ການສຶກສາຂອງໄທໃນຍຸກ AI

ປັນຍາປະດິດກຳລັງຖືກນຳສະເໜີເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນປະເທດໄທເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍການສອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງບົດຮຽນໄດ້ຢ່າງຫ້າວຫັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ປັນຍາປະດິດ ແລະ ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນກຳລັງຖືກນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນໃນປະເທດໄທ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນບົດຮຽນໄດ້ຢ່າງຫ້າວຫັນຫຼາຍຂຶ້ນ. (ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ບາງກອກໂພສ)

ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນວັດຕະນາວິທະຍາ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຍິງແຫ່ງທຳອິດ ແລະ ເກົ່າແກ່ທີ່ສຸດຂອງປະເທດໄທ, ນັກຮຽນຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນເປັນພິເສດເມື່ອຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າສາທິດຄຸນສົມບັດ AI ຂອງ Microsoft Immersive Reader, ເຊິ່ງເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍອ່ານທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສຸມໃສ່ໄດ້ດີຂຶ້ນ ແລະ ດູດຊຶມເນື້ອໃນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງເຫັນໄດ້ຊັດ. ນັກຮຽນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນບົດຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສຳລັບຄູອາຈານ, AI ຍັງເລີ່ມປ່ຽນແປງວິທີການກະກຽມ ແລະ ຈັດຕັ້ງບົດຮຽນ. ເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ AI ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດຈັດການວຽກງານປະຈຳວັນໄດ້ໄວຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນ "ຜູ້ຊ່ວຍທີ່ມີພະລັງ" ສຳລັບຄູອາຈານເທົ່ານັ້ນ, ເຮັດໃຫ້ການບັນຍາຍມີຄວາມໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນດິນແດນວັດວາອາຮາມ.

ການນຳໃຊ້ໃນຂະໜາດໃຫຍ່

ໂຮງຮຽນວັດຕະນາວິທະຍາ ແມ່ນໜຶ່ງໃນໂຮງຮຽນທົດລອງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການ Microsoft Showcase School, ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການ Microsoft Elevate for Educators. ໂຄງການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຫຼັກສູດການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ຊັບພະຍາກອນປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແລະ ເຄືອຂ່າຍການສຶກສາສາກົນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຊື່ອມໂຍງ AI ເຂົ້າໃນ ໂຮງຮຽນ ຢ່າງເປັນລະບົບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ລັນທິບ ວາດາສິນ ຕາງໜ້າໃຫ້ຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນວັດຕະນາວິທະຍາ ໄດ້ກ່າວວ່າ ໃນພູມສັນຖານ ດິຈິຕອນ ໃນປະຈຸບັນ, ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນາງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ການເຊື່ອມໂຍງຮູບແບບໂຮງຮຽນ Microsoft Showcase ເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນດ້ານດິຈິຕອນຂອງທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ.

ໃນປະເທດໄທ, ບໍລິສັດ Microsoft ໄດ້ເລີ່ມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກໍາເສີມສ້າງທັກສະດ້ານດິຈິຕອນສໍາລັບຄູອາຈານໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືກັບອົງການຂອງລັດຖະບານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຫ້ອງການຄະນະກໍາມະການສຶກສາທົ່ວໄປພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາທິການ, ຫ້ອງການຄະນະກໍາມະການອາຊີວະສຶກສາ, ຫ້ອງການພັດທະນາທຸລະກໍາທາງເອເລັກໂຕຣນິກ, ແລະອື່ນໆ.

ເປົ້າໝາຍຂອງ Microsoft ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັບຮອງຄູຫຼາຍກວ່າ 150,000 ຄົນໃນລະດັບປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ແລະ ວິຊາຊີບພາຍໃນປີ 2026. ແຜນການທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ AI ເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຕົວ ແລະ ຖືກນຳໃຊ້ຊ້ຳອີກໃນອະນາຄົດຫຼັງຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການທົດລອງທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຫຼາຍໆຮູບແບບການທົດລອງ.

ການຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງຄູອາຈານ

ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນການນຳໃຊ້ AI ໃນປະເທດໄທຕອບຄຳຖາມຂອງຄູຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ. (ທີ່ມາ: ບາງກອກໂພສ)

ຜົນໄດ້ຮັບເບື້ອງຕົ້ນຈາກໂຄງການ Microsoft Elevate for Educators ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ AI ກຳລັງຊ່ວຍເພີ່ມປະສິດທິພາບວຽກງານປະຈຳວັນຂອງຄູ. ໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ, ຄູກຳລັງໃຊ້ AI ເພື່ອພັດທະນາແຜນການສອນ, ອອກແບບແບບຝຶກຫັດ, ສ້າງກິດຈະກຳໂຕ້ຕອບ, ແລະ ເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຄວາມໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄູຄົນໜຶ່ງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ໃນຂະນະທີ່ການກະກຽມແຜນການສອນເຄີຍໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງ, ແຕ່ດຽວນີ້, ຍ້ອນການສະໜັບສະໜູນຂອງ AI, ຂະບວນການດັ່ງກ່າວຈຶ່ງສຳເລັດພາຍໃນເວລາພຽງບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ.

ການສຳຫຼວດ ຜົນກະທົບຂອງ AI ຂອງ Microsoft ປະເທດໄທຍັງໄດ້ບັນທຶກຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ. ໃນຈຳນວນຄູສອນ 1,414 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການສຳຫຼວດທົ່ວປະເທດ, 67.2% (ປະມານ 950 ຄົນ) ລາຍງານວ່າໄດ້ໃຊ້ AI ໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ຄູສອນແຕ່ລະຄົນປະຫຍັດເວລາໄດ້ 4 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ເທົ່າກັບເວລາເຮັດວຽກຂອງຄູສອນເຕັມເວລາ 95 ຄົນເປັນເວລາໜຶ່ງປີ.

ເວລາທີ່ປະຢັດໄດ້ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບຄູ, ຜູ້ທີ່ມັກຈະມີໜ້າວຽກອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງທີ່ຕ້ອງຈັດການນອກຈາກການສອນ. ດ້ວຍຄວາມກົດດັນທີ່ຫຼຸດລົງ, ຄູມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນ, ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ, ແລະ ປັບປ່ຽນວິທີການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

ອີງຕາມການສຳຫຼວດ, ຄູ 76.3% ສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນບົດຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະປະມານ 88.6% ຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຫຼື ກຳລັງພັດທະນາຄຳແນະນຳສຳລັບການໃຊ້ AI.

ສູ່ສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໂດຍອີງໃສ່ AI.

ອີງຕາມບໍລິສັດ Microsoft ປະເທດໄທ, ເມື່ອ AI ເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນ, ບົດບາດຂອງຄູສອນກໍ່ຈະປ່ຽນແປງໄປນຳ. ຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຈະແນະນຳນັກຮຽນໃນການຖາມຄຳຖາມ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ກວດສອບຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືຂອງເນື້ອຫາທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍ AI.

ນາງ ນັນຕະການ ດັນກິດຕິ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນທຳມະຈະຣິນີວິທະຍາ, ເຊື່ອວ່າ ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເທັກໂນໂລຢີ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈຳເປັນຕ້ອງນຳພາພວກເຂົາໃນການໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຄິດ, ວິເຄາະ, ຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ປະເມີນຂໍ້ມູນຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງ.

ຄູອາຈານແນະນຳນັກຮຽນໃນການໃຊ້ອຸປະກອນດິຈິຕອນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງທ່າອ່ຽງທີ່ຈະປະສົມປະສານ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາ. (ທີ່ມາ: ບາງກອກໂພສ)

ອີງຕາມນາງ, ນັກຮຽນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າການນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີຄວນເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຈັນຍາບັນ. ແນວທາງການນຳໃຊ້ AI ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນຊ່ວຍສ້າງນິໄສການໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າ AI ສາມາດແນະນຳວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໄດ້ ແຕ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນການຄິດ ແລະ ການກວດສອບເອກະລາດໄດ້. ການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍຍັງຄົງຂຶ້ນກັບມະນຸດ.

ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ໃນຕຳລາຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງການທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອຮຽນຮູ້, ເຮັດວຽກ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປ່ຽນແປງ. ໂຄງການ Microsoft Elevate ຖືກອອກແບບມາເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ດຣ. ອຸ່ນຄຳໄພ ປາດສັກໄຊ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນທຳມະຈາຣິນີວິທະຍາ, ເຊື່ອວ່າເມື່ອນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ພຽງພໍ, ເຂົາເຈົ້າຈະເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນໃນຕະຫຼາດແຮງງານໃນອະນາຄົດ. ນາງໂຕ້ຖຽງວ່າເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະຊີວິດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການສ້າງເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງຕົນເອງອີກດ້ວຍ.

ດ້ວຍຄວາມຊ່ຽວຊານທົ່ວໂລກຂອງ Microsoft ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກ ລັດຖະບານ ໄທ, ໂຄງການ Microsoft Elevate for Educators ຄາດວ່າຈະປະຕິວັດການຝຶກອົບຮົມກຳລັງແຮງງານ AI, ເຮັດໃຫ້ປະເທດໄທກາຍເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງທີ່ໜ້າສົນໃຈສຳລັບການລົງທຶນ ແລະ ນະວັດຕະກຳເຕັກໂນໂລຢີໃນພາກພື້ນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquocte.vn/giao-duc-thai-lan-trong-ky-nguyen-ai-398601.html