ນັກຮຽນຄວນໂດດເຂົ້າໄປເພື່ອຢຸດການຕໍ່ສູ້ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເປັນພະຍານ?

(Dan Tri) - ຫຼັກການທໍາອິດໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບເຫດການຄວາມຮຸນແຮງແມ່ນການປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງຕົນເອງກ່ອນທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອຄົນອື່ນ. ອັນນີ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວນໃຊ້ກັບນັກຮຽນ.

Báo Dân trí•22/09/2025

ກ່ຽວກັບເຫດການທີ່ນັກຮຽນປ.7 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ຈັບຜົມຂອງອາຈານແລ້ວເອົາຫົວຂອງນາງກັບດິນເພື່ອເອົາມີດຂອງຫຼິ້ນທີ່ນາງຍຶດໄດ້ຄືນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານບາງຄຳເຫັນຕຳໜິຕິຕຽນບັນດານັກຮຽນໃນຫ້ອງວ່າເປັນຄົນບໍ່ເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ອ່ອນໄຫວ, ບໍ່ໄດ້ໂດດເຂົ້າເພື່ອຫ້າມເຂົາເຈົ້າ.

ແຕ່ຖ້າມີຄົນຖາມຂ້ອຍວ່າ, "ນັກຮຽນຄວນໂດດເຂົ້າໄປເພື່ອຢຸດການຕໍ່ສູ້ເມື່ອພວກເຂົາເປັນພະຍານ?" (ໃນກໍລະນີນີ້, ການເຫັນເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນມີພຶດຕິກໍາຢ່າງຮຸນແຮງຕໍ່ຄູອາຈານແລະມີວັດຖຸອັນຕະລາຍ), ຄໍາຕອບຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນ “ບໍ່”.

ເພາະຫຼັກການທຳອິດເມື່ອປະເຊີນກັບເຫດການຄວາມຮຸນແຮງແມ່ນການປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງຕົນເອງກ່ອນຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ອື່ນ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ເພື່ອແຊກແຊງສະຖານະການທີ່ສັບສົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມປອດໄພຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະພິເສດ, ແລະນີ້ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພະແນກອື່ນໆເຊັ່ນ: ຄວາມປອດໄພແລະຕໍາຫຼວດ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນ.

Học sinh có nên nhảy vào can ngăn khi chứng kiến xô xát? - 1 — ຮູບພາບນັກຮຽນຊາຍຈັບຜົມຂອງຄູຍິງ ແລະຈັບຫົວລົງເພື່ອເອົາຂອງຫຼິ້ນທີ່ຄົມຊັດ (ຮູບຖ່າຍຈາກຄລິບ).

ພິຈາລະນາສະຖານະການສະເພາະນີ້, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຈັບຜົມຂອງນາງ, ແລະຄູອາຈານຍິງບໍ່ກ້າທີ່ຈະຕໍ່ສູ້ເພາະວ່ານາງຍິ່ງຕໍ່ສູ້, ນາງຮູ້ສຶກເຈັບປວດຫຼາຍ. ຄູສອນຍິງ ແລະ ນັກຮຽນຊາຍກຳລັງສູ້ກັນຂ້າມມີດມີດແຫຼມ ເຊິ່ງເປັນວັດຖຸອັນຕະລາຍ ສ່ຽງຕໍ່ການໄດ້ຮັບບາດເຈັບຕໍ່ຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງທີ່ເຂົ້າມາໃກ້. ສະນັ້ນ, ມັນເປັນທີ່ແນ່ນອນວ່າບໍ່ມີນັກສຶກສາຄວນໂດດເຂົ້າໄປເພື່ອຢຸດການຕໍ່ສູ້, ຊຶ່ງອາດຈະເປັນອັນຕະລາຍສໍາລັບທັງສາມຝ່າຍ.

ນັກຮຽນຄວນເຮັດແນວໃດ?

ທຳອິດ, ໃຫ້ຍົກຍ້າຍທັນທີບໍລິເວນທີ່ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຊາຍຢູ່ເພື່ອປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປສໍາລັບສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນທັງຫມົດ.

'RUN' ແມ່ນປະຕິກິລິຍາທໍາອິດເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈະສະແດງອາການຂອງການຖືກຂົ່ມຂູ່ໂດຍກົງ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າເດັກຊາຍອີກຄົນໜຶ່ງໃຊ້ຂອງມີຄົມຕີຄູສອນ, ນັກຮຽນຕ້ອງຖອຍຫຼັງໄລຍະຫ່າງພໍສົມຄວນ, ຖິ້ມປຶ້ມ, ປື້ມບັນທຶກ, ແລະວັດຖຸອື່ນໆໃສ່ຜູ້ກະທຳຜິດ, ແລະຮ້ອງດັງໆເພື່ອຂັດຂວາງການກະທຳຂອງຜູ້ກະທຳຜິດ.

ອັນທີສອງ, ໂທຫາ 113 ຫຼືສາຍດ່ວນຂອງໂຮງຮຽນ ຖ້າເຈົ້າມີໂທລະສັບຢູ່ໃນມື.

ອັນທີສາມ, ມອບໃຫ້ໝູ່ 1 ຄົນແລ່ນລົງໄປປະຕູຮົ້ວເພື່ອໂທຫາຄວາມປອດໄພ, ແລະ ໝູ່ອີກຄົນໜຶ່ງໃຫ້ແລ່ນລົງໄປທີ່ສຳນັກງານໃຫຍ່ເພື່ອລາຍງານເຫດການທັນທີ, ແທນທີ່ຈະນັ່ງຢູ່ບ່ອນນັ້ນຢ່າງສະຫງົບໃຫ້ໝູ່ຂອງນາງຕີຄູສອນ ຫຼື ປິດຜ້າມ່ານ.

ອັນທີສີ່, ຜູ້ທີ່ເປັນພະຍານຫຼັງຈາກໄດ້ກັບໄປເຖິງໄລຍະທີ່ປອດໄພຄວນຮ້ອງດັງໆເພື່ອຂໍໃຫ້ໝູ່ຂອງຕົນຢຸດແລະປ່ອຍນາງໄປ. ຢ່າງຫນ້ອຍ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງມີປະຕິກິລິຍາແລະພະຍາຍາມຊ່ວຍປະຢັດນາງຈາກສະຖານະການອັນຕະລາຍ.

ສ່ວນຄູສອນ, ໃນສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນກຳລັງກອດຜົມເພື່ອເອົາມີດຄືນຈາກມື, ນາງຄວນເອົາມີດມາຖິ້ມໃສ່ແຈຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ມີນັກຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນເອົາມີດໄປຈັບເອົາມີດ. ໃນເວລານັ້ນ, ນາງສາມາດຫລົບຫນີແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມຈັບມີດແລະຍ້າຍມືຂອງນາງອອກໄປຄືກັບໃນ clip.

ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ສົນທະນາກັນຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການເສື່ອມໂຊມດ້ານສິນທຳຂອງນັກຮຽນ. ຂ້ອຍແບ່ງປັນຄວາມຜິດຫວັງ ແລະຄວາມກັງວົນຂອງທຸກໆຄົນ. ຂ້ອຍເອງກໍ່ເຈັບໃຈເມື່ອອາຈານເຈັບທັງທາງກາຍ ແລະຈິດໃຈແບບນັ້ນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນຜູ້ທີ່ກະທໍາຜິດຫຼືນັກຮຽນອື່ນໆໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນສະຖານະການທີ່ເກີດຂື້ນໃນສອງສາມນາທີ. ແນ່ນອນວ່າບາງການກະທຳຂອງນັກສຶກສາແລະນັກສຶກສາຄົນອື່ນໆໃນຫ້ອງກໍຕ້ອງໄດ້ວິເຄາະ, ຊຳລະແລະ ສຶກສາ ຄືນໃໝ່, ບໍ່ແມ່ນ “ປ່ອຍໃຫ້ມັນໄປ” ແລະເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍຍັງນ້ອຍ.

ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສາມາດເຫັນໄດ້ຊັດເຈນທີ່ສຸດແມ່ນວ່ານັກຮຽນແລະຄູອາຈານທັງຫມົດບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບວິທີການຮັບມືກັບສະຖານະການທີ່ຮຸນແຮງຫຼືຂົ່ມຂູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາທັງຫມົດກໍ່ສັບສົນ.

ກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ມີພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອປະເມີນລາວ, ບໍ່ລວມເອົາຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ລາວມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼືການພັດທະນາ.

ສະນັ້ນ, ນອກຈາກບົດຮຽນດ້ານສິນທຳທີ່ຕ້ອງໄດ້ສອນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນກ່ຽວກັບການສື່ສານ ແລະ ພຶດຕິກຳເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ແລະ ກັບຄົນອ້ອມຂ້າງ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຄວນຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີຮັບມືກັບສະຖານະການທີ່ບໍ່ປອດໄພ.

ເມື່ອເປັນຄູໃຫຍ່ ແລະ ຮອງຜູ້ອໍານວຍການ, ຂ້າພະເຈົ້າກໍໃຫ້ຄຳແນະນຳຄືກັນກັບຄູອາຈານ ແລະ ຄູສອນກໍໃຫ້ຄຳແນະນຳຄືກັນກັບນັກຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາເຕັ້ນໄປຫາແລະຢຸດເຊົາເຫດການທີ່ຮຸນແຮງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານຄວນລາຍງານມັນຢ່າງແນ່ນອນແລະຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານທັນທີ, ບໍ່ຄວນຊົມເຊີຍມັນແລະບໍ່ສົນໃຈມັນ.

ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາລໍຖ້າໃຫ້ໂຮງຮຽນໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ, ຂ້າພະເຈົ້າຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ນີ້ເປັນສະຖານະການເພື່ອສົນທະນາແລະຊີ້ນໍາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນ. ນີ້ສາມາດສອນໄດ້ຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານ, ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ດຣ

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-co-nen-nhay-vao-can-ngan-khi-chung-kien-xo-xat-20250921232307513.htm