ຜູ້ອຳນວຍການໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດຳເນີນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງໄວ້ກ່ອນຂອງຄູອາຈານບໍ?

ການເຂົ້າຮ່ວມທີ່ບໍ່ຄາດຄິດຂອງຜູ້ອຳນວຍການໃນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກອີກຕໍ່ໄປສຳລັບຄູອາຈານທຸກລະດັບ.

ການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ແຈ້ງລ່ວງໜ້າຖືວ່າເປັນກິດຈະກຳທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການ ແລະ ຮອງຜູ້ອຳນວຍການກວດສອບ ແລະ ເຂົ້າໃຈສະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ, ຜູ້ອຳນວຍການໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ແຈ້ງລ່ວງໜ້າຂອງຄູບໍ?

ຜູ້ອຳນວຍການໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດຳເນີນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນແບບບໍ່ຄາດຄິດບໍ?

ເອກະສານທາງກົດໝາຍກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນ; ການພັດທະນາແຜນການເພື່ອປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຂອງຄູ; ແລະ ການດຳເນີນການປະເມີນຜົນຄູ...

ການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນກິດຈະກຳທີ່ພົບເລື້ອຍໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ. (ຮູບພາບປະກອບ)

ປະຈຸບັນ, ກົດໝາຍບໍ່ໄດ້ກຳນົດໂດຍສະເພາະວ່າຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດຳເນີນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການແຈ້ງລ່ວງໜ້າຫຼືບໍ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍອີງໃສ່ລະບຽບການກ່ຽວກັບໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, ສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດຳເນີນການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການແຈ້ງລ່ວງໜ້າ.

ການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການຮູ້ລ່ວງໜ້າກ່ຽວກັບຄູແມ່ນຮູບແບບຂອງການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປະເມີນຄູພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງຕົກຢູ່ໃນຂອບເຂດໜ້າທີ່ ແລະ ສິດອຳນາດຂອງຜູ້ອຳນວຍການ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການສັງເກດການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ແຈ້ງລ່ວງໜ້າຍັງມີບົດບາດສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ການກວດສອບຄຸນນະພາບການສອນຂອງຄູ; ການສ້າງຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃຫ້ແກ່ຄູ; ການເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ; ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມຄືບໜ້າໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ແລະອື່ນໆ.

ຄູສອນທີ່ສັງເກດບົດຮຽນສາມາດປະເມີນທັດສະນະຄະຕິ, ທັກສະ ແລະ ຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນໄດ້ໃນລະດັບໜຶ່ງໃນລະຫວ່າງການຮຽນ. ຈາກສິ່ງນີ້, ພວກເຂົາສາມາດໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນຕໍ່ຄູສອນ ຫຼື ປຶກສາຫາລືບັນຫາຕ່າງໆທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນກັບພໍ່ແມ່.

ບໍ່ມີຈຳນວນຄັ້ງບັງຄັບຂອງການສັງເກດການ.

ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ປີ 2019 ແລະ ເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍສະບັບໃນປະຈຸບັນບໍ່ມີລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບກິດຈະກຳການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຖືກຄວບຄຸມໃນຂໍ້ a, ຂໍ້ 2, ມາດຕາ 7 ຂອງໜັງສືວຽນ 12/2009 (ເຊິ່ງບໍ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ອີກຕໍ່ໄປ).

ໂດຍສະເພາະ, ໃນແຕ່ລະປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກໍາຕ່າງໆຢ່າງມີປະສິດທິພາບເຊັ່ນ: ການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນ, ການສາທິດການສອນ, ແລະ ການແຂ່ງຂັນສໍາລັບຄູທີ່ດີເລີດໃນທຸກລະດັບ.

ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນ (ຜູ້ອຳນວຍການ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການ) ຕ້ອງເຂົ້າຮຽນຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງບົດຮຽນຕໍ່ຄູໜຶ່ງຄົນ; ຫົວໜ້າ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກວິຊາຕ່າງໆຕ້ອງເຂົ້າຮຽນຢ່າງໜ້ອຍສີ່ບົດຮຽນຕໍ່ຄູໜຶ່ງຄົນພາຍໃນພະແນກຂອງເຂົາເຈົ້າ; ຄູແຕ່ລະຄົນຕ້ອງສອນຢ່າງໜ້ອຍສອງບົດຮຽນທີ່ລວມເອົາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຂົ້າຮ່ວມບົດຮຽນສາທິດ ຫຼື ກອງປະຊຸມການສອນທີ່ຈັດໂດຍໂຮງຮຽນສີ່ຄັ້ງ, ແລະ ສັງເກດບົດຮຽນ 18 ບົດຮຽນທີ່ສອນໂດຍເພື່ອນຮ່ວມງານພາຍໃນ ຫຼື ນອກໂຮງຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບທີ 12 ໄດ້ຖືກປ່ຽນແທນດ້ວຍຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບທີ 42/2012 ແລະ ໄດ້ປ່ຽນແທນຕື່ມອີກດ້ວຍຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບທີ 18/2018 ໃນປີ 2018. ບໍ່ມີຈົດໝາຍຂ່າວສະບັບໃດມີລະບຽບການກ່ຽວກັບກິດຈະກຳການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຄູ.

ອີງຕາມຂ້າງເທິງ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າບໍ່ມີລະບຽບການສະເພາະກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນສໍາລັບຄູອີກຕໍ່ໄປ, ແລະ ຈໍານວນຊົ່ວໂມງສັງເກດການຈະຖືກຕັດສິນໃຈໂດຍແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ອານ ອານ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html