ໃນເວລາທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນ "ຫິວ" ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ
ໃນປີ 2024, ທົ່ວປະເທດມີຜູ້ສະໝັກ 733,600 ຄົນລົງທະບຽນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຮອບທໍາອິດແມ່ນເກືອບ 673,600 ຄົນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງໄລຍະການຢັ້ງຢືນການເຂົ້າຮຽນໃນລະບົບຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ , 81,87% ຂອງຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງເປັນທາງການ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມີພຽງແຕ່ປະມານ 60,000 ຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະລົ້ມເຫລວໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2024. ເຫດຜົນແມ່ນວ່າຜູ້ສະຫມັກລົງທະບຽນສໍາລັບຄວາມປາດຖະຫນາເກີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ຄະແນນຂອງພວກເຂົາຍັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າກັບຄວາມປາດຖະຫນາອື່ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍຍັງ "ຫິວ" ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກເພີ່ມເຕີມທັນທີທີ່ຄະແນນມາດຕະຖານຮອບທໍາອິດຖືກປະກາດ.
ໃນປີນີ້, ໂດຍບໍ່ມີການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວອັນຄວນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງແມ່ນ "ອົດທົນ" ແລະກັງວົນວ່າບໍ່ສາມາດ "ຈັບ" ຜູ້ສະຫມັກ. ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ໃຊ້ "ເຄັດລັບ" ເພື່ອຕ້ອນຮັບຜູ້ສະຫມັກທັນທີຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາລົງທະບຽນສິ້ນສຸດລົງ.
ມະຫາວິທະຍາໄລ Gia Dinh ໄດ້ອອກໃບເຊື້ອເຊີນເພື່ອລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຄງການມະຫາວິທະຍາໄລປົກກະຕິໃນປີ 2025 ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນເດືອນສິງຫາ, ເຊື້ອເຊີນຜູ້ສະຫມັກສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບຫຼັກສູດທັກສະນັກສຶກສາໃຫມ່ດ້ວຍຫົວຂໍ້ຂອງ GenAI ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າແລະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ.
ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ປະກາດສະໜັບສະໜູນຜູ້ສະໝັກ 50-60% ຂອງຄ່າຮຽນພາກຮຽນ 1 ແລະ 10-30% ຂອງຄ່າຮຽນສຳລັບພາກຮຽນທີ 2 ຖ້າຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນພາຍໃນໄລຍະເວລາທີ່ກຳນົດ, ໄລຍະທີ 2 ຈະແກ່ຍາວແຕ່ວັນທີ 1-5 ສິງຫາ.
ເມື່ອກາງເດືອນກໍລະກົດຜ່ານມາ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮົ່ງເຟືອງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສົ່ງຄຳເຊີນເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດມະຫາວິທະຍາໄລປະຈຳປີ 2025, ໂດຍອີງໃສ່ໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຈະຕ້ອງໄປສະຖານທີ່ຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເຮັດສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນພາຍໃນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້.
ວັນທີ 20 ສິງຫານີ້, ກ່ອນກຳນົດໄລຍະການກັ່ນຕອງສະເໝືອນຕາມການກຳນົດ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່ວາງວິ່ງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ປະກາດຄະແນນມາດຕະການພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຄະແນນມາດຕະຖານຢູ່ລະຫວ່າງ 15-20/30 ຄະແນນ. ນີ້ແມ່ນ ມະຫາວິທະຍາໄລ ທີ່ປະກາດຄະແນນຕ່ຳສຸດທີ່ໄດ້ຮັບການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນປີນີ້ (12/30 ຄະແນນ).
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຕາມກົດລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ໄລຍະເວລາການກັ່ນຕອງ virtual ຕ້ອງສິ້ນສຸດກ່ອນທີ່ຈະປະກາດຄະແນນມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນ (ຂໍ້ມູນຫຼ້າສຸດແມ່ນວັນທີ 22 ສິງຫາ).
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ເລື່ອນເວລາການກັ່ນຕອງ virtual, ໂຮງຮຽນໄດ້ຖອນແຈ້ງການສະບັບນີ້.
ແຜນການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລບາງແຫ່ງຍັງເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນແຜນການລົງທະບຽນສໍາລັບ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລ Gia Dinh ໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນສໍາລັບ 2 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ໃນປີ 2024, ເມື່ອມະຫາວິທະຍາໄລຍັງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ພິຈາລະນາການລົງທະບຽນກ່ອນໄວຮຽນ, 27/27 ສາຂາວິຊາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ມີຜູ້ສະຫມັກຢືນຢັນການລົງທະບຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄຕາແລະຄະແນນມາດຕະຖານແມ່ນ 15/30. ບັນດາຜູ້ສະໝັກຍັງປະຕິເສດບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມວິທີການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.
ໂດຍສະເພາະ, ວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການມີຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, ສາຂາຄອມພິວເຕີແລະການສື່ສານທີ່ສໍາຄັນມີ 3 zeros (ບໍ່ມີຜູ້ສະຫມັກຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນໃນທັງຫມົດ 3 ວິທີການເຂົ້າຮຽນ) ເຖິງແມ່ນວ່າມີ 40 ໂຄຕ້າ. ໃນປີ 2023, ສະຖານະການດຽວກັນຈະເກີດຂຶ້ນສໍາລັບ 3 ວິທີການເຂົ້າໂຮງຮຽນ.
ຜົນສະທ້ອນໃນໄລຍະຍາວ
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ປະຕິເສດການລົງທະບຽນແມ່ນບໍ່ມີຫນ້ອຍ. ເຫດຜົນມາຈາກການບໍ່ພໍໃຈກັບຄວາມປາດຖະຫນາການເຂົ້າຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ; ພຽງແຕ່ເອົາຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບໂຮງຮຽນສູງໃນຂະນະທີ່ຜູ້ສະຫມັກມີທາງເລືອກອື່ນ; ຜູ້ທີ່ເສັງໄດ້ແຕ່ເລືອກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ...
ໃນປີ 2024, ມີຜູ້ສະໝັກທັງໝົດປະມານ 122,107 ຄົນ ທີ່ບໍ່ໄດ້ຢັ້ງຢືນການເຂົ້າຮຽນ, ກວມເອົາ 18,13% ຂອງຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດທີ່ເຂົ້າສອບເສັງໃນຮອບທຳອິດ. ໃນປີ 2023, ຜູ້ສະໝັກເກືອບ 118,000 ຄົນໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນຮອບທຳອິດ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນ. ໃນປີ 2022, ຕົວເລກນີ້ແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 103,000 ຜູ້ສະໝັກ...
ຜູ້ນຳມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນແຫ່ງໜຶ່ງຍອມຮັບວ່າ ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຫວຽດນາມ ມີໜ້ອຍຫຼາຍ. ນີ້ແມ່ນໝາກຜົນຂອງຫຼາຍປັດໄຈຄື: ໂຄຕາເຂົ້າຮຽນໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ; ວິທີການຄັດເລືອກນັບມື້ນັບມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ (ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ, ການພິຈາລະນາການບັນທຶກການວິຊາການ, ໃບຢັ້ງຢືນການສາກົນ, ການສອບເສັງແຍກ, ແລະອື່ນໆ); ແລະການແບ່ງຊັ້ນທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນຈາກຊັ້ນເທິງໄປຫາໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນແລະເອກະຊົນ. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດຊອກຫາຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງປະຕູໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ປະກົດການນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນຫຼາຍ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສູນເສຍມູນຄ່າການຈັດປະເພດຂອງພວກເຂົາ, ເພາະວ່າເກືອບທຸກຄົນສາມາດຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຮັດໃຫ້ປະລິນຍາບໍ່ແມ່ນມາດຕະການທີ່ຊັດເຈນຂອງຄວາມສາມາດ.
ອັນທີສອງ, ການຝຶກອົບຮົມໃນມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະເກີນຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ, ໂດຍສະເພາະໃນສາຂາທີ່ຜູ້ສະຫມັກມັກແຕ່ສັງຄົມມີຊັບພະຍາກອນມະນຸດເກີນດຸນ, ນໍາໄປສູ່ສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນຈົບການສຶກສາຂາດວຽກເຮັດຫຼືເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
ອັນທີສາມ, ການປ້ອນຂໍ້ມູນບໍ່ສະເໝີພາບເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ໂຮງຮຽນ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ. ອັນນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ເສຍຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ.
ອີງຕາມຜູ້ນໍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນ, ການເຂົ້າຮຽນແບບອ່ອນໆບັງຄັບໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຕ້ອງຮັບເອົາຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີການປະຕິບັດທາງວິຊາການທີ່ອ່ອນແອ, ສ້າງຄວາມກົດດັນຕໍ່ການສອນແລະຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.
ຫລາຍຄອບຄົວລົງທຶນ 3-4 ປີຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ລູກ, ແຕ່ຕໍ່ມາ ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດຊອກວຽກເຮັດງານທຳ, ຫຼືຕ້ອງກັບຄືນໄປຮຽນວິຊາຊີບ. ສຸດທ້າຍ, ຈິດໃຈ "ຄວາມນິຍົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ" ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍລົງຕໍ່ການສຶກສາວິຊາຊີບແລະວິທະຍາໄລ, ໃນຂະນະທີ່ຕະຫຼາດແຮງງານແມ່ນຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິຊາການແລະແຮງງານທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ.
ໂດຍລວມແລ້ວ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫນ້ອຍຫຼາຍລົ້ມເຫລວໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນສັນຍານໃນທາງບວກຢ່າງສົມບູນ. ບັນຫາດັ່ງກ່າວແມ່ນການສ້າງຄວາມສົມດຸນຂອງລະບົບການສຶກສາ, ລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແລະອາຊີວະສຶກສາ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ແທນທີ່ຈະເພີ່ມປະລິມານພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ. ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຈະເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມ.
ໃນການຕອບຄໍາຖາມຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນ "ເພີ່ມຂຶ້ນ" ແທ້ໆບໍ? ຜູ້ຕາງໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຢືນຢັນວ່າ: ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແມ່ນການຢັ້ງຢືນຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນຂະແໜງການໃດໜຶ່ງ ເມື່ອນັກສຶກສາເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ. ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ສຶກສາຫຼືພະຍາຍາມຢ່າງຫນັກ, ໂອກາດຈະໄປຫາຜູ້ອື່ນຫຼືຖືກແທນທີ່ດ້ວຍ AI. ໂຄຕ້າເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຂຶ້ນ ໝາຍເຖິງໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບທຸກຄົນທີ່ຈະຮຽນ.
ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/kho-nhu-truot-dai-hoc-post1771352.tpo
(0)