ເຫດຜົນສໍາລັບການຮ້ອງຂໍຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການຍົກເລີກການພິຈາລະນາໃບປະກາດຊັ້ນສູງແລະຈໍາກັດຄວາມປາດຖະຫນາການເຂົ້າຮຽນ

(ແດນໄຕ) - ອີງຕາມຜົນຂອງການສໍາຫຼວດຄັ້ງນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະພິຈາລະນາວ່າ ຈະຮັກສາວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງຕາມສະຖິຕິວິຊາການ ຫຼື ບໍ່.

Báo Dân trí•18/09/2025

ກ່ຽວກັບການສຳຫຼວດເພື່ອລົບລ້າງວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ ແລະ ຈຳກັດຄວາມປາດຖະໜາຂອງການເສັງ, ຕອບສະໜອງບັນດານັກຂ່າວ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນຮັບປະກັນປະຊາທິປະໄຕໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ອີງໃສ່ສະພາບຕົວຈິງກໍ່ຄືໝາກຜົນການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ຕອບຄຳຖາມ, ການເຄື່ອນໄຫວສຳຫຼວດຂ້າງເທິງນີ້ບໍ ເພາະປີນີ້ໂຮງຮຽນຮັບສະໝັກນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ສະຖິຕິການຮຽນສູງກວ່າຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ? ທ່ານທາວກ່າວວ່າ, ອັນນີ້ບໍ່ແມ່ນເຫດຜົນ.

ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນໄລຍະຫນຶ່ງແລະໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະເບິ່ງຄືນແລະປະເມີນມັນຢ່າງຍຸຕິທໍາ, ມີປະສິດທິພາບ, ແລະຮັບປະກັນວ່າວຽກງານການເຂົ້າຮຽນແມ່ນມີຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍແລະມີຄຸນນະພາບສູງ.

Lý do lấy ý kiến bỏ xét tuyển học bạ, giới hạn nguyện vọng tuyển sinh - 1 — ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າກົມ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ).

“ສະນັ້ນ, ສຳລັບບາງວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ສຳຄັນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຕີລາຄາຄືນອີກ, ຖ້າຄຸນນະພາບຍັງດີ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຖ້າຫາກວ່າບໍ່ແມ່ນຕ້ອງປະຖິ້ມ, ເພາະວ່າໜຶ່ງໃນບັນດາເປົ້າໝາຍຂອງມະຕິ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ. ການເຂົ້າຮຽນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນຂັ້ນຕອນທັງ ໝົດ ເຫຼົ່ານັ້ນ,” ກ່າວຕໍ່ຜູ້ອໍານວຍການກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນແທ່ງຈູງ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍວິທີການພິຈາລະນາໃບປະກາດ, ໂຮງຮຽນຄວນພິຈາລະນາລະຫວ່າງສາຂາວິຊາຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສາຂາວິຊາຮັບສະໝັກ, ຕົວຢ່າງ: ວິຊາສະຖາປັດຕະຍະກຳຕ້ອງສົມທົບກັບການແຕ້ມຮູບ.

“ຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມໂຮງຮຽນ ແລະສາຂາວິຊາ, ບາງສາຂາວິຊາຍັງສາມາດພິຈາລະນາໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ, ແລະມັນບໍ່ຈຳເປັນທີ່ຈະເອົາພວກມັນອອກ.

ບົດບັນທຶກເປັນຜົນມາຈາກຂະບວນການ, ສະນັ້ນຈົ່ງເຊື່ອໃນຜົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສໍາລັບບາງວິຊາສະເພາະທີ່ຕ້ອງການຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າສູງ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນຫຼືລົບລ້າງການພິຈາລະນາຂອງ transcripts.

ທ່ານຈ່າງຊວນກ່າວວ່າ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ບໍ່ແມ່ນການຄັດເລືອກໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກວິຊາການ, ແຕ່ຕ້ອງຮັກສາອັດຕາການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການໃຫ້ຕ່ຳຫຼືຄວບຄຸມໃນບາງຂົງເຂດສະເພາະ.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນແທ່ງຈູງ ແລ້ວ, ແຕ່ລະວິທີມີຈຸດດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນຂົງເຂດໃດຫນຶ່ງ, ມີຫຼາຍວິທີການ, ສະນັ້ນມັນບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະກໍາຈັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫມົດ, ແຕ່ຄວນຈະມີອັດຕາສ່ວນທີ່ເຫມາະສົມຂອງການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກວິຊາການຂຶ້ນກັບລັກສະນະແລະການປ້ອນຂໍ້ມູນຂອງສາຂາດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຫມາະສົມ.

Lý do lấy ý kiến bỏ xét tuyển học bạ, giới hạn nguyện vọng tuyển sinh - 2 — ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 (ພາບ: Trinh Nguyen).

ພິຈາລະນາການບັນທຶກການສຶກສາ, ໂດຍປົກກະຕິຄະແນນ 3-5 ພາກຮຽນຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຫາ 12, ເປັນທີ່ນິຍົມນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2016.

ປີນີ້, ມີນັກສຶກສາປະມານ 852.000 ຄົນລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ອັດຕາການນຳໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາແມ່ນ 42,4%. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນພິຈາລະນາໂດຍຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ (39.1%) ແລະ 15 ວິທີການອື່ນໆ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍຈະປະຖິ້ມວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນຫຼືພຽງແຕ່ນໍາໃຊ້ໃນວິທີການເຂົ້າຮຽນລວມ.

ໂດຍສະເພາະ, ລະດູການເຂົ້າຮຽນໃນປີນີ້, ຫຼາຍກວ່າ 120 ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ປະກາດວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ຄາດວ່າຈະມີ, ໃນນັ້ນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ "ເວົ້າວ່າບໍ່" ໃນການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ "ເວົ້າວ່າບໍ່" ຕໍ່ກັບຄະແນນ transcript ໄດ້ໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນຂຶ້ນກັບການປະເມີນຜົນຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຄູແຕ່ລະຄົນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນລຸຄວາມສອດຄ່ອງ.

ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີ GPA ສູງໃນພາກພື້ນນີ້ແລະໂຮງຮຽນອາດຈະບໍ່ມີຄວາມສາມາດທາງວິຊາການທີ່ດີກ່ວາຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີ GPA ຕ່ໍາໃນພາກພື້ນແລະໂຮງຮຽນອື່ນໆ.

ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ຍັງຮ້ອງຟ້ອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍົກເລີກການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ ເພາະວ່າປະຈຸບັນມີຫຼາຍແງ່ຫວັງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນແງ່ລົບທີ່ເກີດຈາກ “ການສ້າງບົດບັນທຶກການສຶກສາໃຫ້ງາມ” ແລະ “ຊື້ຊັ້ນ” ຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-lay-y-kien-bo-xet-tuyen-hoc-ba-gioi-han-nguyen-vong-tuyen-sinh-20250918135320087.htm