ການເອົາຊະນະອຸປະສັກເພື່ອສ້າງແຮງກະຕຸ້ນໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ (ພາກທີ 1)

ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນຈະເລີ່ມປະຕິບັດຢ່າງເປັນທາງການ, ໂດຍມີການປ່ຽນແປງໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງລັດ.

ໂດຍສະເພາະ, ໃນວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ ໄດ້ລົງນາມໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ, ໂດຍກຳນົດເປົ້າໝາຍທີ່ໂດດເດັ່ນສຳລັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ໃນນັ້ນການສຶກສາຖືກກຳນົດວ່າເປັນປັດໄຈຕັດສິນໃນຊະຕາກຳຂອງປະເທດຊາດ. ນີ້ແມ່ນທັງສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ໂອກາດສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາໃນສະພາບການໃໝ່.

ປະຈຸບັນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແລ້ວ, ບັນດາຕາແສງ ແລະ ວອດບໍ່ໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່ໃຫ້ແກ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ, ແຕ່ໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່ນີ້ໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ . ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ເຫຼົ່ານີ້ຫຼາຍຄົນຂາດການຝຶກອົບຮົມພິເສດໃນການສິດສອນ ຫຼື ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານ ແລະ ການປະສານງານກັບໂຮງຮຽນ; ພວກເຂົາຍັງຂາດຄວາມທັນເວລາ ແລະ ການຊີ້ນຳຢ່າງໃກ້ຊິດໃນການໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານວິຊາຊີບແກ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຕົວຢ່າງ, ເມືອງດົງຮວ່າ ມີໂຮງຮຽນລັດ 12 ແຫ່ງໃນທຸກລະດັບ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 24 ແຫ່ງ, ແຕ່ມີພຽງພະນັກງານລັດຖະກອນຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ຮັບຜິດຊອບການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ , ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນຄົນນີ້ຍັງຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຂົງເຂດອື່ນໆອີກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນຄົນນີ້ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມພິເສດໃນດ້ານການສິດສອນ ຫຼື ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ. “ພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນເມືອງໃນປະຈຸບັນຮັບຜິດຊອບວຽກງານຫຼາຍຢ່າງພາຍໃນພະແນກ, ແຕ່ຂາດຄວາມຊ່ຽວຊານພິເສດ, ດັ່ງນັ້ນບັນຫາຫຼາຍຢ່າງຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ວ່ອງໄວ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ພະນັກງານທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາກຳລັງຮຽນຮູ້ໄປພ້ອມໆກັນ,” ທ່ານ ເລຮວ່າງຈຸງ, ເລຂາພັກ ແລະ ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງເມືອງດົງຮວ່າ ຍອມຮັບ.

ທ່ານນາງ ຮວິ່ງທິຈຽນຮວ່າ ຮອງເລຂາຄະນະພັກແຂວງ ໄດ້ໃຫ້ກຳລັງໃຈນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພັກຊົນເຜົ່າບ່ວນມາຖວດ ໃຫ້ຕັ້ງໜ້າຮຽນ. ຮູບພາບ: ຮ່າມີ.

ຕາມທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິຖູຍ ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງບ່ວງໂດນ, ປະຈຸບັນຕາແສງບ່ວງໂດນ ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງຂອງລັດຕໍ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ລວມທັງການວາງແຜນ, ການພັດທະນາແຜນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ການເງິນ, ບຸກຄະລາກອນ, ພ້ອມທັງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໃນພື້ນທີ່. ປະລິມານວຽກແມ່ນມະຫາສານ ແລະ ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ; ເຖິງວ່າລັດຖະບານຕາແສງໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ຊ່ອງຫວ່າງດ້ານບຸກຄະລາກອນ, ປະສົບການການຄຸ້ມຄອງ, ແລະ ກົນໄກການປະສານງານເຮັດໃຫ້ຕາແສງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ໜ້າທີ່ໃໝ່.

ການຂາດແຄນບຸກຄະລາກອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາຂັ້ນຮາກຖານນຳໄປສູ່ຄວາມລ່າຊ້າໃນການຈັດກອງປະຊຸມເຝິກອົບຮົມຕາມຫົວຂໍ້, ກິດຈະກຳພັດທະນາວິຊາຊີບ, ແລະ ວິທີການສິດສອນທີ່ມີນະວັດຕະກຳ, ພ້ອມທັງການຂາດແຄນຄົນທີ່ຈະຈັດຕັ້ງ ຫຼື ຊີ້ນຳກິດຈະກຳການສຶກສາ.

ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຂັ້ນຮາກຖານປະເຊີນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ອອກເອກະສານເລກທີ 03339/UBND-KGVX, ລົງວັນທີ 3 ກັນຍາ 2025, ກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກບາງຢ່າງໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ. ໃນເອກະສານສະບັບນີ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ລະດັບຕາແສງຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ, ໂດຍການລະດົມພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ເຄີຍເຮັດວຽກຢູ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫຼື ຮັບສະໝັກ ແລະ ສະໜັບສະໜູນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານທຸກລະດັບທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະ ປະສົບການທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຮັບຜິດຊອບການສຶກສາໃນລະດັບຕາແສງ.

ໃນສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ລະດັບອະນຸບານຈົນເຖິງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ ແລະ ຮອບດ້ານຈາກຂະແໜງການສຶກສາຄືແຕ່ກ່ອນ, ແຕ່ຈະມອບໝາຍສິດອຳນາດໃຫ້ແກ່ບ້ານ ແລະ ຫວອດ. ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການຄຸ້ມຄອງ, ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຕ້ອງປະດິດສ້າງແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການສຶກສາ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ເຈືອງຫງອກຕວນ ຫົວໜ້າກົມພາຍໃນ ໄດ້ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ໂດຍປະຕິບັດຕາມທິດທາງຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ກົມພາຍໃນໄດ້ອອກເອກະສານເລກທີ 01175/SNV-TCBC, ລົງວັນທີ 3 ກັນຍາ 2025, ເຊິ່ງເປັນການຊີ້ນຳໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເຊັນສັນຍາສຳລັບຄູອາຈານ, ພະນັກງານ ແລະ ກຳມະກອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ. ປະຈຸບັນ, ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆກຳລັງວາງແຜນໝູນວຽນ ແລະ ມອບໝາຍພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນຊັ້ນສອງໃຫ້ປະຕິບັດວຽກງານໃນຕຳແໜ່ງທີ່ເໝາະສົມກັບພະນັກງານລັດຖະກອນ.

ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງ, ເມືອງເຕິນຫຼອບແມ່ນລັດຖະບານລະດັບຕາແສງແຫ່ງທຳອິດໃນແຂວງທີ່ຈັດກອງປະຊຸມພິເສດເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ. ທ່ານ ເຈິ່ນດຶກເຍິດ ຮອງເລຂາຄະນະພັກ ແລະ ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງເຕິນຫຼອບ ຢືນຢັນວ່າ: “ໜ້າທີ່ການຄຸ້ມຄອງລັດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນກວ້າງຂວາງຫຼາຍ, ລວມທັງການສຶກສາສາມັນ ແລະ ການສຶກສາວິຊາຊີບ. ເມືອງກຳລັງພະຍາຍາມສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດ ແລະ ສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຕາມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການມອບສິດອຳນາດ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນແຕ່ລະແຫ່ງສາມາດນຳໃຊ້ປະໂຫຍດຂອງຕົນ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນ.”

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຮວິ່ງ ໝີ ຟອງ, ຮອງເລຂາຄະນະພັກ ແລະ ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ ດົງຮວ່າ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມືອງ ດົງຮວ່າ ກຳລັງກວດກາພະນັກງານຂອງຕົນ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການໝູນວຽນພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການສິດສອນ ໃຫ້ແກ່ພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງເມືອງ ເພື່ອຮັບຜິດຊອບການສຶກສາຢ່າງວ່ອງໄວ, ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຮັບປະກັນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງລັດໃນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ທີ່ພັກ ແລະ ລັດວາງອອກຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ.”

ກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງລັດໃນການສຶກສາພາຍໃຕ້ລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຈັດຂຶ້ນໃນກາງເດືອນສິງຫາ 2025. ພາບ: ແທງເຮືອງ

ຢູ່ຕາແສງອີອາຣອກ, ເພື່ອປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງລັດໃນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງໄດ້ຍົກຍ້າຍພະນັກງານຜູ້ໜຶ່ງທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາມາດຳລົງຕຳແໜ່ງຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ. ຈາກນັ້ນ, ຫົວໜ້າພະແນກໄດ້ມອບໝາຍພະນັກງານຕາມຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຮັບຜິດຊອບຂະແໜງການສຶກສາ, ພ້ອມທັງຕິດຕາມກວດກາໂດຍກົງ.

ຈາກທັດສະນະຂອງໂຮງຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງ, ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຕ້ອງປະດິດສ້າງແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການສຶກສາ.

ດ້ວຍປະສົບການເກືອບ 40 ປີໃນຂົງເຂດນີ້, ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງວິງ, ເລຂາພັກ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງເທວິງ (ຕາແສງກວາງຝູ), ເຊື່ອວ່າໄລຍະເລີ່ມຕົ້ນຂອງການດຳເນີນງານລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກບາງຢ່າງ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນຈາກໂຮງຮຽນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ.

ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງວິງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ "ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າວິທີແກ້ໄຂທີ່ປະສານງານຈາກລະດັບສູງ, ພະນັກງານຄູຕ້ອງຮັກສາຄວາມຮັບຜິດຊອບເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ. ບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ສົມບູນຂອງສະມາຊິກພັກ ແລະ ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຈະສົ່ງເສີມການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ ເພື່ອຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້."

(ຈະສືບຕໍ່)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202509/go-kho-tao-suc-bat-moi-cho-giao-ducky-1-56802b9/