ສາດສະດາຈານ ໂງບ່າວຈົວ ຫວັງວ່າ ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຄະນິດສາດເປັນຄວາມສຸກ ແທນທີ່ຈະເປັນ “ຄວາມເຈັບປວດແລະຄວາມທຸກ”

ສາດສະດາຈານ ໂງບ໋າວເຈົາ ໄດ້ແບ່ງປັນສິ່ງຂ້າງເທິງນີ້ ທີ່ພິທີເປີດຕົວສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນຄະນິດສາດ ຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໂດຍສະຖາບັນສຶກສາຊັ້ນສູງວິຊາຄະນິດສາດ. ນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຜ່ານຮູບແບບການແຂ່ງຂັນອອນໄລນ໌ທີ່ມີການແຂ່ງຂັນກັນ ແລະ ສົມທົບກິດຈະກໍາສ້າງສັນ.

ງານ​ມະ​ໂຫລານ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຫວຽດ​ນາມ (VNMF) ແມ່ນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ພາຍ​ໃຕ້​ໂຄງ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຫຼັກ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໄລ​ຍະ 2021 – 2030 (ແຜນ​ງານ​ຄະ​ນິດ​ສາດ) ຂອງ​ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ ແລະ ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ, ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂດຍ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ວິ​ຊາ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຂັ້ນ​ສູງ.

ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ ໄດ້ຈັດຂື້ນເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານ “ສະໜັບສະໜູນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກ ສາສາມັນ ວິຊາຄະນິດສາດ ປະຈຳປີ 2018” ແລະ “ການສະໜັບສະໜູນການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງຄະນິດສາດ” ຂອງໂຄງການຄະນິດສາດ.

ນັກຮຽນ​ລອງ​ຢູ່​ສະໜາມ​ຫຼິ້ນ​ຄະນິດສາດ​ຫວຽດນາມ​ໃນ​ມື້​ທຳ​ອິດ​ຢູ່​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຂັ້ນ​ສູງ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ. ສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນຈະຈັດຂຶ້ນອອນໄລນ໌ແລະນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ຮູບພາບ: Thanh Hung

ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ ​ເລ​ມິນ​ຮ່າ, ຜູ້​ອຳ​ນວຍ​ການ​ບໍລິຫານ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ສູງ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ສະໜາມ​ຫຼິ້ນ​ຄະນິດສາດ​ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ຊ່ອງ​ທາງ​ດ້ານ​ບວກ, ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ ​ແລະ ມີ​ປະຊາ​ຄົມ​ສູງ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການເຄື່ອນໄຫວເຜີຍແຜ່ຄວາມຮັກຂອງຄະນິດສາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຊັ້ນຄົນ, ຈາກຕົວເມືອງເຖິງຊົນນະບົດ, ຈາກເຂດພູດອຍເຖິງເກາະຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ນ້ອງໆນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ຈາກນັກຮຽນເກັ່ງໄປສູ່ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໝັ້ນໃຈໃນວິຊາຄະນິດສາດ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ເປັນການກະຕຸ້ນຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມສົນໃຈໃນຄະນິດສາດ, ໂດຍຜ່ານຮູບແບບການແຂ່ງຂັນທີ່ມີການແຂ່ງຂັນທີ່ປະສົມປະສານກັບກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ສົ່ງເສີມ ການສຳຫຼວດ ແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄະແນນ. ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແກ້ໄຂບັນຫາ, ຮ່ວມມືກັນເປັນກຸ່ມ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດຄົ້ນຫາຄະນິດສາດດ້ວຍວິທີຂອງຕົນເອງ. ເຂົ້າ​ເຖິງ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄຫມ​, ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ທັກ​ສະ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​, ແລະ​ການ​ສຶກ​ສາ​ດ້ວຍ​ຕົນ​ເອງ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ໃນ​ເວ​ທີ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ຄະ​ນິດ​ສາດ​.

ທັງນີ້, ຍັງຊ່ວຍກວດຫາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນທາງດ້ານຄະນິດສາດແຕ່ຕົ້ນ, ສ້າງແຫຼ່ງຂອງນັກຮຽນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນໃຫ້ນັກຮຽນເກັ່ງ.

VNMF ​ແມ່ນ​ສະ​ໜາມ​ຫຼິ້ນ​ວິ​ຊາ​ການ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ສຳ​ລັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ແຕ່​ລະ​ດັບ 1 ຫາ 12, ຮ່ວມ​ກັນ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂດຍ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຂັ້ນ​ສູງ​ດ້ານ​ຄະ​ນິດ​ສາດ ແລະ ອົງ​ການ​ສຶກ​ສາ ຈ່າງ​ຫງວຽນ ໃນ​ເວ​ທີ​ລະ​ບົບ​ນິ​ເວດ​ການ​ສຶກ​ສາ TNMath.

ຕາມ​ທ່ານ ຮ່າ, ຈຸດ​ພົ້ນ​ເດັ່ນ​ຂອງ​ສະ​ໜາມ​ຫຼິ້ນ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຫວຽດ​ນາມ ແມ່ນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ມີ​ຫົວ​ຄິດ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ເຂັ້ມ​ແຂງ ແລະ ມີ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ໃນ​ການ​ນຳ​ສະ​ເໜີ​ທີ່​ດີ; ເໝາະສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍປະເພດ. ດ້ວຍ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ທົດ​ສອບ​ອອນ​ໄລ​ນ​໌​, ການ​ໂຕ້​ຕອບ​ທີ່​ເປັນ​ມິດ​, ຫຼາຍ​ປະ​ເພດ​ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຫນ້າ​ສົນ​ໃຈ​, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ສາ​ມາດ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ໃນ​ທຸກໆ​ມື້​. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄໍາຖາມທົດສອບແມ່ນມີຄຸນນະພາບສູງ, ທັນສະໄຫມ, ສ້າງສັນ, ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ສູງແລະມີທ່າອ່ຽງທົ່ວໂລກ. ໂດຍສະເພາະ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບກຽດຈາກສາກົນຖ້າພວກເຂົາບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບສູງ.

ສາດສະດາຈານ ໂງບ່າວຈົວ, ຜູ້ອໍານວຍ ການວິທະຍາສາດ ຂອງສະຖາບັນສຶກສາຊັ້ນສູງວິຊາຄະນິດສາດ ເຂົ້າຮ່ວມໃນພິທີ. ຮູບພາບ: Thanh Hung.

ສາດສະດາຈານ ໂງບ່າວຈົວ, ຜູ້ອໍານວຍການວິທະຍາສາດຂອງສະຖາບັນສຶກສາຊັ້ນສູງວິຊາຄະນິດສາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະໜາມຫຼິ້ນຄະນິດສາດນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງວິຊາຄະນິດສາດໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຢ້ານເມື່ອພວກເຂົາເຫັນຄະນິດສາດ, ຂ້ອຍຄິດວ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຂໍ້ເສຍສໍາລັບພວກເຂົາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນອັນຕະລາຍໃນອະນາຄົດ. ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຫາຄະນິດສາດເປັນຄວາມສຸກແລະຄວາມສົນໃຈ, ແທນທີ່ຈະເປັນ 'ສິ່ງທີ່ເຈັບປວດແລະທຸກທໍລະມານ'. ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງເຮັດ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ມັນຕາບອດ,” ອາຈານ Chau ເວົ້າ.

ຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາ smarter, ດໍາລົງຊີວິດທີ່ດີກວ່າ

ດຣ ແຕງກອກທິ້ງ ຮອງຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ) ກ່າວວ່າ: ບາງຄັ້ງພວກເຮົາຄິດພຽງແຕ່ຮຽນຄະນິດສາດເພື່ອພະຍາຍາມຄວ້າລາງວັນລະດັບຊາດ ຫຼື ສາກົນໃຫ້ນັກຮຽນເກັ່ງ ຫຼື ໄດ້ຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. "ພວກເຮົາອາດຈະຕ້ອງປ່ຽນແປງວັດທະນະທໍານັ້ນ. ການສຶກສາຄະນິດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການສອບເສັງຫຼືເພື່ອຊະນະລາງວັນ," ທ່ານ Tri ກ່າວ.

ທ່ານ ໄຕ ກ່າວ​ວ່າ, ອາຈານ​ສອນ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຫລາຍ​ຄົນ​ເວົ້າ​ວ່າ ຕອນ​ຍັງ​ນ້ອຍ, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ໄດ້​ຮຽນ​ແລະ​ຮັກ​ຄະ​ນິດ​ສາດ ເພາະ​ຄິດ​ວ່າ​ມື້​ໜຶ່ງ​ຈະ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ແຂ່ງ​ຂັນ​ໃນ​ລະ​ດັບ​ຊາດ ແລະ ສາ​ກົນ ແລະ ໄດ້​ຮັບ​ລາງວັນ​ສູງ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຮັກຄະນິດສາດ.

"ການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາສະຫຼາດຂຶ້ນແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຊີວິດທີ່ດີຂຶ້ນ. ນັ້ນແມ່ນເປົ້າຫມາຍສູງສຸດ," ທ່ານ Tri ກ່າວວ່າ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຕ້ອງປ່ຽນທັດສະນະແລະທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຍ້ອນວ່າຜູ້ທີ່ຮຽນຄະນິດສາດສາມາດສືບຕໍ່ກາຍເປັນສາດສະດາຈານ ເລວັນທືມ, ສາດສະດາຈານ ຮວ່າງຕູຍ, ສາດສະດາຈານ ຫງວ໋ຽນບ໋າວ, ສາດສະດາຈານ ຫວູຮ່າວັນ ແລະ ອື່ນໆ, ແຕ່ກໍ່ຍັງຈະມີຜູ້ທີ່ປ່ຽນມາເປັນໝໍ, ນັກວິທະຍາສາດໃນຂະແໜງອື່ນ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ພົນລະເມືອງທຳມະດາທີ່ດຳລົງຊີວິດແບບລຽບງ່າຍ. "ໃນເວລານັ້ນ, ຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາແກ້ໄຂບັນຫາເພື່ອດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນສັງຄົມໄດ້ດີ, ນັ້ນແມ່ນເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍຂອງຄະນິດສາດ," ທ່ານ Tri ກ່າວ.

ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ຕີລາຄາສູງຕໍ່ສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນສູງທີ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ປະຊາຊົນທົ່ວໄປ. "ນອກຈາກນັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງປະເທດບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຜູ້ນໍາແລະຜູ້ນໍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການກໍາລັງແຮງງານ, ຄົນທີ່ເຮັດວຽກໂດຍກົງໃນສັງຄົມ, ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງກໍາລັງແຮງງານແລະສັງຄົມໂດຍທົ່ວໄປເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນໃນຊີວິດ, ເພາະວ່າບໍ່ມີຫຼາຍຄົນກາຍເປັນນັກຄະນິດສາດທີ່ມີຊື່ສຽງຄືອາຈານ Ngo Bao Chau, ແຕ່ຫລາຍຄົນຈະກາຍເປັນອາຈານ, ຜູ້ຈັດການ, ທ່ານຫມໍ, ວິສະວະກອນ, ເສດຖະສາດ, ແລະອື່ນໆ. ໄຕ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/gs-ngo-bao-chau-hoc-sinh-tiep-can-toan-nhu-niem-vui-thay-vi-dau-don-kho-so-2427956.html