Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ກວດກາການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະຫຼຸບຄືແນວໃດ?

(NLDO) - ພໍ່ແມ່ບາງຄົນບໍ່ເຫັນດີກັບກົດລະບຽບໃຫມ່ບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດເພາະວ່າພວກເຂົາຄິດວ່າມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ໂອກາດຂອງລູກ.

Người Lao ĐộngNgười Lao Động21/03/2025

ວັນ​ທີ 21 ມີນາ​ນີ້, ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ລົງ​ກວດກາ​ວຽກ​ງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ຢູ່​ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ. ຄະນະກວດກາກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສົມທົບກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດ Circular 29 ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ທ່ານ ຫງວຽນ​ບ໋າວ​ກວກ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ກ່ອນ​ວັນ​ທີ 29 ​ເດືອນ​ຕຸລາ​ອອກ​ມາ, ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ວຽກ​ງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ຢ່າງ​ລະອຽດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນຫາ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ; ​ໄດ້​ເລັ່ງກວດກາ ​ແລະ ກວດກາ​ການ​ເກັບ​ຄ່າ​ຮຽນ ​ແລະ ການ​ຊຳລະ​ຄ່າ​ຮຽນ... ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ໃຫ້​ຈັດການ​ລະ​ເມີດ. ​ເປັນ​ເວລາ​ຫຼາຍ​ປີ​ມາ​ນີ້, ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ ​ໄດ້​ຢຸດຕິ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ; ແລະ ໄດ້​ມີ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ການ​ສອນ​ຢູ່​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ.

Kiểm tra dạy thêm, học thêm tại TP HCM: Bộ GD-ĐT kết luận gì?- Ảnh 1.

ທ່ານ ຟ້າ​ມງອກ​ທ້ວນ, ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ດ້ວຍ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ທີ 29, ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ໃຫ້​ດີກ​ວ່າ​ເກົ່າ.

ພາຍຫຼັງຖະແຫຼງການ 29 ສະບັບອອກ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ອອກເອກະສານແນະນຳ ແລະ ຊີ້ນຳຫຼາຍເນື້ອໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ເດັດດ່ຽວບໍ່ໃຫ້ມີການເປີດການຮຽນ-ການສອນແບບຜິດກົດໝາຍໃນໂຮງຮຽນ; ຊີ້​ນໍາ​ວ່າ​ຄໍາ​ຖາມ​ທົດ​ສອບ​ບໍ່​ຄວນ​ສ້າງ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​; ບໍ່​ໄດ້​ຜ່ອນ​ສັ້ນ​ຜ່ອນ​ຍາວ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ແລະ​ການ​ທົບ​ທວນ​ຄືນ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ຮຽນ​ແຕ່​ກໍາ​ນົດ​ວ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ...

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນກວດກາຄືນແຜນ ການສຶກສາ , ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ ແລະ ມອບໃຫ້ບັນດາຄູ-ອາຈານ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ ໂດຍສະເພາະ ນັກສຶກສາໃນສົກຮຽນສຸດທ້າຍ. ກົມ​ໄດ້​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຄະນະ​ກວດກາ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ຢູ່​ເຂດ; ​ແຕ່​ລະ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ກໍ່​ໄດ້​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຄະນະ​ກວດກາ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ...

ຕາມ​ທ່ານ ຫງວຽນ​ບ໋າວ​ກວກ​ແລ້ວ, ຖະ​ແຫຼງ​ການ 29 ສ້າງ​ພື້ນ​ຖານ​ດ້ານ​ກົດ​ໝາຍ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ໃຫ້​ຄູ​ອາ​ຈານ​ສອນ, ຮຽນ​ຮູ້​ນອກ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຕາມ​ລະ​ບຽບ​ການ. ​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ແມ່ນ​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ມີ​ເອກະສານ​ສະ​ເພາະ​ທີ່​ມີ​ມາດຖານ​ເພື່ອ​ກວດກາ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ.

"ພໍ່ແມ່ບາງຄົນບໍ່ເຫັນດີກັບກົດລະບຽບໃຫມ່, ວ່າມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ໂອກາດຂອງນັກຮຽນ. ບາງສະໂມສອນເຊັ່ນ: ທັກສະຊີວິດແລະ STEM ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະກໍານົດວ່າພວກເຂົາຈະສອນຫຼືຮຽນບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດລະບຽບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເວລາສອນເພີ່ມເຕີມ 2 ໄລຍະເວລາ / ອາທິດ / ວິຊາແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນ, "ທ່ານ Quoc ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ.

Kiểm tra dạy thêm, học thêm tại TP HCM: Bộ GD-ĐT kết luận gì?- Ảnh 2.

ທ່ານ Trinh Vinh Thanh, ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເມືອງ Govap, ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ທ່ານ Trinh Vinh Thanh, ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເມືອງ Go Vap, ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ປາດ​ຖະໜາ​ວ່າ ​ເພື່ອ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ 29 ຢ່າງ​ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ, ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຄວນ​ຍົກ​ອອກ​ເອກະສານ​ຊີ້​ນຳ​ກວດກາ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ ​ເພື່ອ​ເປັນ​ພື້ນຖານ​ດ້ານ​ກົດໝາຍ​ໃນ​ການ​ກວດກາ ​ແລະ ກວດກາ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄວນເພີ່ມເນື້ອໃນກ່ຽວກັບ STEM, STEAM, ແລະ ທັກສະຊີວິດໃນໄວ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍບໍ່ລະເມີດ Circular 29.

ທ່ານ ຟ້າ​ມງອກ​ທ້ວນ, ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ມີ​ທ່າ​ໄດ້​ປຽບ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ 29 ຍ້ອນ​ມີ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ດີ, ມີ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ຈັດ​ຕັ້ງ 2 ຄັ້ງ/ວັນ. ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ການ​ສອບ​ເສັງ​ນັກ​ຮຽນ​ດີ​ເລີດ​ແມ່ນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ແລະ​ເທົ່າ​ທຽມ​ກັນ​; ຄູ​ອາ​ຈານ​ແມ່ນ​ອຸ​ທິດ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ລະ​ຫວ່າງ​ການ​ສອນ​ປົກ​ກະ​ຕິ ...

“​ໄດ້​ອອກ​ແຈ້ງ​ການ​ສະບັບ​ເລກທີ 29 ​ເພື່ອ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ໃຫ້​ດີ​ຂຶ້ນ, ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສອນ​ແບບ​ເປັນ​ທາງ​ການ, ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ ​ແລະ ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ຕ້ອງ​ເສຍ​ເວລາ​ຍ້ອນ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ຂຶ້ນ.

Kiểm tra dạy thêm, học thêm tại TP HCM: Bộ GD-ĐT kết luận gì?- Ảnh 3.

ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ໄດ້​ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ຕາມ​ທ່ານ ຟ້າ​ມງອກ​ທ້ວນ​ແລ້ວ, ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຮຽນ​ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ບໍ່​ແມ່ນ​ບັນຫາ​ໃໝ່. ນັບ​ແຕ່​ປີ 1996 ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ມາ, ມະຕິ​ຂອງ​ຄະນະ​ບໍລິຫານ​ງານ​ສູນ​ກາງ​ພັກ​ຊຸດ​ທີ 8 ​ໄດ້​ຊີ້​ອອກ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ເຖິງ​ສະພາບ​ອັນ​ໜ້າ​ຕົກ​ໃຈ​ຂອງ​ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ທີ່​ແຜ່​ລາມ​ອອກ​ໄປ. ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ມີຫຼາຍເອກະສານກ່ຽວກັບບັນຫານີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຮຽນ-ການສອນແບບພິເສດແມ່ນຍັງຄ້າງຄາຢູ່, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການບິດເບືອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.

  • ນະຄອນ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ: ການ​ກວດກາ​ທີ່​ແປກ​ໃຈ, ​ໄດ້​ພົບ​ເຫັນ​ການ​ລະ​ເມີດ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ

ສະນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ ອອກຖະແຫຼງການ ເລກທີ 29 ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດ. ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ບໍ່​ໄດ້​ຫ້າມ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ເຕີມ, ​ແຕ່​ຕ້ອງ​ຄວບ​ຄຸມ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມ​ງວດ, ​ແລະ​ການ​ລະ​ເມີດ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແກ້​ໄຂ.

"Circular 29 ກໍານົດວ່າໃນເວລາສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ລະວິຊາຄວນຈະມີພຽງແຕ່ 2 ໄລຍະເວລາຕໍ່ອາທິດເພື່ອປະຕິບັດຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະຂັດຂວາງການຮຽນເພີ່ມເຕີມພາຍໃນຫຼັກສູດ; ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ, ບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມຫຼື tutoring ໃນ ໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm


(0)

No data
No data

ຫຼົງ​ໃນ​ການ​ລ່າ​ສັດ​ຟັງ​ໃນ Ta Xua​
ມີ​ພູ​ດອກ​ຊິມ​ສີ​ມ່ວງ​ຢູ່​ເທິງ​ທ້ອງ​ຟ້າ​ຂອງ​ເຊີນ​ລາ
ໂຄມໄຟ - ຂອງຂວັນບຸນດູໃບໄມ້ລົ່ນໃນຄວາມຊົງຈໍາ
ລາວ - ຈາກຂອງຂວັນໃນໄວເດັກໄປຫາວຽກງານສິລະປະລ້ານໂດລາ

ມໍລະດົກ

;

ຮູບ

;

ທຸລະກິດ

;

No videos available

ເຫດການປະຈຸບັນ

;

ລະບົບການເມືອງ

;

ທ້ອງຖິ່ນ

;

ຜະລິດຕະພັນ

;