາວິທີທາງແກ້ໄຂ “ບັນຫາ” ທີ່ຫຍຸ້ງຍາກນີ້ ຕາມຄວາມເຫັນຂອງຫຼາຍຄົນທີ່ຕິດພັນກັບເຂດພູດອຍແລ້ວ, ພຽງແຕ່ສ້າງທີມງານຄູທ້ອງຖິ່ນ ກໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຍາວນານ.

ນອກຈາກການຈັດຕັ້ງການຮັບສະໝັກແລ້ວ, ຂະແໜງການທີ່ມີໜ້າທີ່ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງສຳຫຼວດຈຳນວນ ແລະ ຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄາດຄະເນການຂາດແຄນຄູ. ຈາກນັ້ນ, ກໍໄດ້ຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ມາສ້າງແຜນສ້າງຄູ ໂດຍມອບໜ້າວຽກ, ວາງຄໍາສັ່ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບ ຕາມດໍາລັດສະບັບເລກທີ 116/2020 ຂອງລັດຖະບານ.

ເຊື່ອໝັ້ນວ່າຍັງຂາດກົນໄກດຶງດູດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູຢູ່ເຂດພູດອຍ, ທ່ານ ໄທ ວຽດຕົ່ງ, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນາມ (ຜູ້ເກົ່າ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກບັນດານະໂຍບາຍຂອງສູນກາງ, ຄວນມີບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດຄູສອນຢູ່ເຂດພູດອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ອອກແຮງງານຍາວນານຢູ່ເຂດພູດອຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນໂຮງຮຽນ, ປັບປຸງເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກໃຫ້ຄູອາຈານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຄັດເລືອກເອົາຄົນທ້ອງຖິ່ນມາຝຶກອົບ ຮົມສົມທົບກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການຮຽນ-ການສອນ, ຕໍ່ມາຈຶ່ງໄດ້ບັນຈຸເຂົ້າເຮັດວຽກ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພະນັກງານສິດສອນຢູ່ເຂດພູດອຍມີສະຖຽນລະພາບໃນໄລຍະຍາວ.

ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-3303220.html