ຫ້າມໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນໃນການສອບເສັງ: ອາຈານເວົ້າຫຍັງ?

ນັກຮຽນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືການເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ໃນເດືອນ ມີນາ 2024 - ພາບ: MY DUNG

ການທົດສອບວັນນະຄະດີໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ແລະການປ່ຽນແປງການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ

“​ໃນ​ເອກະສານ​ແນະນຳ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ວຽກ​ງານ​ວິຊາ​ການ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ສົກ​ຮຽນ 2024-2025, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ບັນດາ​ສະຖານ​ທີ່​ສຶກສາ​ບໍ່​ໃຫ້​ນຳ​ໃຊ້​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ໃນ​ການ​ທົດ​ສອບ​ວິຊາ​ວັນນະຄະດີ​ເປັນ​ໄລຍະ.

ໃນ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ, ສິ່ງ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ, ການ​ສອບ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 10 ແລະ ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ປີ 2024-2025 ຈະ​ບໍ່​ມີ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ໝົດ,” ທ່ານ​ຫົວ​ໜ້າ​ພະ​ແນກ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ໃນ​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ ກ່າວ​ວ່າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ຈະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງພື້ນຖານຂອງວິທີການສິດສອນຂອງຄູໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແລະ 12. ສອງຊັ້ນສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຜ່ານມາຍັງປະຕິບັດໂຄງການເກົ່າ 2006 ໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ການ​ສອບ​ເສັງ​ວັນນະຄະດີ​ສຳລັບ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 10 ​ແລະ​ການ​ຮຽນ​ຈົບ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ຈະ​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຫຼາຍ​ເມື່ອ​ເອກະສານ​ໃນ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ບໍ່​ໄດ້​ໃຊ້. ນີ້ຍັງນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງໃນການທົດສອບແລະການປະເມີນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ນັກຮຽນກໍາລັງຮຽນ.

"ແນ່ນອນຈະມີການປ່ຽນແປງວິທີການສ້າງທັກສະແລະຄວາມສາມາດໃນການສອບເສັງນັກຮຽນ. ແຕ່ໂຊກດີ, ໃນໄລຍະສາມປີທີ່ຜ່ານມາ, ນັກຮຽນໄດ້ຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບໂຄງການໃຫມ່, ການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນນອກປື້ມແບບຮຽນ."

ນັກຮຽນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮັບຟັງການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ - ພາບ: NHU HUNG

ມີສະຖານະການທີ່ຄູອາຈານ "ຕິດຕັ້ງ" ບົດຮຽນນອກປື້ມແບບຮຽນໃນການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະ.

ຄູສອນຜູ້ນີ້ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 3 ປີຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການປີ 2018 ໄດ້ມີເລື່ອງ “ຫົວເລາະ-ດັງ” ຫຼາຍເລື່ອງກ່ຽວກັບຄູເລືອກວຽກເຮັດບົດສອບເສັງ ເຊັ່ນ: ເລືອກວຽກບໍ່ເໝາະສົມ, ເລືອກວຽກທີ່ຜິດຫວັງ… ເພາະຄູເຄີຍໃຊ້ວິທີສອນແບບເກົ່າທີ່ເອົາແຕ່ບົດຮຽນໃນປຶ້ມແບບຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມີກໍລະນີທີ່, ໃນການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ, ຄູອາຈານ "ທີ່ກໍານົດໄວ້ກ່ອນ" ເຮັດວຽກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຫລີກລ້ຽງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍຂໍ້ກໍານົດສໍາລັບອຸປະກອນພາສານອກປື້ມຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄະນະໂຮງຮຽນບາງຄົນກໍ່ເຫັນດີກັບວິທີທີ່ຄູ "ກໍານົດໄວ້ລ່ວງຫນ້າ" ບົດຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນ "ຍ້ອນບັນຫາຜົນສໍາເລັດຂອງຄູແລະໂຮງຮຽນ, ເພາະວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄະແນນສູງໃນການທົດສອບ ... ".

ຕໍ່ກັບກົດລະບຽບການບໍ່ນຳໃຊ້ເອກະສານໃນປຶ້ມແບບຮຽນດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ສອນຊັ້ນ ມ 9 ແລະ ມ.12 ຈະມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນຢ່າງຍິ່ງ ເພາະໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາເຂົາເຈົ້າໄດ້ສອນຕາມຫຼັກສູດປີ 2006 ແລະ ສ້າງບົດສອບເສັງຕາມໂຄງການປີ 2006.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄູຕ້ອງສອນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 9 ແລະ ມ 12 ກ່ຽວກັບທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສອບເສັງ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດເຮັດໄດ້ດີໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ 10 ແລະ ມ ປາຍ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ແລະຄູອາຈານມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍ.

ສື່​ພາສາ​ຕ້ອງ​ຢູ່​ນອກ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ, ​ເປັນ​ຫ່ວງ​ວ່າ​ການ​ຮຽນ​ວັນນະຄະດີ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ນັບ​ມື້​ນັບ​ເປັນ​ເລື່ອງ​ທີ່ “​ເລິກ​ເຊິ່ງ”.

ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກວັນນະຄະດີ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໂຮງຮຽນ​ບໍ່​ໄດ້​ນຳ​ໃຊ້​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ມາ​ທົດ​ສອບ​ເປັນ​ເວລາ​ປະມານ 10 ປີ​ແລ້ວ.

“ຈຸດອ່ອນທີ່ພວກເຮົາຄູອາຈານຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະຜ່ານຜ່າໃນໄລຍະ 10 ປີຜ່ານມາແມ່ນຄວາມເລິກເຊິ່ງຂອງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີຂອງນັກຮຽນ.

ທີ່ຜ່ານມາ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກສອນບົດຮຽນທີ່ວິເຄາະກັບຄືນໄປບ່ອນ, ເລິກ, ແຕ່ລະປະໂຫຍກ, ແຕ່ລະຄໍາ, ແຕ່ລະວັກ. ຈາກ​ນັ້ນ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ໄດ້​ແນະ​ນຳ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໃຫ້​ຂະ​ຫຍາຍ​ການ​ຊອກ​ຫາ​ເອ​ກະ​ສານ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອຮຽນວັນນະຄະດີ, ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວຽກງານຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ຈຶ່ງສາມາດສ້າງແນວຄວາມຄິດ ແລະ ດູດຊຶມເອົາສິ່ງທີ່ດີ, ບວກເຂົ້າໃນວຽກງານຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ຮູບ​ແບບ​ການ​ຮຽນ​ແບບ​ໃໝ່​ຂອງ​ຫຼັກສູດ​ແມ່ນ​ພາກ​ປະຕິບັດ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ເກົ່າ ​ແຕ່​ຍັງ​ຂາດ​ຄວາມ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ນັກຮຽນ​ສ່ວນ​ຫຼາຍ​ຮຽນ​ວຽກ​ງານ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ. ນັ້ນ​ແມ່ນ​ຂໍ້​ເສຍ​ຂອງ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ຮຽນ​ແບບ​ໃໝ່​ເມື່ອ​ໄດ້​ກຳນົດ​ວ່າ​ບໍ່​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ນຳ​ໃຊ້​ເອກະສານ​ໃນ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ບົດ​ສອບ​ເສັງ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm