ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ.

ຂ່າວທີ່ວ່ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນວາງແຜນທີ່ຈະຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ການຮັບນັກຮຽນສຳລັບຊັ້ນມໍ 10 ໃນປີໜ້າເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ ເປັນຂ່າວດີບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບພໍ່ແມ່ໃນເມືອງນີ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນແຫຼ່ງຄວາມຫວັງສຳລັບພໍ່ແມ່ໃນເຂດຕົວເມືອງອື່ນໆ.

ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະສົບກັບຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ສຳລັບໂຮງຮຽນສາທາລະນະໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ໆ ເຊັ່ນ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງນີ້. ເຫດຜົນຂອງການຮັກສາການສອບເສັງຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ລວມມີສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສາທາລະນະທີ່ບໍ່ພຽງພໍ, ໂຄຕ້າສຳລັບໂຮງຮຽນປະເພດຕ່າງໆ, ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄຸນນະພາບລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ. ໃນສະພາບການນີ້, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອກັ່ນຕອງ ແລະ ຄັດເລືອກນັກຮຽນທີ່ມີຄຸນວຸດທິຫຼາຍຂຶ້ນແມ່ນທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອຄວາມເປັນຈິງມີການປ່ຽນແປງ ແລະ ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍໃໝ່ເກີດຂຶ້ນ, ຈຶ່ງຈຳເປັນຕ້ອງມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ. ແລະ ເງື່ອນໄຂໃນປະຈຸບັນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນແມ່ນເໝາະສົມສຳລັບສິ່ງນີ້: ແທນທີ່ຈະຈັດການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະທົ່ວທຸກເມືອງ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ນະໂຍບາຍການຄັດເລືອກນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍອອກໄປ.

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຫຼັງຈາກການລວມຕົວມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບກ່ອນ. ນອກຈາກເຂດໃຈກາງທີ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍແຫ່ງທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງແລ້ວ, ຍັງມີເຂດທີ່ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໜ້ອຍລົງ, ບ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າໃນປີນີ້, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກຳລັງຈັດການຮັບເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ໂດຍໃຊ້ສອງວິທີຄື: ການຄັດເລືອກໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບບ້ານເກາະແທ່ງອານ ແລະ ເຂດພິເສດໂກນດ້າວ; ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆ. ວິທີການນີ້ຈະຖືກຂະຫຍາຍໄປສູ່ເຂດອື່ນໆຕັ້ງແຕ່ປີ 2027 ຍ້ອນວ່າເມືອງກຳລັງສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນໃນການເລັ່ງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເພີ່ມເຕີມ.

ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ກຳນົດເປົ້າໝາຍໃຫ້ຫວຽດນາມບັນລຸການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທົ່ວໄປ ແລະ ລະດັບທຽບເທົ່າທົ່ວປະເທດພາຍໃນປີ 2035. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຕ້ອງຄ່ອຍໆຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງການລົງທະບຽນຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 10 ໂດຍການຂະຫຍາຍຂະບວນການຄັດເລືອກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງມີຫຼາຍຮູບແບບການຮຽນຮູ້; ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດເລືອກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ທຽບເທົ່າກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ທິດທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ຫຼື ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງເສີມສ້າງການກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນໃໝ່ ແລະ ຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນເພື່ອຮັບປະກັນສະຖານທີ່ພຽງພໍສຳລັບນັກຮຽນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ວິທີແກ້ໄຂນີ້ມີປະສິດທິພາບຢ່າງແທ້ຈິງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແລະຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງພ້ອມໆກັນ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຕ້ອງສຸມໃສ່ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເພື່ອຄຸນນະພາບທີ່ແທ້ຈິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອປັບປຸງບັນທຶກການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ. ຄຸນນະພາບຂອງການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດບໍ່ຄວນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍເກີນໄປ. ໂຮງຮຽນແບບຢ່າງທີ່ທຽບເທົ່າກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄວນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຕົນເອງທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລຄວນຈຳແນກຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສາຂາວິຊາທີ່ນຳໃຊ້ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ຊັດເຈນຈາກລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ເຊັ່ນດຽວກັບໃນບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ.

ພາຍໃຕ້ສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດຈະຖືກຈັດຂຶ້ນສະເພາະໂຮງຮຽນພິເສດ ແລະ ໂຮງຮຽນປົກກະຕິທີ່ມີລະດັບການແຂ່ງຂັນສູງເທົ່ານັ້ນ. ຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງຈະຫາຍໄປຕາມທຳມະຊາດ.

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເຊິ່ງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງ ສາມາດເປັນຜູ້ນຳໜ້າໃນການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ສ້າງແຮງກະຕຸ້ນທີ່ສຳຄັນໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆປະຕິບັດຕາມ.

ພາຍໃຕ້ອິດທິພົນອັນມີອິດທິພົນຂອງເທັກໂນໂລຢີ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI), ການສຶກສາ ທີ່ທັນສະໄໝໄດ້ປ່ຽນຈາກການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ຢ່າງດຽວໄປສູ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບໃນຜູ້ຮຽນ. ໃນສະພາບການນີ້, ການສອບເສັງບໍ່ສາມາດຮັກສາລະດັບການທົດສອບ, ການທ່ອງຈຳ ຫຼື ການລະນຶກເຖິງຂໍ້ມູນໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ, ເຊິ່ງເປັນວຽກງານທີ່ AI ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ພາຍໃນວິນາທີ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທີການຄັດເລືອກນັກຮຽນທີ່ເໝາະສົມສຳລັບໂຮງຮຽນກໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງເຊັ່ນກັນ. ໃນຈຸດນັ້ນ, ການສອບເສັງ ຫຼື ຂະບວນການຄັດເລືອກຈະເປັນພຽງຮູບແບບຂອງການຄັດເລືອກທີ່ເໝາະສົມເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນການປ່ຽນແປງຄຸນນະພາບຂອງການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-thi-cu-185260516211359381.htm