ລົມຫາຍໃຈສົດຊື່ນຈາກຄູອາຈານລຸ້ນ Gen Z.

ໃນກະແສນະວັດຕະກໍາດ້ານການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ, ຄູອາຈານລຸ້ນ Gen Z ກຳລັງກາຍເປັນກໍາລັງທີ່ໂດດເດັ່ນດ້ວຍວິທີການຄິດທີ່ທັນສະໄຫມ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Nguyen Tat Thanh ສໍາລັບຜູ້ມີພອນສະຫວັນ, ຄູອາຈານລຸ້ນ Gen Z ໄດ້ນໍາເອົາບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ສົດຊື່ນມາສູ່ນັກຮຽນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຄົ້ນຫາ, ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ປະສົບການຢ່າງຫ້າວຫັນ, ສ້າງບົດຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ເປັນແຮງບັນດານໃຈ.

ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດສຳລັບນັກຮຽນພາສາອັງກິດຊັ້ນມໍ 6 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຫງວຽນເຕັດແທ່ງ (ວ້ານຟູ້) ໄດ້ກາຍເປັນຊີວິດຊີວາຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ແທນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການບັນຍາຍແບບດັ້ງເດີມ, ຄູໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເປັນອາສາສະໝັກແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດແບບປະຕິບັດຜ່ານເກມນ້ອຍໆ. ການເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄັ້ງໄດ້ຖືກປ່ຽນເປັນຄະແນນສຳລັບການຝຶກຊ້ອມ, ເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ສຸມໃສ່ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ຄູສອນຄືທ່ານ ຫງວຽນແຄ້ງຮວ່າ, ເກີດໃນປີ 1997 - ໜຶ່ງໃນບັນດາບຸກຄົນທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງລຸ້ນ Gen Z ຂອງຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຕັດແທ່ງ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ. ຫຼັງຈາກກັບຄືນມາບ້ານເກີດເພື່ອສອນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູສອນ ຮ່າໂນ້ຍ , ລາວໄດ້ນຳເອົາຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະສ້າງຮູບແບບການສອນທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ.

ໂດຍເປັນນັກສຶກສາທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານຄະນິດສາດ, ທ່ານ ຮວາ ເຂົ້າໃຈວ່າສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນແມ່ນການເຂົ້າໃຈສາລະສຳຄັນຂອງບັນຫາເພື່ອຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ມັນ. ທ່ານ ຮວາ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມ, ຂ້ອຍມັກເລົ່າເລື່ອງ ຫຼື ລວມເອົາຕົວຢ່າງຊີວິດຈິງໃນການບັນຍາຍຂອງຂ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ທິດສະດີບໍ່ແຫ້ງແລ້ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າບົດຮຽນຈະສຸມໃສ່ທິດສະດີ, ຂ້ອຍມັກຈະຍົກຕົວຢ່າງດ້ວຍສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຈື່ຈຳໄດ້ເປັນເວລາດົນນານ. ໃນກອງປະຊຸມທົບທວນ, ຂ້ອຍຈັດເກມອຸ່ນເຄື່ອງ ແລະ ລວມເອົາກິດຈະກຳກຸ່ມເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດທີ່ມ່ວນຊື່ນ ແລະ ເພີ່ມການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ.”

ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື ທ່ານ ຮວາ ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນສູງຕໍ່ການໃຫ້ຄະແນນການປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳ. ແທນທີ່ຈະເອີ້ນນັກຮຽນແບບສຸ່ມ, ລາວປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາເປັນອາສາສະໝັກ. ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນຈະເຮັດໃຫ້ໄດ້ຄະແນນພິເສດ, ໃນຂະນະທີ່ການຂາດຄວາມຈິງຈັງເຮັດໃຫ້ຖືກຫັກຄະແນນ; ໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກຮຽນ, ຄະແນນການປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳຈະຖືກລວບລວມໂດຍອີງໃສ່ຂະບວນການທັງໝົດ. ວິທີການນີ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ພວກເຂົາຮັກສາຄວາມຄືບໜ້າຕະຫຼອດປີຮຽນ.

ຄູສອນ ຮວາ ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອນຳໃຊ້ວິທີການໃໝ່ນີ້, ຂ້ອຍໄດ້ສັງເກດເຫັນການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກະກຽມບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະອຽດຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຮັດບົດຝຶກຫັດເພີ່ມເຕີມ, ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເປັນອາສາສະໝັກເພື່ອປັບປຸງຄະແນນ ແລະ ຝຶກຝົນທັກສະການນຳສະເໜີຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ນອກຈາກຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ທ່ານ ຮວາ ຍັງເປັນທີ່ຮັກຂອງນັກຮຽນຂອງລາວ ເນື່ອງຈາກລັກສະນະທີ່ເຂົ້າຫາໄດ້ງ່າຍ, ການແບ່ງປັນຄຳແນະນຳດ້ານອາຊີບ, ປະສົບການການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ທັກສະຊີວິດເປັນປະຈຳ. ຜົນສຳເລັດດ້ານການສອນຂອງລາວກໍ່ໜ້າປະທັບໃຈຫຼາຍ, ໂດຍມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ຫຼຽນຄຳໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກລະດັບພາກພື້ນ.

ທ້າວ ຫງວຽນຫງອກແອງ, ນັກຮຽນພາສາອັງກິດຊັ້ນມໍ 12, ກ່າວວ່າ: “ວິທີການສອນຂອງທ່ານ ຮວ່າ ແມ່ນມີນະວັດຕະກໍາ, ສ້າງສັນ ແລະ ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ. ນອກຈາກການເປັນແມ່ບົດໃນປຶ້ມແບບຮຽນແລ້ວ, ພວກເຮົາສາມາດນຳໃຊ້ບັນຫາຫຼາຍຢ່າງໃນສະຖານະການຕົວຈິງໄດ້.”

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ "ລົມພັດເຢັນໆ" ນີ້ຍັງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນບົດຮຽນວັນນະຄະດີຂອງນາງ ຟາມ ​​ທິ ເຟືອງ ຖາວ - ຄູສອນ Gen Z ທີ່ເກີດໃນປີ 1998. ຫຼັງຈາກຈົບການສຶກສາດ້ວຍປະລິນຍາຕີສາຂາການສຶກສາວັນນະຄະດີໃນປີ 2021, ນາງ ຖາວ ໄດ້ສ້າງຊື່ສຽງຢ່າງວ່ອງໄວຍ້ອນແບບການສອນທີ່ສ້າງສັນຂອງນາງ, ເນັ້ນໃສ່ສຽງສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄໝ.

ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ນາງ ທາວ ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນຳສະເໜີທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນຳສະເໜີ, ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປາຖະກະຖາ ແລະ ການໂຕ້ວາທີຕໍ່ສາທາລະນະ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຂອງເຂົາເຈົ້າ - ເຊິ່ງເປັນອົງປະກອບທີ່ສຳຄັນຂອງວັນນະຄະດີ. ການບັນຍາຍທັງໝົດຂອງນາງປະກອບມີເທັກໂນໂລຢີ: PowerPoint, Canva, ແລະ ແອັບພລິເຄຊັນສຳລັບການຈັດເກມການຮຽນຮູ້. ໂດຍສະເພາະ, ໃນສະພາບການທີ່ປັນຍາປະດິດມີການຂະຫຍາຍຕົວເພີ່ມຂຶ້ນ, ນາງໄດ້ແນະນຳນັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ AI ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຖືກຕ້ອງ.

ທ່ານນາງ ທາວ ກ່າວວ່າ "AI ສາມາດນໍາໄປສູ່ການນໍາໃຊ້ມັນຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ສູນເສຍຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂ້ອຍແນະນໍາເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຊໍານານໃນເຄື່ອງມືດັ່ງກ່າວ ແລະ ຝຶກຝົນທັກສະການອ່ານ ແລະ ການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ AI."

ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນາງ ທາວ ມັກຈະເຂົ້າໃຈອາລົມຂອງນັກຮຽນຢ່າງເລິກເຊິ່ງສະເໝີ. ໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນວັນນະຄະດີທີ່ຕ້ອງການການສະທ້ອນ, ນາງໄດ້ສ້າງເວລາທີ່ງຽບສະຫງົບຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສຸມໃສ່ການຊື່ນຊົມກັບຄວາມເລິກຊຶ້ງ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງວຽກງານ. ບາງຄັ້ງ, ນາງຍັງ "ເຮັດໃຫ້ບັນຍາກາດອົບອຸ່ນຂຶ້ນ" ດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສົນທະນາ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເສລີ. ຫຼັງຈາກຮຽນແຕ່ລະຄັ້ງ, ນາງຮັບຟັງຄຳຕິຊົມຂອງນັກຮຽນເພື່ອປັບປຸງການສອນຂອງນາງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຮັກຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຕໍ່ນາງ ທາວ ຈຶ່ງອົບອຸ່ນ ແລະ ໃກ້ຊິດສະເໝີ.

ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ນາງ ຫງວຽນ ຫງອກ ແອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ນາງ ຖ່າວ ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນບົດຮຽນຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ ຫຼື ທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຜົນງານນອກໂຮງຮຽນ ຫຼື ກິດຈະກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງຍັງຈັດເກມ ແລະ ໃຊ້ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາມີກິດຈະກຳ ແລະ ຮູບພາບຕ່າງໆ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກຈາກຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສັງຄົມອີກດ້ວຍ.”

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Nguyen Tat Thanh ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນໄດ້ເຫັນການຫັນປ່ຽນທີ່ສຳຄັນດ້ວຍການມາຮອດຂອງຄູສອນໜຸ່ມ 24 ຄົນ, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອະດີດນັກຮຽນທີ່ກັບມາປະກອບສ່ວນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ. ກຳລັງຄູສອນ Gen Z ນີ້ນຳເອົາຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ, ນຳໃຊ້ AI, ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດເພື່ອປັບປຸງເອກະສານການສອນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ. ການມາຮອດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາ, ຂະຫຍາຍວິທີການສອນ, ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮວ່າລານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຫງວຽນເຕັດແທ່ງ, ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອກັບຄືນມາ, ນັກຮຽນໄດ້ນຳເອົາຈິດໃຈທີ່ສົດໃສ ແລະ ສ້າງສັນມາສູ່ຫ້ອງຮຽນ. ຂໍຂອບໃຈກັບການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານອາວຸໂສ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ພິສູດຕົນເອງໃນວຽກງານບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ສ້າງບົດຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ. ຄູອາຈານໜຸ່ມຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກງານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປັບປຸງເອກະສານ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ."

ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູສອນໜຸ່ມສ້າງຜົນກະທົບໃນທາງບວກພາຍໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນຢ່າງແຂງແຮງອີກດ້ວຍ. ໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 33 ຄົນຈາກຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ລົງທະບຽນຮຽນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູ - ເຊິ່ງເປັນຕົວເລກທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງອິດທິພົນໃນທາງບວກຂອງນັກການສຶກສາລຸ້ນ Gen Z.

ຄູສອນ ຫງວຽນ ທິ ຫວໍ ລານ ໄດ້ແບ່ງປັນຕື່ມອີກວ່າ: "ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າດ້ວຍຍຸດທະສາດການຝຶກອົບຮົມໄລຍະຍາວ ແລະ ຈິດໃຈທີ່ກ້າວໜ້າ, ຄູສອນໜຸ່ມຈະສືບຕໍ່ສ່ອງແສງ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຂຶ້ນໃນແຂວງຂອງພວກເຮົາ. ໂຮງຮຽນຍັງຫວັງເປັນພິເສດວ່າໃນອີກສອງສາມປີຂ້າງໜ້າ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈະກັບຄືນມາໂຮງຮຽນເພື່ອກາຍເປັນຄູສອນ, ສືບຕໍ່ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈຂອງຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ."

ຈິດໃຈການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງຄູອາຈານລຸ້ນ Gen Z ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຮູບແບບໃໝ່ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຫງວຽນເຕັດແທ່ງ ໂດຍສະເພາະ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາຂອງທົ່ວແຂວງໂດຍລວມ. ພວກເຂົານຳເອົາພະລັງງານໄວໜຸ່ມ, ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການສອນ, ແລະ ວິທີການທີ່ໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນເປັນພື້ນທີ່ເປີດກວ້າງສຳລັບ ການສຳຫຼວດ ແລະ ປະສົບການ. ການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກເຫຼົ່ານີ້ກຳລັງຊ່ວຍໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງລາວກາຍ ກ້າວໄປສູ່ເປົ້າໝາຍຂອງຕົນໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html