ຮຽນຮູ້ຈາກວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນ.

ສີສັນສົດໃສ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍຂອງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າມີຢູ່ໃນບໍລິເວນໂຮງຮຽນ, ໃນທຸກໆບົດຮຽນ, ແລະ ໃນທຸກໆກິດຈະກຳ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນສີສັນຂອງໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ. ດ້ວຍຄຳຂວັນທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນໃຫ້ຮັກບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ, ໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໄດ້ຈັດກິດຈະກຳ ແລະ ປະສົບການນອກຫຼັກສູດທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ມີປະສິດທິພາບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຂົ້າໃຈ, ການອະນຸລັກ ແລະ ການສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງນີ້ໄດ້ ແລະ ສືບຕໍ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມຄວາມຮັກຕໍ່ວັດທະນະທຳຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນບັນດານັກຮຽນ.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍວັດທະນະທຳ

ພວກເຮົາໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ໄດ້ສຳຜັດກັບໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນເຂດພູສູງທາງຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ, ແລະ ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນແປກໃຈ ແລະ ດີໃຈບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມບໍລິສຸດຜຸດຜ່ອງຂອງນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ແລະ ຄວາມພາກພຽນ, ການອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມຮັກຕໍ່ເດັກນ້ອຍທີ່ສະແດງອອກໂດຍຄູອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງລວມທັງຮູບແບບທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ສ້າງສັນ ແລະ ມີປະສິດທິພາບຂອງ "ຫຼາຍວັດທະນະທຳ" ແລະ "ໂຮງຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊີວິດຈິງ" ທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍໂຮງຮຽນຕ່າງໆ.

ເມື່ອຄົ້ນຄວ້າເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າຢູ່ໃນແຂວງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອເຊັ່ນ: ລາວກາຍ, ເຊີນລາ, ດຽນບຽນ ແລະ ລາຍເຈົາ, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານຈົນຮອດມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ຈັດກິດຈະກຳປະສົບການຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອແນໃສ່ນຳນັກຮຽນກັບຄືນສູ່ຊີວິດຈິງໃນບ້ານຕ່າງໆ ບ່ອນທີ່ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ຖ່າຍທອດຜ່ານການໄປທັດສະນະສຶກສາພາຍໃນພື້ນທີ່.

ການຄັດເລືອກເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງສຳລັບກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ເນັ້ນໃສ່ອາຊີບ ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນກັບສະຖານະການໃນໂລກຕົວຈິງ ໄດ້ໃຫ້ປະສິດທິພາບ ທາງການສຶກສາ ສູງ. ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບສຳລັບບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ມີດິນສໍຂາວ ແລະ ກະດານດຳ ໃນໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງທາງຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໃນປະຈຸບັນ.

ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາຕຳ່ ກຳລັງໄດ້ຮັບການແນະນຳໃນອາຊີບການທໍຜ້າຈາກຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ ແລະ ພໍ່ແມ່.

ໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໄດ້ສົ່ງເສີມກິດຈະກຳປະສົບການຢ່າງຫ້າວຫັນທີ່ສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະສະເພາະຂອງພາກພື້ນ ແລະ ເງື່ອນໄຂທ້ອງຖິ່ນ. ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳໂດຍວິທີການທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ສ້າງສັນ, ເໝາະສົມ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ. ແທນທີ່ຈະຈັດກິດຈະກຳທັດສະນະສຶກສາໄປຍັງສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ ຫຼື ສະຖານທີ່ ທ່ອງທ່ຽວ , ໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໄດ້ຈັດກິດຈະກຳປະສົບການຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.

ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກຮຽນມີໂອກາດຄົ້ນຫາ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີອັນອຸດົມສົມບູນຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຕ່າງໆ. ໂດຍສະເພາະ, ມໍລະດົກທາງວັດທະນະທຳທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ ແລະ ຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງໄດ້ຖືກນຳສະເໜີ, ນຳພາ ແລະ ສະແດງໂດຍຊ່າງຝີມື ແລະ ຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ໃນບ້ານ.

ໄດ້ພົບກັບອະດີດນັກຮຽນຊົນເຜົ່າໄຕ່ຈາກເມືອງບ່າວອຽນ (ລາວກາຍ), ເຊິ່ງປະຈຸບັນເປັນຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນຊາປາ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນດາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າບ້ານຂວາງ (ຕາແສງຫງູຈີເຊີນ, ແຂວງລາວກາຍ), ໄດ້ແບ່ງປັນກັບພວກເຮົາວ່າ: “ດ້ວຍນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 90% ຂອງພວກເຮົາມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ສຸມໃສ່ການອະນຸລັກ ແລະ ປະສົບກັບເອກະລັກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນຜ່ານກິດຈະກຳ ແລະ ເຫດການສະເພາະ. ນັກຮຽນແມ່ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກໃນກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້. ນີ້ແມ່ນຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການຮຽນຮູ້ແບບມີປະສົບການປະຈຳປີຂອງໂຮງຮຽນ.”

ສະໂມສອນປັກແສ່ວມີນັກຮຽນຍິງຈາກຊົນເຜົ່າລາວເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ໃນບໍລິເວນໂຮງຮຽນ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ການຕອບຄຳຖາມ, ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ STEM, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໄດ້ຈັດຕັ້ງ ແລະ ສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ສະແດງວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງທີ່ມີລັກສະນະເປັນເອກະລັກຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ຜ່ານງານບຸນວັດທະນະທຳ, ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຕອບຄຳຖາມ, ຝຶກຊ້ອມການສະແດງ, ແລະ ແນະນຳຮູບແບບວັດທະນະທຳຕ່າງໆຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນ: ວັດທະນະທຳດ້ານອາຫານ, ຊຸດພື້ນເມືອງ, ການຫຼີ້ນກິລາພື້ນເມືອງ, ເພງພື້ນເມືອງ, ແລະອື່ນໆ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ດຳລົງຊີວິດໃນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສະໂມສອນສີສັນ

ໃນການເດີນທາງຂອງພວກເຮົາໄປທາງທິດຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອຂອງຫວຽດນາມ, ພວກເຮົາໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ຕາມເຢືອງ, ເຊິ່ງເປັນສະຖານທີ່ທີ່ມີປະຊາກອນຊົນເຜົ່າລາວເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ທີ່ນີ້, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາຕາມ ເປັນໂຮງຮຽນຫຼາຍລະດັບ ຕັ້ງຢູ່ໃນຕາແສງບ້ານບໍ, ແຂວງລາຍເຈົາ. ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 97.5% ແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າລາວ.

ຖາດອາຫານຈາກແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນໄດ້ສຳເລັດແລ້ວ ແລະ ພ້ອມແລ້ວສຳລັບການແຂ່ງຂັນ.

ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການທ້ອງຖິ່ນ “ອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງອັນດີງາມຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວ” ແລະ “ອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າຂອງເພງພື້ນເມືອງ, ການຟ້ອນລຳພື້ນເມືອງ ແລະ ດົນຕີພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາການທ່ອງທ່ຽວໃນໄລຍະປີ 2021-2030”, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາແຜນການກິດຈະກຳຂອງສະໂມສອນຢ່າງຫ້າວຫັນດ້ວຍຄຳຂວັນທີ່ວ່າ: ການສຶກສາແບບປະສົບການສົມທົບກັບການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າລາວ.

ສະໂມສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາຕຳ ປະກອບດ້ວຍສະໂມສອນຍ່ອຍຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສະໂມສອນກິລາ; ສະໂມສອນປັກແສ່ວ; ສະໂມສອນດົນຕີ; ແລະ ສະໂມສອນສິລະປະ. ກິດຈະກຳຂອງສະໂມສອນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຖືກກຳນົດໂດຍສະເພາະໂດຍການຝຶກຊ້ອມກິລາ, ເກມພື້ນເມືອງ, ການຟ້ອນລຳພື້ນເມືອງ, ການປັກແສ່ວ, ການຖັກແສ່ວ, ການຟ້ອນລຳພື້ນເມືອງ, ການແຕ້ມຮູບ, ການປະກອບຮູບ, ແລະອື່ນໆ, ໂດຍມີຫົວຂໍ້ສຸມໃສ່ດິນແດນ ແລະ ຜູ້ຄົນ; ຮີດຄອງປະເພນີ; ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ; ແລະ ເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຄົນລາວ.

ອີງຕາມແຜນການໂດຍລວມ, ກິດຈະກຳຂອງສະໂມສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມນາຕຳແມ່ນຈັດຂຶ້ນທຸກໆອາທິດຫຼັງເລີກຮຽນ, ບວກກັບປະສົບການການຊີ້ນຳອາຊີບພາຍໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນບ້ານຕ່າງໆ, ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນພັກສຳຄັນຕະຫຼອດປີຮຽນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນແມ່ນຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ, ເກີດ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ມີເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳສູງສົ່ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຮູບແບບວັດທະນະທຳທີ່ນຳສະເໜີເຂົ້າໃນສະໂມສອນຈຶ່ງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກສຳລັບພວກເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອກິດຈະກຳຕ່າງໆຖືກຈັດຕັ້ງ, ນັກຮຽນສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມໝັ້ນໃຈ, ຄວາມສຸກ ແລະ ເຮັດສຳເລັດໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ນັກຮຽນ, ນຸ່ງຊຸດພື້ນເມືອງ, ໄດ້ແນະນຳວັດທະນະທຳການປຸງແຕ່ງອາຫານຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນຍັງນ້ອຍ, ຄູອາຈານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆ ຈຶ່ງໄດ້ປະສານງານກັບພໍ່ແມ່ ແລະ ຊ່າງຝີມືໃນບ້ານຊົນເຜົ່າລາວຢ່າງຫ້າວຫັນ ເພື່ອນຳພານັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຕ່າງໆຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜະລິດຕະພັນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍນັກຮຽນໃນແຕ່ລະປະສົບການທາງວັດທະນະທຳຈຶ່ງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນກິລາພື້ນເມືອງ, ຜ້າແພປັກດ້ວຍມືທີ່ມີລວດລາຍທີ່ສັບສົນ ແລະ ສິ່ງຂອງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ກະຕ່າ, ກະເປົາ ແລະ ພາຊະນະທີ່ຖັກຈາກໄມ້ໄຜ່. ຜະລິດຕະພັນທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈະຖືກວາງສະແດງໃນພື້ນທີ່ວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າລາວຂອງໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອສ້າງພື້ນທີ່ທາງສາຍຕາທີ່ມີຊີວິດຊີວາສຳລັບນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍນາຕຳ ຍັງຄົງຮັກສາການປະຕິບັດການນຸ່ງຊຸດພື້ນເມືອງລາວທຸກໆວັນຈັນ, ອອກແບບຫ້ອງວາງສະແດງທີ່ສະແດງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າລາວໃນຫໍສະໝຸດກາງແຈ້ງ 2 ແຫ່ງ, ຫໍສະໝຸດປຶ້ມ 1 ແຫ່ງ, ສະຖານທີ່ຮຽນ 3 ແຫ່ງ, ແລະ ມຸມວາງສະແດງ 28 ບ່ອນໃນ 28 ຫ້ອງຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ບໍລິເວນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຈຶ່ງເຕັມໄປດ້ວຍສີສັນຂອງວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ. ໂຮງຮຽນຮ່ວມມືກັບທັງ 8 ບ້ານເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ຕິດພັນກັບການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າລາວ. ໃນແຕ່ລະປີ, ໃນເດືອນກຸມພາ, ໂຮງຮຽນຈະຈັດງານບຸນເພື່ອອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າລາວ, ດ້ວຍກິດຈະກຳຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການສະແດງຊຸດພື້ນເມືອງ, ການແຂ່ງຂັນເຮັດອາຫານ, ການສະແດງເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ, ແລະ ການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ.

ຄູສອນ ໂດ ຢຸຍດົງ, ຫົວໜ້າສະໂມສອນກິລາ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ສະໂມສອນໄດ້ສ້າງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ ແລະ ດີຕໍ່ສຸຂະພາບສຳລັບນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍລາວ. ພວກເຂົາໄດ້ປະສົບ ແລະ ສ້າງການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ, ການຟ້ອນລຳພື້ນເມືອງ, ແລະ ຜະລິດຕະພັນວັດທະນະທຳ.” ກິດຈະກຳທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ມີຊີວິດຊີວາ, ແລະ ມີປະສິດທິພາບທີ່ຈັດໂດຍໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງທາງຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າປະສົບການການຊີ້ນຳອາຊີບບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຕິດພັນກັບພິທີຍົກທຸງ, ກິດຈະກຳໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫຼື ຫ້ອງຮຽນ. ສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີວິທີການທີ່ຫ້າວຫັນ, ເປັນບວກ, ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງຜ່ານປະສົບການທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ມີຄວາມໝາຍ.

ສຳຜັດກັບງານບຸນວັດທະນະທຳ.

ເພື່ອສ້າງພື້ນທີ່ປະສົບການທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເອກະລັກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ, ໃນແຕ່ລະປີ, ໃນພາກຮຽນທີ 1 ຂອງປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3 (ລາວກາຍ) ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ງານບຸນວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າທ້ອງຖິ່ນ". ນີ້ແມ່ນກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ສ້າງສັນພາຍໃນໂຄງການການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ, ຊື່ນຊົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າໃນແຂວງລາວກາຍໂດຍສະເພາະ ແລະ ຫວຽດນາມໂດຍທົ່ວໄປ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3 ຕັ້ງຢູ່ບ້ານນາຂຸງ, ຕາແສງເງ້ຍໂດ (ແຂວງລາວກາຍ), ເປັນບ້ານຂອງນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 90% ມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍເຊັ່ນ: ໄຕ, ດ້າວ, ມົ້ງ, ແລະ ນຸ່ງ. ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຈະມີ 12 ຫ້ອງຮຽນ ດ້ວຍນັກຮຽນ 505 ຄົນ. “ງານບຸນວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າທ້ອງຖິ່ນ” ແມ່ນກິດຈະກຳທີ່ຈັດຂຶ້ນທຸກໆປີໃນພາກຮຽນທີ 1 ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດໄດ້ສຳຜັດກັບວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ.

ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງສິລະປະ ແລະ ວັດທະນະທຳ ທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຕ່າງໆ.

ຄູ ກວນວັນເທືອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນລະຫວ່າງງານບຸນ, ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນໄດ້ສະແດງຊຸດເຄື່ອງແຕ່ງກາຍພື້ນເມືອງທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງຊົນເຜົ່າເຊັ່ນ: ໄຕ, ມົ້ງ, ນຸ່ງ, ກິງ, ດ້າວ, ໄທ, ເມືອງ, ຟູລາ… ຊຸດເຄື່ອງແຕ່ງກາຍທີ່ມີສີສັນສົດໃສ, ພ້ອມກັບການນຳສະເໜີທີ່ໝັ້ນໃຈ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກພູມໃຈໃນຄວາມງາມຂອງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ, ພ້ອມທັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຜີຍແຜ່ນ້ຳໃຈສາມັກຄີ, ການແລກປ່ຽນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈລະຫວ່າງຊົນເຜົ່າຕ່າງໆ.”

ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການແມ່ນການແຂ່ງຂັນປຸງແຕ່ງອາຫານທີ່ມີອາຫານພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າ. ນັກຮຽນໄດ້ກະກຽມ, ປຸງແຕ່ງ ແລະ ນຳສະເໜີອາຫານພື້ນເມືອງໂດຍກົງເຊັ່ນ: ເປັດຕົ້ມ, ເຂົ້າໜຽວຫ້າສີ, ເຂົ້າໂຈັກເຂົ້າໂພດຊະນິດໜຶ່ງ, ປານ້ຳປີ້ງ, ໝູດອງ, ຊີ້ນຄວາຍປີ້ງ, ແລະ ສະຫຼັດຜັກປ່າ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ພວກເຂົາໄດ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳການປຸງແຕ່ງອາຫານ, ຝຶກຝົນທັກສະຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ພັດທະນາທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ.

ກິດຈະກຳປະສົບການຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ, ຜູ້ທີ່ມາພ້ອມກັບນັກຮຽນໃນການກະກຽມເອກະສານ ແລະ ນຳພາພວກເຂົາໃຫ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ສ້າງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າຄືນໃໝ່ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບ "ການລະດົມຊຸມຊົນທີ່ມີທັກສະ" ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3 ກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ໃນປະຈຸບັນ.

ນີ້ແມ່ນຫຼັກຖານທີ່ຊັດເຈນຂອງຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບ, ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມມືໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເປັນມິດ, ຕ້ອນຮັບ, ແລະ ເປັນໃຈກາງຂອງຊຸມຊົນ. ກິດຈະກຳຕ່າງໆໄດ້ຖືກປະສົມປະສານກັບວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ການສຶກສາກົດໝາຍ, ແລະ ການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການ ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ແບບສหວິທະຍາເພື່ອການປະຕິບັດ ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດ.

"ງານບຸນວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າທ້ອງຖິ່ນ" ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ເປັນປະໂຫຍດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນບົດຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາໃນຄວາມຮັກຕໍ່ວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ, ຄວາມສາມັກຄີ, ແລະ ການເຄົາລົບຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານວັດທະນະທຳ. ຜ່ານກິດຈະກຳນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3 ສືບຕໍ່ຢືນຢັນທິດທາງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຮຽນຮູ້, ມີປະສົບການ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. "ງານບຸນວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າທ້ອງຖິ່ນ" ເປັນກິດຈະກຳປະຕິບັດຕົວຈິງທີ່ມີຄວາມໝາຍທາງການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດ, ຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການອະນຸລັກເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳ, ແລະ ການເຄົາລົບຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານວັດທະນະທຳໃນຊຸມຊົນ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າວອຽນ ເລກທີ 3 ຢືນຢັນຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຕົນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບບ່ອນທີ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ດີເລີດທາງດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮູ້ວິທີ "ດຳລົງຊີວິດຢ່າງສວຍງາມ - ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍຕົວຕົນ - ດຳລົງຊີວິດຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາກຳລັງອຳລາໂຮງຮຽນໃນເຂດພູສູງທາງຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອຂອງຫວຽດນາມທີ່ພວກເຮົາໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ໄດ້ປະສົບ, ສິ່ງທີ່ຍັງຄົງຢູ່ໃນໃຈຂອງພວກເຮົາຄືບົດຮຽນເຊັ່ນ: ສວນສີສັນສົດໃສຂອງວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ, ຮູບພາບຂອງນັກຮຽນໃນຊຸດພື້ນເມືອງທີ່ມາຮອດໂຮງຮຽນຢ່າງມີຄວາມສຸກ, ແລະ ການນຳສະເໜີຢ່າງໝັ້ນໃຈກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍນັກຮຽນຊົນເຜົ່າໄຕ, ຊົນເຜົ່າດ້າວ, ແລະ ຊົນເຜົ່າມົ້ງ... ຄວາມປະທັບໃຈທີ່ບໍ່ສາມາດລຶບລ້າງໄດ້ໃນພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນແມ່ນຮູບພາບຂອງສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ, ຄືກັບຜ້າພົມທີ່ມີລວດລາຍທີ່ສັບສົນທີ່ຖືກທໍໂດຍຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນຈາກປະສົບການຊີວິດ, ຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳ, ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ເພງແຫ່ງຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານ ແລະ ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການເດີນທາງແຕ່ລະຄັ້ງແມ່ນປະສົບການທີ່ມີຄວາມໝາຍ ແລະ ເປັນບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນການສຶກສາ. ຜ່ານປະສົບການເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງວ່າການຮຽນຮູ້ຈາກວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງ ແລະ ປະເພນີທ້ອງຖິ່ນແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເພື່ອປູກຝັງຄວາມພາກພູມໃຈໃນບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ໝູ່ບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິພາບຂອງການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຮູ້ໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າວັດທະນະທໍາຂອງພາກພື້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469