ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ອອກ​ມາ​ເພື່ອ​ຕອບ​ສະໜອງ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ໃນ​ການ​ຄົ້ນ​ພົບ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນັກ​ສຶກສາ​ທີ່​ມີ​ພອນ​ສະຫວັນ ​ແລະ ຄວາມ​ມັກ​ໃນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ, ພ້ອມ​ທັງ​ກຳນົດ​ທິດ​ພັດທະນາ ​ການ​ສຶກສາ ​ທີ່​ສຳຄັນ, ມີ​ຜົນ​ສັກສິດ​ແຕ່​ວັນ​ທີ 15 ຕຸລາ​ນີ້.

ປະຖົມນິເທດສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ຊ່ຽວຊານໃນການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ

ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ໜັງສື​ວຽນ​ລວມມີ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ຂັ້ນ​ສູງ 15 ວິຊາ​ທີ່​ສອນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ພິ​ເສດ, ລວມມີ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມ​ສາດ, ຟີ​ຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະ​ສາດ, ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ, ອັງກິດ, ​ເຢຍລະ​ມັນ, ຣັດ​ເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ຍີ່ປຸ່ນ, ສ.​ເກົາຫຼີ).

ວິຊາສະເພາະກໍ່ສ້າງໃນທິດທາງທີ່ກ້າວໜ້າຈາກໂຄງການປະຈຸບັນ (Circular 32/2018/TT-BGDĐT), ບໍ່ໄດ້ຂະຫຍາຍເກີນຂອບເຂດຄວາມຮູ້, ແຕ່ເຂົ້າໃກ້ສາກົນ, ປັບປຸງທ່າອ່ຽງການສຶກສາໃໝ່. ​ເນື້ອ​ໃນ​ຂອງ​ການ​ຮຽນ​ແມ່ນ​ແນ​ໃສ່​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ບັນດາ​ຜູ້​ປະກອບ​ການ​ສຳຄັນ, ຄົ້ນ​ພົບ​ບັນດາ​ພອນ​ສະຫວັນ ​ແລະ ຮັບ​ໃຊ້​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ນັກຮຽນ​ເກັ່ງ​ພາຍ​ໃນ ​ແລະ ຕ່າງປະ​ເທດ.

ເວລາສອນວິຊາສະເພາະ: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ລັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ: 70 ໄລຍະເວລາ/ປີ; ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ: 52 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ.

ໂຄງການປະກອບມີເນື້ອໃນແບບບັງຄັບແລະທາງເລືອກ, ໃນນັ້ນສ່ວນທາງເລືອກກວມເອົາປະມານ 20% ຂອງໄລຍະເວລາ. ວິຊາ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດເສີມຂະຫຍາຍການປະຕິບັດ, ການທົດລອງ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ນັກຮຽນປະຖົມເພື່ອນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI).

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການຄິດວິພາກວິຈານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການແກ້ໄຂບັນຫາແລະພັດທະນາທັກສະການຄິດສະເພາະວິຊາ.

ສະ​ເພາະ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ສູງ 15 ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ໃຫ້​ແກ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ ມີ​ດັ່ງ​ນີ້:

ການພັດທະນາຄູ ແລະ ປະຖົມນິເທດຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງມີທິດຊີ້ນຳທາງວິຊາການຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ກຳນົດໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມສາມາດໃນການປະກອບອາຊີບໜັກແໜ້ນ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ຄວາມສາມາດທາງດ້ານວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ຄູອາຈານຈະນໍາພານັກຮຽນປະຕິບັດໂຄງການການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແລະການແຂ່ງຂັນສາກົນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນ, ໂຄງການຊ່ວຍພັດທະນາແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ສ້າງສັນ, ແລະການວິພາກວິຈານ, ໃນຂະນະທີ່ສ້າງເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກທີ່ຊັດເຈນໂດຍຜ່ານເນື້ອຫາການຮຽນຮູ້ທີ່ເນັ້ນໃສ່ອາຊີບ.

ພາບໂດຍ ຫງວຽນເຫ້ວ 3.jpg
ນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ພາບ: ຫງວຽນ ເຫ້ວ

Circular ຍັງ​ໄດ້​ວາງ​ພື້ນ​ຖານ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຕົ້ນ​ຕໍ​ຂອງ​ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​ມະ​ນຸດ​ທີ່​ມີ​ທ່າ​ແຮງ​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ສໍາ​ຄັນ​ເຊັ່ນ​: ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ - ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​, ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​, ເສດ​ຖະ​ກິດ - ການ​ເງິນ​, ການ​ທູດ​, ແລະ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຊັ້ນ​ສູງ​.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ໃນສະພາບການປະເທດສົ່ງເສີມນະວັດຕະກຳ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ການສ້າງມາດຕະຖານບັນດາໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງແມ່ນບາດກ້າວສຳຄັນເພື່ອພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ທິດທາງຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວໃຫ້ແກ່ການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-cong-bo-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-moi-cua-15-mon-chuyen-2450422.html