ເມື່ອຄູອາຈານ "ຮຽນຮູ້" ການຂຽນຂ່າວ, ມີບົດບາດຂອງນັກຂ່າວ

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 3 ສິງຫາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ເຕີນບິ່ງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບທັກສະການຮັບມືກັບວິກິດການຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ມີຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານ 165 ກວ່າຄົນທີ່ມາຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນເມືອງ ເຕິນບິ່ງ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ “ຮ່ຳຮຽນ” ພິເສດຄັ້ງນີ້.

ທີ່ການຝຶກອົບຮົມ, ນັກຂ່າວ ຫງວຽນເຈືອງອຸຍ (ໜັງສືພິມ Tuoi Tre) ຖືວ່າ: ການຄຸ້ມຄອງວິກິດການສື່ມວນຊົນແມ່ນທັກສະທີ່ສຳຄັນທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີ. ການກະກຽມແລະການຕອບໂຕ້ທັນທີຕໍ່ກັບບັນຫາສື່ມວນຊົນສາມາດຊ່ວຍປົກປ້ອງແລະເສີມຂະຫຍາຍຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມປອດໄພຂອງນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ແລະສັງຄົມ.

ເມື່ອເກີດວິກິດການ, ຕາມທ່ານອຸຍແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງມີແຜນການຕອບໂຕ້ເພື່ອແກ້ໄຂເຫດການ ແລະ ຄວບຄຸມສະພາບການ. ການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ວິກິດການຢ່າງເປັນມືອາຊີບຈະຊ່ວຍປົກປ້ອງແລະຟື້ນຟູຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອຮັບມືກັບວິກິດການສື່ມວນຊົນ, ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງຕັ້ງທີມງານແລະມອບຫມາຍວຽກງານສະເພາະໃຫ້ແຕ່ລະກຸ່ມ. ທ່ານ Uy ເນັ້ນໜັກວ່າ “ຊ່ອງທາງການສື່ສານທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນການຮັບມືກັບວິກິດການລວມມີເວັບໄຊຂອງໂຮງຮຽນ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ອີເມລ, ກອງປະຊຸມຂ່າວ, ແລະຂ່າວສານ,”.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູສອນທິດສະດີຂອງຂັ້ນຕອນການຄຸ້ມຄອງວິກິດ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງປະຕິບັດໂດຍຜ່ານສາມອອກກໍາລັງກາຍສະເພາະ.

ກ່ອນອື່ນ, ຄູຝຶກການຂຽນຂ່າວກ່ຽວກັບສະຖານະການທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນ, ເຊັ່ນ: ນັກຮຽນສູ້ກັນແລະເຮັດໃຫ້ການບາດເຈັບ, ພໍ່ແມ່ກ່າວຫາຄູສອນບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ, ຫຼືນັກຮຽນເສຍຊີວິດໃນຫ້ອງຮຽນ.

ໃນບົດຝຶກຫັດທີສອງ, ຄູສອນໄດ້ຝຶກທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຕອບສະຫນອງຕໍ່ຂ່າວໂດຍຜ່ານການອອກກໍາລັງກາຍເປັນກຸ່ມ. 1 ຄົນຮັບໜ້າທີ່ເປັນຄູໃຫຍ່, ຜູ້ໜຶ່ງຮັບໜ້າທີ່ເປັນຮອງອຳນວຍການ ແລະ ອີກຄົນໜຶ່ງຮັບໜ້າທີ່ເປັນນັກຂ່າວເພື່ອກວດສອບເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງອາດຈະເປັນກໍລະນີການວາງຢາເບື່ອ ຫຼື ເປັນຂ່າວລືກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ.

ການອອກກໍາລັງກາຍສຸດທ້າຍຂອງໂຄງການເຮັດໃຫ້ຜູ້ຊົມຕື່ນເຕັ້ນໃນເວລາທີ່ມັນຈໍາລອງການປະຊຸມຂ່າວໂດຍໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຈາກຜູ້ສູງອາຍຸເພື່ອແກ້ໄຂຂ່າວລືທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ.

ໃນນັ້ນ, ຄູສອນ 5 ທ່ານ ມີບົດບາດເປັນຄະນະປະຈໍາໂຮງຮຽນ, ຄູທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຈະຮັບໜ້າທີ່ນັກຂ່າວຖາມຄໍາຖາມ. ການຝຶກຊ້ອມແມ່ນເປັນໂອກາດໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດໃນການຈັດການ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາ.

ທ່ານນາງ ດັ້ງທິມິງຢຸງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນແທ່ງຕວຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຖະແຫຼງຂ່າວແບບຈຳລອງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ທັດສະນະ, ພຶດຕິກຳຂອງບັນດາຜູ້ນຳໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ເມື່ອຕອບຄໍາຖາມ, ຜູ້ນໍາຕ້ອງສະຫງົບ, ຟັງແລະຕອບດ້ວຍທັດສະນະທີ່ເປີດໃຈ.

ຜູ້ອໍານວຍການຂາດປະສົບການໃນການສື່ສານກັບສື່ມວນຊົນ.

ທ່ານ ຟານວັນກວາງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ເຕີນບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຕົວຈິງ, ໂຮງຮຽນມີບັນຫາຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ອາຫານເປັນພິດ, ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ບັນຫາການປະພຶດລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ລະຫວ່າງຄູ...

ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສື່ສານລະຫວ່າງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນກັບສື່ມວນຊົນໃນປັດຈຸບັນຍັງຂາດປະສົບການຍ້ອນບໍ່ມີຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນ.

ການຝຶກອົບຮົມທີ່ນໍາພາໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຈັດການວິກິດການຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມຈະຊ່ວຍອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການສື່ສານໃນແງ່ດີກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານ ກວາງຫງາຍ ກ່າວວ່າ: ຖ້າວຽກງານສື່ສານດຳເນີນໄປດ້ວຍດີ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈະເຂົ້າໃຈໄດ້ດີກວ່າເກົ່າ ແລະ ພ້ອມກັບໂຮງຮຽນໃນການເຄື່ອນໄຫວ ສຶກສາ .

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-khi-thay-co-hoc-viet-thong-cao-bao-chi-sam-vai-nha-bao-196240803165241545.htm