ຫວັງວ່າຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ

Học sinh Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa trong lễ tri ân và trưởng thành năm 2023 - Ảnh: GIA HUY — ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ມອບຂອງຂວັນທີ່ພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງ 2023 - ພາບ: GIA HUY

ໃນດ້ານການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດອັນດັບ 1 ໃນບັນດາໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ປັດໄຈໜຶ່ງທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສອງແຫ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີແມ່ນນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມັກກັບເງື່ອນໄຂການຮຽນການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍພິເສດ.

ນັກສຶກສາແມ່ນ "immersed" ໃນສະພາບແວດລ້ອມ elite ຈາກອະວະກາດ, ສິ່ງອໍານວຍການວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງຄູອາຈານ, ປະເພນີຂອງ studiousness ຂອງນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນພິເສດ ...

ຖ້າຫາກວ່າໃນໄລຍະຜ່ານມາໂຮງຮຽນ ເຈີ່ນດ້າຍງາ ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ນັກສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງເຂົ້າສູ່ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມທັກສະອ່ອນ, ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ານວິຊາການທາງດ້ານວິຊາການ, ສອນນັກສຶກສາວິທີຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ຈັດຕັ້ງການແລກປ່ຽນກັບນັກສຶກສາພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ...

ນີ້ກໍແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດ້າຍງ່າ ເກືອບທັງໝົດມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ໄດ້ເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ຫຼື ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍໃນນະຄອນ.

ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ເຈິ່ນດ໋າຍງຽນ ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ ແລະ ເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຢາກໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ຮຽນຕໍ່. ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ຍັງມີນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງຝຶກຝົນແຕ່ປ 2 ເພື່ອສາມາດເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ6 ຢູ່ໂຮງຮຽນ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ 6 ໂດຍບໍ່ໄດ້ຮຽນເພື່ອສອບເສັງ. ເພາະບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນຝຶກຊ້ອມ “ຕີໄກ່ຕີ”, ນັກຮຽນ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຮຽນງ່າຍ ແລະ ສະດວກສະບາຍ, ຫຼາຍຄົນບໍ່ຈຳເປັນຮຽນເພີ່ມ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນການແບ່ງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ເຈີ່ນດ້າຍງາ ອອກເປັນ 2 ໂຮງຮຽນ (ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22/3). ນັ້ນແມ່ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍວິຊາສະເພາະ ເຈີ່ນດ້າຍງ່າ ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນງານຕາມລະບຽບການຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຈະຈັດຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນງານຕາມລະບຽບການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຫຼາຍຂັ້ນ.

ຍັງມີຄວາມກັງວົນວ່າ ເມື່ອໂຮງຮຽນຖືກແຍກອອກແລ້ວ ຊັບພະຍາກອນທັງໝົດຈະຕ້ອງແບ່ງເຄິ່ງໜຶ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນໃໝ່ສອງແຫ່ງຍັງຈະຮັກສາຄຸນນະພາບການສຶກສາໄດ້ຄືເກົ່າບໍ? ນີ້ແມ່ນຄຳຖາມ ແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍສຳລັບຜູ້ບໍລິຫານ ການສຶກສາ ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ທີ່ມາ