ການເດີນທາງທີ່ຈະອອກຈາກຄວາມປະທັບໃຈໃນບຸກຄົນທີ່ແຜ່ກະຈາຍ passion ສໍາລັບຄະນິດສາດ

ພ້ອມກັບບັນດາຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນກົງຈູ (ເມືອງ ບາດິ່ງ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ຍາມໃດກໍ່ມານະພະຍາຍາມຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຄວາມໄຝ່ຝັນໃນການບິນສູງແລະໄກ, ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິຢົງ ໄດ້ຝາກຄວາມຄິດປະດິດສ້າງໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດ.

ຄະນິດສາດມັກຈະຖືກຕິດສະຫຼາກເປັນ "ແຫ້ງແລະວິຊາການ" ແລະນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍມີຄວາມຢ້ານກົວຂອງການຮຽນຄະນິດສາດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງໃນວຽກເຮັດງານທຳຂອງຕົນ ແລະ ນັກຮຽນ, ຄູສອນ ຫງວຽນທິຢົງ ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າ “ເປັນຜູ້ເຜີຍແຜ່ຄວາມມັກໃນວິຊາຄະນິດສາດ” ດ້ວຍວິທີຂອງຕົນເອງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮັກແພງ ແລະ ຮຽນຄະນິດສາດເປັນຢ່າງດີ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງຕົນ, ທ່ານນາງ ເຈິ່ນແທງເໝີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໃນສະພາບການທີ່ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງ ບ໋າຍດິງ ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ຕົນເອງໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ໝູນໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນທຸກບົດຮຽນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ສະນັ້ນ, ບົດຮຽນຂອງຂ້ອຍຈຶ່ງຖືກກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກນິກການສອນແບບໃໝ່ ດ້ວຍການປະຕິບັດຕົວຈິງສູງ.

ຈາກການທົດສອບການປະເມີນນະວັດຕະກໍາດ້ວຍຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຊອບແວ Azota, ຫຼັງຈາກນັ້ນປ່ຽນວິທີການເອີ້ນນັກຮຽນຢູ່ໃນກະດານໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນດ້ວຍເກມໃນເຄື່ອງມື Online Stop Watch. ຫຼືໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ຂ້ອຍໃຊ້ຊອບແວ Adobe Express ເພື່ອສ້າງຜູ້ຊ່ວຍ virtual ທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນບົດຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ການເດີນທາງຝາກຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຜູ້ທີ່ເຜີຍແຜ່ຄວາມມັກໃນຄະນິດສາດ 1

ຄູ ຫງວຽນທ໋າຍຈ່າງໄດ້ຮັບລາງວັນ “ຄູອາຈານຮ່າໂນ້ຍທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ” ຄັ້ງທີ 8 ປີ 2024.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອເພີ່ມການແຂ່ງຂັນໃນການຮຽນຮູ້, ຂ້ອຍມັກຈະໃຊ້ Quizzi, Plickers, Kahoot ... ແລະກິດຈະກໍາອົບອຸ່ນຂອງບົດຮຽນຫຼືໃນພາກປະຕິບັດແລະການເສີມສ້າງ.

ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນວຽກຂອງຄູໃນເວລາໃຫ້ຄະແນນວຽກບ້ານຂອງນັກຮຽນ, ນອກເຫນືອຈາກການໃຊ້ຊອບແວ Azota, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ອອກແບບແຜ່ນອອກກໍາລັງກາຍອອນໄລນ໌ໃນ Liveworksheet ທີ່ສາມາດໃຫ້ຄະແນນອັດຕະໂນມັດ, ມີສຽງແລະຮູບພາບທີ່ມີຊີວິດຊີວາເພື່ອເຮັດໃຫ້ວຽກບ້ານທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ດ້ວຍລັກສະນະພິເສດຂອງຄະນິດສາດ, ມີຫຼາຍສູດ, ແນວຄວາມຄິດ, ແລະຄຸນສົມບັດທີ່ຕ້ອງຈື່. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແນະນໍານັກຮຽນໃຫ້ເຮັດປື້ມບັນທຶກຄະນິດສາດຂອງຕົນເອງຫຼືອອກແບບແຜນທີ່ຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງໃນຊອບແວ Canva ແລະ Mindmap ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຈື່ຈໍາຄວາມຮູ້ໄດ້ໄວແລະຖາວອນແລະພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງພວກເຂົາ.

ເປັນໜ້າສັງເກດ, ວິທີການສອນຂອງທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢວານ ໄດ້ຮັບການແບ່ງປັນ ແລະ ນຳໃຊ້ຈາກບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານໃນບັນດາບົດບັນຍາຍ, ສຳມະນາ, ການແຂ່ງຂັນຄູສອນດີເດັ່ນ ແລະ ອື່ນໆ, ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ໂດຍບໍ່ອີງໃສ່ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ໄດ້ກັ່ນຕອງຄວາມຮູ້ຫຼັກໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ບົດຮຽນຂອງນາງຈ່າງຈ່າງແມ່ນມີຄວາມມ່ວນຊື່ນ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນຢູ່ສະເໝີ.

ດ້ວຍຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມມັກໃນຄະນິດສາດທັງໝົດຂອງນາງ, ນາງ ຊໍານິຊໍານານໄດ້ປ່ຽນບັນຫາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຍາກໃຫ້ກາຍເປັນບັນຫາທີ່ມີເຫດຜົນ, ວິທະຍາສາດ ແລະເຂົ້າໃຈງ່າຍ.

“ທ່ານນາງຈ່າງຢາງແມ່ນຕະຫຼົກ, ຕະຫຼົກແລະສອນຄະນິດສາດໄດ້ດີ” ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທຳມະດາຂອງນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນເມື່ອລະນຶກເຖິງຄູສອນທ໋າຍແທັງ.

ໂດຍໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຈາກບັນດາຄູບາດິ່ງທີ່ອຸທິດຕົນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິຢົງ ມີບັນດາຜົນງານທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍ.

ລາງວັນ “ຄູຮ່າໂນ້ຍ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ” ຄັ້ງທີ 8 ໃນປີ 2024 ແມ່ນ “ໝາກໄມ້ຫວານ” ສ່ອງແສງເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນບໍ່ອິດເມື່ອຍຂອງອາຈານ ຫງວຽນທິຈ່າງ ໃນໄລຍະເກືອບ 20 ປີແຫ່ງການສິດສອນ.

ທ່ານນາງ ຈ່າງເຊີນ ແມ່ນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນກົງຈູ, ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັກແພງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ລາງວັນ “ຄູອາຈານ ຮ່າໂນ້ຍ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ” ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງ ເຈີ່ນຮ່ວາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານ ປະກອບສ່ວນຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມ, ສະຕິປັນຍາ ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນກົງຕື ທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 100 ປີ ພັດທະນາຕື່ມອີກ, ກາຍເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສໃນຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/hanh-trinh-ghi-dau-an-nguoi-truyen-lua-mon-toan-post848461.html