ຮ່າໂນ້ຍ: ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງ.

GD&TĐ - ໃນຖານະທີ່ເປັນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຈຳນວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ແລະ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ສູງສຸດທົ່ວປະເທດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຮ່າໂນ້ຍກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂຕ່າງໆເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນກ່ອນມື້ສອບເສັງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/05/2026

ປະກອບຜູ້ສະໝັກ

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິກິມເຫວ້, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເຈືອງເຢືອງ (ຮົ່ງຮ່າ, ຮ່າໂນ້ຍ ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາແຜນການທົບທວນຄືນເປັນໄລຍະ, ແບ່ງແຍກກຸ່ມນັກຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອສະໜອງວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ."

ທີມງານສະເພາະວິຊາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາອັງກິດ, ກວດສອບຄຸນນະພາບເປັນປະຈຳ, ສ້າງທະນາຄານຄຳຖາມ, ແລະ ຈັດການສອບເສັງຕາມໂຄງສ້າງ ແລະ ແນວທາງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ ແລະ ທັກສະການຄຸ້ມຄອງເວລາ.

ໂຮງຮຽນມີຫ້ອງຮຽນແກ້ໄຂຟຣີສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ຈຳກັດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊັ້ນສູງ. ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ ແລະ ຄູສອນວິຊາເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ສະພາບຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຫຼີກລ່ຽງຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປໃນຊ່ວງ "ການຊຸກຍູ້ສຸດທ້າຍ".

ນອກເໜືອໄປຈາກວິຊາການແລ້ວ, ສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນກຳລັງເສີມສ້າງກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ການແນະນຳອາຊີບ, ແລະ ທັກສະການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດກ່ອນການສອບເສັງ; ພ້ອມທັງຮັກສາກິດຈະກຳປະສົບການ, ກິລາ , ແລະ ກິດຈະກຳກຸ່ມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຄວາມສົມດຸນແທນທີ່ຈະຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ທ່ານນາງ Pham Thi Kim Hue ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບວ່າ "ນອກຈາກນັ້ນ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ AI ໃນການສອນຍັງສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຊັ້ນປ.9 ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຄູບາງຄົນແນະນຳນັກຮຽນໃນການໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງເພື່ອຝຶກຝົນຄຳຖາມສອບເສັງ, ຈັດລະບົບຄວາມຮູ້, ແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດ ແລະ ສ້າງແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນຂະບວນການກະກຽມການສອບເສັງ ແລະ ນຳມາເຊິ່ງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໜ້າສັງເກດ."

ທ່ານ ຫງວຽນກີນາມ – ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາຍດຶກບີ (ອານແຄ້ງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ຄູອາຈານໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳພໍ່ແມ່, ໂດຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເອົາໃຈໃສ່ກັບເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ຈັດສັນໄວ້ສຳລັບພື້ນທີ່ຮຽນຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູອາຈານຈັດປະເພດນັກຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳການທົບທວນຄືນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂຮງຮຽນຈັດການສອບເສັງແບບຈຳລອງ ແລະ ທົບທວນເອກະສານຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍກັບໂຄງສ້າງຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ຫງວຽນກາວເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຖິ້ງ (ເມືອງດົງດາ, ຮ່າໂນ້ຍ), ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ຝຶກຝົນທັກສະສຳລັບຄຳຖາມທີ່ທ້າທາຍເພື່ອເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນ. ພວກເຂົາຍັງຈັດການສອບເສັງແບບຈຳລອງຄ້າຍຄືກັບການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍກັບທຸກດ້ານຂອງການສອບເສັງ, ແລະ ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມແກ່ຄູອາຈານກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນການກວດສອບສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງມີຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດຂອງນັກຮຽນ.

ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປ.3 ປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນທຸກໆມື້ເພື່ອສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມມືກັນຈັດໂຄງການ "ພາຍໃຕ້ຕົ້ນໄຊຍະບູລີ - ລະດູການທີ 52" ເພື່ອສະແດງຄວາມຂອບໃຈຕໍ່ຄູອາຈານ ແລະ ສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນເກີດຄົບຮອບ 15 ປີຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປ.3. ນັກຮຽນໄດ້ມີໂອກາດສະແດງຄວາມສາມາດດ້ານສິລະປະ ແລະ ດົນຕີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈກ່ອນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນທີ່ຈະມາເຖິງ.

ໂດຍສະເພາະ, ທ່ານ ເກື່ອງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ຮູບແບບ "ຮຽນໃນຕອນກາງຄືນເພື່ອຊະນະການສອບເສັງ" ທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທາຍຖິ້ງ ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫ້ອງຮຽນຕອນແລງທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນດ້ວຍຕົນເອງພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂອງຄູອາຈານ, ໃຫ້ພວກເຂົາມີພື້ນທີ່ງຽບສະຫງົບເພື່ອສຸມໃສ່ການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເຂດທີ່ມີສຽງດັງ ຫຼື ມີພື້ນທີ່ຄອບຄົວຈຳກັດໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຮູບແບບນີ້.

ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກຳລັງມີສ່ວນຮ່ວມ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັກສາມັນໄວ້ຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຖິ້ງຍັງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຫຼາຍຄັ້ງ, ທັງແບບຕົວຕໍ່ຕົວ ແລະ ທາງອອນລາຍ, ກ່ຽວກັບການກຽມຕົວສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເຂດຊອກເຊີນເກົ່າ. ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສ້າງການຮ່ວມມືຢ່າງຫ້າວຫັນ, ແບ່ງປັນລະບົບການຈຳລອງຄຳຖາມສອບເສັງ, ເອກະສານການຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ແລະ ກອງປະຊຸມພິເສດເພື່ອແຍກນັກຮຽນອອກຈາກໂຮງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ.

ຈາກທັດສະນະຂອງການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ທ່ານ ຫງວຽນຮວ່າງຕຸ່ງ - ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ເມືອງຮົ່ງຮ່າ, ກ່າວວ່າ ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນຢ່າງຍິ່ງ ແລະ ປະສານງານກັບໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳໃນວຽກງານ ການສຶກສາ , ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິດຈະກຳຕ່າງໆເພື່ອເບິ່ງແຍງຈິດໃຈ ແລະ ທັກສະຂອງນັກຮຽນ.

ພະແນກຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນໃນການຕິດຕາມສະຖານະການ, ສະໜັບສະໜູນວຽກງານການສື່ສານ, ແລະ ປະສານງານເພື່ອຮັບປະກັນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ໝັ້ນຄົງ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດສຸມໃສ່ໄດ້ດີທີ່ສຸດໃນໄລຍະການກະກຽມສອບເສັງສຸດທ້າຍ. ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຮູ້ສຶກປອດໄພຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຈັດກິດຈະກຳເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນກ່ອນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ.

ທ່ານນາງ ຈີ້ງຫງອກຈຣາມ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງກວ໋ານາມ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຮງກົດດັນໃນການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄະນະພັກ, ສະພາປະຊາຊົນ, ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງຈຶ່ງໄດ້ກຳນົດວ່າ ການສຶກສາແມ່ນວຽກງານຫຼັກທີ່ຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ຢູ່ເມືອງກວ໋ານາມ, ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນສອງແຫ່ງທີ່ມີມູນເຊື້ອການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ດີເລີດ, ເຊິ່ງມີຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ງໍ້ສີລຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຈຸງເວືອງ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງພ້ອມກັບພະແນກວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂທີ່ຄົບຖ້ວນເພື່ອຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ, ພ້ອມທັງຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ໂດຍສະເພາະ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຫວອດປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳເພື່ອຕິດຕາມກວດກາຜົນງານການຮຽນ ແລະ ສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປ.3. ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີຫ້ອງໃຫ້ຄຳປຶກສາໃນໂຮງຮຽນໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ການຮ່ວມມືຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານອາວຸໂສຈາກສະຖາບັນຈິດຕະວິທະຍາການສຶກສາ, ເຊິ່ງຕ້ອນຮັບນັກຮຽນມາແບ່ງປັນບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮຽນ ແລະ ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນປະຈຳ.

ທ່ານນາງ ຈິ້ງ ຫງອກຈຣາມ ໄດ້ອະທິບາຍວ່າ “ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ການຊີ້ນຳທາງດ້ານຈິດໃຈສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫວອດຍັງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນ, ກິດຈະກຳຕາມຫົວຂໍ້, ແລະ ການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບທັກສະການຮຽນ ແລະ ທັກສະການບໍລິຫານເວລາສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາ.”

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/ha-noi-cung-co-kien-thuc-ky-nang-cho-si-tu-post778830.html