ຄື້ນຂອງໂຮງຮຽນບ້ານແຜ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນສະຫະລັດ

ທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວສະທ້ອນເຖິງວິກິດການຄວາມໝັ້ນໃຈໃນລະບົບ ການສຶກສາ ຂອງອາເມລິກາ, ເມື່ອຖືວ່າເປັນພື້ນຖານຂອງສັງຄົມ.

ທຸກໆເຊົ້າ, Scarlett Laughlin ອາຍຸ 7 ປີໃຊ້ເວລາຮຽນໜ້ອຍກວ່າໜຶ່ງຊົ່ວໂມງຢູ່ໂຕະເຮືອນຄົວ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ໄປຫາຟາມໃກ້ຄຽງເພື່ອຮຽນຮູ້ວິທີການດູແລແບ້ແລະປູກຜັກ, ແລະໃນຕອນບ່າຍນາງໄດ້ຫຼີ້ນຢູ່ໃນສວນສາທາລະນະ. ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຜິດປົກກະຕິນີ້ກຳລັງເປັນທີ່ນິຍົມກັນຫຼາຍຂຶ້ນໃນສະຫະລັດ ໃນຂະນະທີ່ຄອບຄົວມີໂຮງຮຽນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ, ພໍ່ແມ່ຂອງ Scarlett ບໍ່ເຊື່ອໃນລະບົບການສຶກສາສາທາລະນະຂອງອາເມລິກາ. ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າຫຼັກສູດແມ່ນເຄັ່ງຄັດເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຖືກຂົ່ມເຫັງ, ຄວາມກົດດັນທາງສັງຄົມ, ແລະການຂັດແຍ້ງທາງ ດ້ານການເມືອງ ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງຄໍາແນະນໍາ.

ຄອບຄົວອື່ນໆເລືອກໂຮງຮຽນບ້ານເພື່ອຄວບຄຸມເນື້ອຫາ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ, ຫຼືສະຫນັບສະຫນູນຄວາມຕ້ອງການພິເສດຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຊື່ອວ່າລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະ "ຂະຫນາດດຽວເຫມາະທັງຫມົດ" ບໍ່ຮອງຮັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງສະຫະລັດກໍາລັງຜ່ານວິກິດການທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ. ໃນໄລຍະ 4 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ຈໍານວນນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະໄດ້ຫຼຸດລົງຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງລ້ານຄົນ, ເຊິ່ງເປັນການຫຼຸດລົງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນຫຼາຍທົດສະວັດ. ໃນປີ 2031, ຕົວເລກດັ່ງກ່າວຄາດວ່າຈະຫຼຸດລົງອີກ 7.6%, ຫຼືເກືອບ 4 ລ້ານຄົນ.

ມີຫຼາຍເຫດຜົນຄື: ອັດຕາການເກີດທີ່ຫຼຸດລົງ, ຄອບຄົວທີ່ໜີອອກຈາກຕົວເມືອງລາຄາແພງ, ແລະຜົນກະທົບທີ່ຍັງຄົງຄ້າງຂອງການລະບາດຂອງພະຍາດ Covid-19. ແຄລິຟໍເນຍດຽວໄດ້ສູນເສຍນັກຮຽນ 325,000 ຄົນ, ຫຼື 5% ຂອງຈໍານວນທັງຫມົດ. ໃນເຂດຕົວເມືອງ, ການຫຼຸດລົງສະເລ່ຍແມ່ນ 4%.

ດັ່ງນັ້ນ, ງົບປະມານຂອງໂຮງຮຽນຂອງລັດຖືກຕັດຍ້ອນວ່າການລົງທະບຽນຫຼຸດລົງ, ສ້າງວົງຈອນທີ່ໂຫດຮ້າຍ: ຊັບພະຍາກອນຫນ້ອຍ, ຄູອອກໄວກວ່າທີ່ພວກເຂົາສາມາດຈ້າງໄດ້, ຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນມີຂະຫນາດໃຫຍ່, ແລະຄຸນນະພາບຂອງຄໍາແນະນໍາຫຼຸດລົງ. ຫຼາຍກ່ວາ 70% ຂອງໂຮງຮຽນຂອງລັດລາຍງານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນຈຸເຂົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ , ແລະການສຶກສາພິເສດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່າອ່ຽງຂອງການຮຽນໃນບ້ານຍັງເປັນການໂຕ້ຖຽງກັນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນເຕືອນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງຂອງການຂາດການຊີ້ນໍາ. ຫຼາຍໆລັດບໍ່ໄດ້ຄວບຄຸມກິດຈະກໍານີ້, ແລະພໍ່ແມ່ສາມາດຖອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າອອກຈາກໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການແຈ້ງການຫຼືລາຍງານ.

ການສຶກສາຂອງ Harvard ປີ 2021 ພົບວ່າ ນັກຮຽນທີ່ຮຽນໃນບ້ານມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລໜ້ອຍກວ່ານັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 23%. ເຫດຜົນແມ່ນຜົນການຮຽນຕໍ່າກວ່າ ແລະ ປະຖົມນິເທດມະຫາວິທະຍາໄລໜ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມສົດໃສດ້ານອາຊີບໃນໄລຍະຍາວຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າເຕືອນວ່າຍ້ອນວ່າບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະຫຼຸດລົງ, ຄວາມສາມັກຄີທາງສັງຄົມກໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ. ເມື່ອພໍ່ແມ່ຫັນຫຼັງໄປສູ່ມາດຕະຖານການສຶກສາຂອງສັງຄົມ, ສະຖາບັນທີ່ຮ່ວມກັນນີ້ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການເສື່ອມໂຊມ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບແລະຄວາມແຕກແຍກເລິກເຊິ່ງ.

ໃນຄາລິຟໍເນຍ, Katrina O'Neil ໄດ້ດຶງລູກຊາຍທີ່ທ້າທາຍທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງນາງອອກຈາກໂຮງຮຽນສາທາລະນະຫຼັງຈາກທີ່ລາວມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງແລະບໍ່ຄ່ອຍຊື່ນຊົມ. ເມື່ອລາວເຂົ້າໂຮງຮຽນບ້ານ, ລາວມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງໂດດເດັ່ນ, ໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາດາລາສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, ເບີເກີລີ, ຕອນອາຍຸ 9 ປີ. O'Neil ໃຫ້ຄະແນນການຮຽນແບບບ້ານດ້ວຍການຊ່ວຍລູກຊາຍຂອງລາວໃຫ້ຄົ້ນພົບຄວາມສຸກໃນການຮຽນຮູ້ ແລະຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງລາວຄືນໃໝ່.

ອີງຕາມ The Straits Times

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/lan-song-bo-truong-cong-hoc-tai-nha-lan-rong-o-my-post749620.html