ລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດ: ພວກເຮົາບໍ່ຄວນຢຸດຢູ່ແຕ່ກຽດຕິຍົດເທົ່ານັ້ນ.

ໃນລະຫວ່າງການເຂົ້າຮ່ວມພິທີມອບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດ, ຂ້ອຍມັກສັງເກດເຫັນພື້ນທີ່ພິເສດຄື: ພື້ນທີ່ວາງສະແດງ ແລະ ແນະນຳປຶ້ມ, ຊຸດປຶ້ມ ແລະ ຜົນງານທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຈາກປີກ່ອນໆ.

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຈ່າແລງ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມອ່ານປຶ້ມຢູ່ໃນຫໍສະໝຸດ. ຮູບພາບ: ຮຸຍວັນຕຣຸເຢິນ

ຄັດເລືອກຈາກສິ່ງພິມທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍພັນເລື່ອງໃນໂລກຂອງການພິມເຜີຍແຜ່, ແລະ ໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນຢ່າງລະອຽດຜ່ານການຕັດສິນຫຼາຍຮອບໂດຍຄະນະຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ຜົນງານທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຊີວິດທາງປັນຍາທີ່ກວມເອົາຫຼາຍຂົງເຂດຕັ້ງແຕ່ປະຫວັດສາດ, ໂບຮານຄະດີ, ວັດທະນະທຳ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຈົນເຖິງ ການສຶກສາ , ວັນນະຄະດີເດັກ, ການແພດ, ກິດຈະການທາງທະເລ, ແລະ ບັນຫາສັງຄົມ-ວັດທະນະທຳ.

ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບລາງວັນແລ້ວ, ປຶ້ມເຫຼົ່ານັ້ນໄປໃສ?

ມາຮອດພິທີມອບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຄັ້ງທີ 8 ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 8 ມີນາ 2026, ລາງວັນດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ກຽດແກ່ປຶ້ມ, ຊຸດປຶ້ມ ແລະ ຜົນງານທີ່ຕີພິມແລ້ວປະມານ 288 ຫົວ. ຫຼັງຈາກເກືອບທົດສະວັດຂອງການສ້າງຕັ້ງ, ລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດໄດ້ກາຍເປັນລາງວັນທາງການທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນອຸດສາຫະກຳສິ່ງພິມຂອງຫວຽດນາມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຍັງຄົງມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ໜ້າທີ່ຂອງ "ການໃຫ້ກຽດ", ໃນຂະນະທີ່ຜົນກະທົບທາງສັງຄົມຂອງມັນຍັງຄົງຈຳກັດຢູ່.

ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນວ່າຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບປຶ້ມເບິ່ງຄືວ່າຈະເພີ່ມຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງພິທີມອບລາງວັນ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ຫາຍໄປຢ່າງໄວວາທ່າມກາງຄື້ນຟອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃໝ່. ອາຍຸການໃຊ້ງານທີ່ຍາວນານຂອງສິ່ງພິມທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານຂອງສຳນັກພິມທັງໝົດ.

ເກືອບວ່າບໍ່ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສະຖາບັນຂອງລັດໃດໆໃນການອະນຸລັກ ແລະ ເຜີຍແຜ່ສິ່ງພິມເຫຼົ່ານີ້, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຜົນງານກໍ່ບໍ່ໄດ້ຖືກເກັບໄວ້ຢ່າງເປັນລະບົບໃນເວທີທົ່ວໄປໃດໆ.

ເສັ້ນທາງທີ່ຈະນຳເອົາຄຸນຄ່າຂອງເນື້ອໃນປຶ້ມມາສູ່ຊີວິດຈິງເບິ່ງຄືວ່າຍາວໄກຫຼາຍ, ແລະຂ້ອຍສົງໄສວ່າ: ມີຜົນງານເຫຼົ່ານີ້ຈັກເລື່ອງທີ່ລວມຢູ່ໃນລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ, ມີນັກສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າ, ບໍ່ຕ້ອງເວົ້າເຖິງຄົນໃນບ້ານ ແລະ ແຂວງທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກຈັກຄົນທີ່ມີໂອກາດທີ່ຈະຮູ້ຈັກ ແລະ ເຂົ້າເຖິງພວກມັນ, ແລະ ມີປຶ້ມຈັກຫົວທີ່ຖືກນຳສະເໜີ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊີວິດ?

ແລະຢ່າງຈະແຈ້ງແລ້ວ, ລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງລາຍການອ່ານເອກະສານອ້າງອີງຢ່າງເປັນທາງການໃນໂຮງຮຽນເທື່ອ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄຳຕອບ ຖ້າລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຈະກາຍເປັນສະຖາບັນວັດທະນະທຳທີ່ແທ້ຈິງທີ່ປະກອບສ່ວນ ແລະ ມີຄວາມມີຊີວິດຊີວາທີ່ຍືນຍົງ.

ຫໍສະໝຸດສາທາລະນະແມ່ນສະຖາບັນທີ່ສຳຄັນໃນການສ້າງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນວັດທະນະທຳການອ່ານຂອງຊຸມຊົນ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ລະບົບນີ້ຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງຫຼາຍຢ່າງ.

ໂດຍສະເພາະ, ລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະຍັງຂາດ "ລາຍການຄວາມຮູ້ຫຼັກ" ແຫ່ງຊາດຮ່ວມກັນເພື່ອເປັນທິດທາງໃນການເລືອກປຶ້ມ. ເນື່ອງຈາກຂາດມາດຕະຖານມູນຄ່າ ແລະ ກົນໄກການປະເມີນຄຸນນະພາບທີ່ເຂັ້ມແຂງພຽງພໍ, ຫໍສະໝຸດຫຼາຍແຫ່ງຍັງໄດ້ຮັບປຶ້ມໂດຍອີງໃສ່ລະດູການ ຫຼື ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດໄລຍະສັ້ນ.

ສິ່ງນີ້ໄດ້ສົ່ງຜົນໃຫ້ເກີດຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄຸນນະພາບຂອງການລວບລວມປຶ້ມໃນທົ່ວທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ການຂາດແຄນຜົນງານພື້ນຖານກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ, ວິທະຍາສາດ , ພົນລະເມືອງ, ຫຼື ແນວຄິດທີ່ທັນສະໄໝ. ເພື່ອສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຢ່າງແທ້ຈິງ, ຫວຽດນາມຕ້ອງການລາຍການປຶ້ມຫຼັກແຫ່ງຊາດສຳລັບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ ແລະ ໂຮງຮຽນ ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຮ່ວມກັນ.

ໃນສະພາບການນີ້, ການສ້າງຕັ້ງ "ຫໍສະໝຸດແຫ່ງຊາດ" ພາຍໃນລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະອາດເປັນບາດກ້າວນ້ອຍໆ, ແຕ່ມີຄວາມໝາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ຖ້າຫາກມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ, ການເກັບກຳລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດສາມາດກາຍເປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນການອ່ານພື້ນຖານສຳລັບຊຸມຊົນ ແລະ ເປັນການເກັບກຳຄວາມຮູ້ມາດຕະຖານສຳລັບຫໍສະໝຸດ. ໃນຮູບ: ຫໍສະໝຸດວິທະຍາສາດທົ່ວໄປ ດານັງ - ຈຸດໝາຍປາຍທາງທີ່ນິຍົມສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນເມືອງ. ຮູບພາບ: NGOC HA

ຄຳສັ່ງ 04-CT/TW ແລະ ລີເວີໃໝ່

ຜົນງານທັງໝົດທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຕັ້ງແຕ່ຄັ້ງທຳອິດຈົນເຖິງປະຈຸບັນສາມາດລວບລວມເຂົ້າກັນເປັນຊຸດສະສົມທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ຈາກນັ້ນ, ສາມາດສ້າງຕັ້ງກົນໄກເພື່ອແຈກຢາຍປຶ້ມເຫຼົ່ານີ້ໄປທີ່: ຫໍສະໝຸດແຂວງ, ສະຖາບັນວັດທະນະທຳລະດັບຕາແສງ, ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ, ຫໍສະໝຸດໂຮງຮຽນ, ແລະ ພື້ນທີ່ອ່ານໜັງສືສາທາລະນະ.

ໃນລະດັບແຂວງ, ຫໍສະໝຸດສາທາລະນະສາມາດສ້າງການເກັບກຳຂໍ້ມູນທີ່ສົມບູນແບບ, ອັບເດດທຸກໆປີ, ພ້ອມດ້ວຍພື້ນທີ່ສະແດງ, ລະຫັດ QR ສຳລັບການຄົ້ນຫາ, ຂໍ້ມູນດິຈິຕອນ, ກິດຈະກຳສົ່ງເສີມການອ່ານ, ຫຼື ການສຳມະນາຕາມຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ.

ໃນລະດັບຊຸມຊົນ, ມັນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີປຶ້ມເກືອບ 300 ຫົວ. ໝວດໝູ່ຫຼັກສາມາດເລືອກໄດ້ຕາມກຸ່ມຕ່າງໆ. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນການຫັນປ່ຽນລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດຈາກງານປະຈຳປີໃຫ້ກາຍເປັນແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາ.

ຖ້າຫາກມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ, ຫໍສະໝຸດແຫ່ງຊາດສາມາດກາຍເປັນລາຍການອ່ານພື້ນຖານສຳລັບຊຸມຊົນ, ເປັນບ່ອນເກັບກຳຄວາມຮູ້ມາດຕະຖານສຳລັບຫໍສະໝຸດ, ເປັນເຄື່ອງມືໃນການສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນ, ຂໍ້ມູນສຳລັບຫໍສະໝຸດດິຈິຕອນ, ແລະ ເປັນເວທີສຳລັບໂຄງການອ່ານ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍຄ່ອຍໆສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຫຼັກຮ່ວມກັນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນ.

ຈາກທັດສະນະນະໂຍບາຍ, ແນວຄວາມຄິດນີ້ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງຄຳສັ່ງເລກທີ 04-CT/TW ລົງວັນທີ 17 ມີນາ 2025 ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກ ກ່ຽວກັບການເສີມສ້າງຄວາມເປັນຜູ້ນຳຂອງພັກຕໍ່ກິດຈະກຳການພິມເຜີຍແຜ່ໃນສະຖານະການໃໝ່. ໃນຄຳສັ່ງນີ້, ຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານ, ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການພິມເຜີຍແຜ່, ການສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້, ແລະ "ຍົກລະດັບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດ".

ແນ່ນອນວ່າການມີສິ່ງພິມທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນປຶ້ມແຫ່ງຊາດແຕ່ລະຫົວທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ພິມ ແລະ ລວມເຂົ້າໃນລະບົບຫໍສະໝຸດຈະເປັນປະໂຫຍດ ແລະ ກະຕຸ້ນທຸກຝ່າຍ: ຜູ້ອ່ານຈາກທ້ອງຖິ່ນຈົນເຖິງຕົວເມືອງຕ່າງໆຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການເຂົ້າເຖິງຊຸດປຶ້ມທີ່ຄັດສັນ ແລະ ປະເມີນຜົນ, ເຊິ່ງມູນຄ່າຂອງມັນໄດ້ຮັບການຢືນຢັນຜ່ານການຕັດສິນຮອບໂດຍຄະນະກຳມະການລາງວັນ; ນັກຂຽນ ແລະ ສຳນັກພິມຈະມີແຮງຈູງໃຈຕື່ມອີກ ເພາະວ່າບໍ່ມີກຽດສັກສີໃດຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າການມີປຶ້ມຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການມອບໝາຍ, ອ່ານ, ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມໃນຊີວິດສັງຄົມ. ຫໍສະໝຸດ, ດ້ວຍງົບປະມານທີ່ມີຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສາມາດໄດ້ຮັບຊຸດປຶ້ມທີ່ມີຄຸນຄ່າເປັນອົງປະກອບຫຼັກຂອງລະບົບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສິ່ງນີ້ມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດ ເນື່ອງຈາກວ່າໄວໜຸ່ມມັກອ່ານບົດຄວາມສັ້ນໆຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ ແລະ ຂາດຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ສັງຄົມທີ່ສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຢ່າງເລິກເຊິ່ງກໍ່ຈະຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການຄິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງເຊັ່ນກັນ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຫວຽດນາມໄດ້ເວົ້າຫຼາຍກ່ຽວກັບເສດຖະກິດຄວາມຮູ້, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ແລະ ອຸດສາຫະກຳວັດທະນະທຳ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈະເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະສ້າງສັງຄົມທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍບໍ່ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ເຊິ່ງນິໄສການອ່ານເນື້ອຫາທີ່ມີຄຸນຄ່າມີບົດບາດສຳຄັນ.

ແລະມັນຍັງຈະເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະສ້າງວັດທະນະທໍາການອ່ານທີ່ຍືນຍົງ ຖ້າປຶ້ມທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດໃນຊີວິດການພິມເຜີຍແຜ່ຂອງປະເທດຊາດບໍ່ໄດ້ໄປເຖິງຊຸມຊົນ.

ຖ້າຖະໜົນຫົນທາງ, ຂົວ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອລເປັນພື້ນຖານຂອງການເຕີບໂຕທາງເສດຖະກິດ, ປຶ້ມ, ຫໍສະໝຸດ ແລະ ລະບົບການອ່ານກໍ່ເປັນພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ອ່ອນໂຍນຂອງສັງຄົມການຮຽນຮູ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/giai-sach-quoc-gia-khong-nen-dung-o-vinh-danh-3338787.html