ນັກຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ 'ຜະຈົນໄພ' ກັບ Harry Potter ໃນບົດຮຽນພາສາຫວຽດນາມໂດຍໃຊ້ AI.

ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງວຽນບິ່ງຂຽມ (ເມືອງໄຊງ່ອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ຮຽນພາສາຫວຽດນາມໂດຍໃຊ້ແອັບພລິເຄຊັນ AI, ເຊິ່ງຄູໄດ້ຢືມຮູບພາບຈາກ Harry Potter ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຄວາມໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງວຽນບິ່ງຂຽມ (ເມືອງໄຊງ່ອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນເມື່ອຮູບພາບຂອງ Harry Potter ປາກົດຂຶ້ນເພື່ອຕ້ອນຮັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງບົດຮຽນທີ່ອີງໃສ່ AI ໃນຫົວຂໍ້ "ຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ" - ຮູບພາບ: THAO THUONG

ເພື່ອແນະນຳຕົວລະຄອນ Harry Potter ໃຫ້ກັບຊັ້ນມໍ 4/8, ຄູໄດ້ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດ (AI) ຕ່າງໆເຂົ້າໃນບົດຮຽນໃນຫົວຂໍ້ "ຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ".

ນາງ ໂງ ລີ ແຄມ ຕື, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ ປ.4/8, ໃຊ້ຕົວລະຄອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບກຸ່ມອາຍຸຂອງນັກຮຽນເປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼັກເພື່ອມອບໝາຍໜ້າວຽກຮຽນຮູ້, ແທນທີ່ບົດບາດຂອງຄູສອນແບບດັ້ງເດີມ.

ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນ, Harry Potter ໄດ້ແນະນຳຫ້ອງຮຽນ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ພົວພັນກັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.4/ປ.8 ຜ່ານເກມ "ປະຕູລັບ", ເຊິ່ງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະເດົາຕົວລະຄອນ ແລະ ຄຳສັບທີ່ເໝາະສົມທີ່ອະທິບາຍຕົວລະຄອນນັ້ນ.

ຕົວລະຄອນເຊັ່ນ Yet Kieu, Nguyen Binh Khiem, Mozart, Isaac Newton... ນັກຮຽນມັກຈະໃຊ້ຄຳສັບຕ່າງໆເຊັ່ນ: ພອນສະຫວັນ, ສະຕິປັນຍາ, ແລະ ທັກສະ... ເມື່ອພົວພັນກັບ Harry Potter.

ຫຼັງຈາກຈົບເກມ, ນັກຮຽນທຸກຄົນພ້ອມກັບໝູ່ຄົນນີ້ ໄດ້ເລີ່ມຊອກຫາຄຳສັບທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຕື່ມໃສ່ຂໍ້ຄວາມ. ແທນທີ່ຈະເບິ່ງກະດານ ຫຼື ປຶ້ມແບບຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ໃຊ້ແທັບເລັດສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອເຂົ້າເຖິງຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຕື່ມຄຳສັບທີ່ຕ້ອງການ.

ໂດຍມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຈາກຕົວລະຄອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຈາກປຶ້ມ ແລະ ຮູບເງົາ, ນັກຮຽນຫວັງວ່າຄູອາຈານຈະນຳໃຊ້ AI ໃນບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມ - ຮູບພາບ: THAO THUONG

ເພື່ອສະຫຼຸບບົດຮຽນ, ນາງ Tú ໄດ້ສືບຕໍ່ໃຊ້ Harry Potter ເປັນຕົວຢ່າງ, ໂດຍຖາມວ່າ: "ບອກຂ້ອຍກ່ຽວກັບຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນບາງຄົນທີ່ເຈົ້າຮູ້ຈັກໃນຊີວິດຈິງບໍ?"

ຊຸດຂອງຊື່ຕ່າງໆໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງ. ບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຂະຫຍາຍຄຳສັບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ສອນນັກຮຽນໃຫ້ມີທັກສະການຄົ້ນຫາທີ່ໃຊ້ AI ແລະວິທີການເລືອກຄວາມຮູ້ ແລະ ຄຳສັບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້.

ນັກຮຽນ Anh Thu ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ: "ຂ້ອຍມັກຮຽນຮູ້ດ້ວຍແອັບພລິເຄຊັນ AI ຫຼາຍ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຂະຫຍາຍຄຳສັບຂອງຂ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງສາມາດຄົ້ນຫາ ແລະ ຊອກຫາຄຳສັບໃໝ່ໆທີ່ແນະນຳໂດຍ AI ເຊິ່ງສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ຂອງຂ້ອຍ."

ໃນການອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບແອັບພລິເຄຊັນນີ້, ທ່ານນາງ Tú ໄດ້ກ່າວວ່າ ການຢືມຕົວລະຄອນເປັນພຽງວິທີໜຶ່ງທີ່ຄູສາມາດຄົ້ນຫາໄດ້ໂດຍໃຊ້ AI.

ທ່ານນາງ Tú ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາສາມາດຢືມຕົວລະຄອນທີ່ໂດດເດັ່ນ, ເຫດການ ຫຼື ຈຸດສຳຄັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດ ແລະ ຄວາມຄຸ້ນເຄີຍຂອງນັກຮຽນມາມອບໝາຍໜ້າວຽກການຮຽນຮູ້. ຄວາມມ່ວນຊື່ນຂອງນັກຮຽນຍັງກະຕຸ້ນໃຫ້ຄູອາຈານຄົ້ນຫາແພລດຟອມແອັບພລິເຄຊັນ ແລະ ອອກແບບເກມທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍ."

ນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເລືອງເທວິງ (ເມືອງເກົາອອງລານ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ຍັງມັກການອ່ານ ແລະ ບົດຮຽນຄົ້ນຫາຄຳສັບ... ອອກແບບໂດຍຄູອາຈານທີ່ນຳໃຊ້ AI ໃນການສອນ - ຮູບພາບ: DA

ນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ສະແດງບົດບາດສົມມຸດໃນລະຫວ່າງການຮຽນ.

ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການສອນພາສາຫວຽດນາມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1 ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເລືອງເທວິງ (ເມືອງເກົາອອງລານ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ກໍ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ.

ດ້ວຍຫົວຂໍ້ "ວັນເກີດ", ບົດຮຽນສຸມໃສ່ການຝຶກສຽງສະຫຼະ "ອານ," "ເອັນ," ແລະ "ອິນ." ນາງ ຫງວຽນທິກິມຊວຽນ (ຫົວໜ້າກຸ່ມຊັ້ນປ.1) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າຄູໃຊ້ຮູບປະກອບທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ຈາກນັ້ນຝຶກອ່ານຄຳສັບ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງມັນຜ່ານຮູບພາບຕ່າງໆ.

"ນັກຮຽນມັກການສະແດງບົດບາດຫຼາຍຕາມ ວິດີໂອ . ສຳລັບແຕ່ລະບົດບາດ ແລະ ການກະທຳ, ຄູໄດ້ເນັ້ນໜັກ ແລະ ສຸມໃສ່ມັນທັນທີ, ໂດຍການລວມເອົາການຟັງ, ການອ່ານ, ການຄົ້ນຫາຄຳສັບ, ແລະ ການເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນໃນລະດັບງ່າຍໆ."

ທ່ານນາງ ຊວຍເຢິນ ກ່າວວ່າ “ເມື່ອພວກເຮົາໃຊ້ ບົດຝຶກຫັດການອ່ານ ‘ສຸກສັນວັນເກີດ’ ໃນຫ້ອງຮຽນ , ດ້ວຍຄຳສັບທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງບົດບາດສົມມຸດ, ພວກເຂົາມັກມັນ ແລະ ທ່ອງມັນຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ.”

ທ້າວ ເທືອງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phieu-luu-cung-harry-potter-trong-tiet-hoc-tieng-viet-van-dung-ai-20251216141347269.htm