ເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ

ໃນສະພາບການທີ່ການສຶກສາທົ່ວໄປກຳລັງຫັນໄປສູ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ການສຶກສາ STEM ໄດ້ຮັບການເນັ້ນໜັກເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍໂຮງຮຽນ. ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ທິດສະດີໃນການປະຕິບັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນຄວາມມັກໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ນັກຮຽນ ລາຍກວວກແຄ້ງ ແລະ ມາຍຮວ່າງດັງເຊີນ, ຈາກຫ້ອງຮຽນ 12 ວິຊາຄະນິດສາດ 1, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລີມເຊີນ, ພ້ອມກັບຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫວູຈີຕວັນ ກຳລັງດຳເນີນການທົດລອງສຳລັບໂຄງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນອກເໜືອໄປຈາກຜົນສຳເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນໃນ ການສຶກສາ ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄູສອນແຕ່ລະຄົນ ແລະ ຄວາມມັກໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lam Son ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນຍັງໄດ້ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບຫຼາຍຢ່າງໃນກິດຈະກຳການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ໂດຍສະເພາະໃນການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນຫຼາຍໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນສູງໃນລະດັບແຂວງ ແລະ ລະດັບຊາດ. ຕົວຢ່າງ, ໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບຊາດສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lam Son ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ 3 ໂຄງການ, ເຊິ່ງທັງໝົດໄດ້ຮັບລາງວັນ, ລວມທັງລາງວັນທີໜຶ່ງ 1 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສອງ 1 ລາງວັນ, ແລະ ລາງວັນທີ່ມີຄວາມຫວັງດີ 1 ລາງວັນ. ນອກຈາກນີ້, ໃນການແຂ່ງຂັນຄັ້ງນີ້, ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນໃນທ້າຍເດືອນມີນາ 2026, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນລະດັບຊາດດ້ວຍໂຄງການ "ການອອກແບບ, ການສັງເຄາະ ແລະ ການສຶກສາກິດຈະກຳຍັບຍັ້ງເອນໄຊ acetylcholinesterase (AChE) ຂອງ chalcones ທີ່ມີ fluorine ບາງຊະນິດເພື່ອເປັນທິດທາງໃນການຄົ້ນຫາຢາເພື່ອປິ່ນປົວພະຍາດ Alzheimer".

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຳເນີນໂດຍ ທ້າວ ລາຍກວວກແຄ້ງ ແລະ ທ້າວ ມາຍ ຮວ່າງດັງເຊີນ, ນັກຮຽນຄະນິດສາດຊັ້ນປ.12 ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລາມເຊີນ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູ ວູຈີຕວນ. ທ້າວ ມາຍ ຮວ່າງດັງເຊີນ ກ່າວວ່າ: "ໂຄງການຂອງພວກເຮົາສຸມໃສ່ການອອກແບບ ແລະ ສັງເຄາະຊຸດສານປະກອບຂອງຊາວໂຄນທີ່ມີຟລູອໍຣີນເພື່ອຍັບຍັ້ງເອນໄຊມ໌ AChE ແລະ ປັບປຸງຄວາມຈຳໃນຄົນເຈັບທີ່ເປັນພະຍາດອາລະໄຊມ໌. ແທນທີ່ຈະດຳເນີນການທົດລອງຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ພວກເຮົາໄດ້ສຸມໃສ່ຊຸດສານປະກອບຊາວໂຄນທີ່ມີຟລູອໍຣີນ 12 ຊະນິດ. ຜົນການທົດລອງໄດ້ລະບຸອະນຸພັນສາມຊະນິດຄື FC3, FC3Bn, ແລະ FC3F, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຍັບຍັ້ງເອນໄຊມ໌ AChE ທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມຫວັງ, ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການພັດທະນາການປິ່ນປົວພະຍາດອາລະໄຊມ໌ທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນໃນອະນາຄົດ."

ຕາມທີ່ສາດສະດາຈານ ຫວູຈີຕວນ ກ່າວໄວ້, ດ້ວຍຜົນສຳເລັດໃນເບື້ອງຕົ້ນເຫຼົ່ານີ້, ໃນອະນາຄົດທັງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າອະນຸພັນອື່ນໆຂອງ FC1, FC2, ແລະ FC3 ເພື່ອຊອກຫາສານປະກອບທີ່ດີກວ່າສຳລັບການປິ່ນປົວພະຍາດ Alzheimer. ນີ້ຍັງເປັນໄລຍະໃໝ່ທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລາມເຊີນ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍແຫ່ງໃນແຂວງທີ່ກຳລັງເປີດຕົວ ແລະ ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແຮມຣົງ ໃນເຂດຫາດແທ່ງ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດົງວັນ ໃນເຂດດົ່ງກວາງ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ອຽນເຊີນ ໃນເຂດບ້ານຫາຈຸງ... ເປັນຫຼັກຖານ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແຮມຣົງ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສີ່ ໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025-2026 ດ້ວຍໂຄງການ "ອອກແບບ ແລະ ຜະລິດຫຸ່ນຍົນ ກະສິກຳ ຫຼາຍໜ້າທີ່ ສຳລັບຫວ່ານແກ່ນ - ສີດຢາປາບສັດຕູພືດ - ຫົດນ້ຳ, ປະສົມປະສານກ້ອງຖ່າຍຮູບ AI ແລະ ລະບົບຄວບຄຸມອັດສະລິຍະ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການດູແລພືດຜົນ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາໃນພື້ນທີ່ຕ່າງໆ" ໂດຍນັກຮຽນ ວູຊວນຖິ້ງ ແລະ ຫງວຽນຮວ່າງແອງ, ຊັ້ນ 12A7. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດົງວັນ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງ ໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຂວງ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025-2026 ດ້ວຍໂຄງການ "ເຮືອນລອຍນ້ຳທີ່ມີທ່າເຮືອ ສຳລັບປະຊາຊົນໃນເຂດທີ່ມີນ້ຳຖ້ວມ" ໂດຍນັກຮຽນ ເລວັນຮວານ ແລະ ເຈິ່ນເລບິ່ງ, ຊັ້ນ 9A...

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ກິດຈະກຳການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນບັນດານັກຮຽນກຳລັງພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂຶ້ນເລື້ອຍໆໃນສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວແຂວງ, ໂດຍສະເພາະນັບຕັ້ງແຕ່ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ເປີດການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໃນແຕ່ລະປີ, ມີໂຄງການຫຼາຍຮ້ອຍໂຄງການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນນີ້ໃນລະດັບແຂວງ. ຕົວຢ່າງ, ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ການແຂ່ງຂັນລະດັບແຂວງໄດ້ດຶງດູດໂຄງການ 148 ໂຄງການທີ່ມີນັກຮຽນ 288 ຄົນຈາກ 136 ໂຮງຮຽນໃນແຂວງ. ໃນນັ້ນ, 35 ໂຄງການແມ່ນມາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ 113 ໂຄງການມາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ນີ້ແມ່ນປີຮຽນທຳອິດທີ່ດຳເນີນງານພາຍໃຕ້ຮູບແບບລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ, ເຊິ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍບາງຢ່າງ, ແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງໂຄງການທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ໂຄງການຫຼາຍໂຄງການໄດ້ກ້າວໄປໄກກວ່າຂັ້ນຕອນ "ແນວຄວາມຄິດ", ໂດຍຄົ້ນຄວ້າຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜະລິດຜະລິດຕະພັນ/ວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ; ທັກສະການນຳສະເໜີ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານຂອງນັກຮຽນສ່ວນໜຶ່ງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການແຂ່ງຂັນໄດ້ດີ...

ນີ້ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນບັນດານັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດຂອງຕົນຄື: ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ; ການຊອກຫາແນວຄວາມຄິດ ທາງວິທະຍາສາດ ທີ່ແປກໃໝ່ ແລະ ເປັນເອກະລັກ, ການລິເລີ່ມ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂສະເພາະ ແລະ ປະຕິບັດໄດ້ຈິງ; ແລະ ການສ້າງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທາງປັນຍາ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດສຳລັບນັກຮຽນ. ການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວຍັງນຳໃຊ້ທ່າແຮງຂອງຄູສອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການໃນການນຳພານັກຮຽນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ສິ່ງສຳຄັນ, ຄວາມສຳເລັດຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກວັດແທກໂດຍຈຳນວນຫົວຂໍ້ ແລະ ໂຄງການທີ່ສຳເລັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໂດຍການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມອົດທົນ, ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຄວາມທັນສະໄໝຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ພົງສັກ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothanhhoa.vn/khi-hoc-sinh-tham-gia-nghien-khoa-hoc-283080.htm