SGGP
ໃນວົງ ການດົນຕີ ທີ່ນຳເຂົ້າຢ່າງຟົດຟື້ນ, ຫລາຍຄົນຍັງສະຫງວນຈຸດສຳຄັນໃນຈິດໃຈຂອງດົນຕີພື້ນເມືອງ. ສຳລັບເຂົາເຈົ້າ, ບັນດາເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງຂອງຫວຽດນາມ ສ້າງແຮງສັ່ນສະເທືອນທີ່ບໍ່ມີເຄື່ອງດົນຕີທັນສະໄໝໃດສາມາດບັນລຸໄດ້.
ນັກຮຽນໜຸ່ມຫຼິ້ນຮ່ວມກັນໃນຫ້ອງເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. |
ຮັກສາສຽງພື້ນເມືອງ
ຢູ່ຫ້ອງຮຽນ zither ຢູ່ທ້າຍຊອຍນ້ອຍໆແຫ່ງໜຶ່ງຂອງເມືອງ ເຕີນບິ່ງ, ທ່ານນາງ My Dung (ອາຍຸ 41 ປີ, ພະນັກງານຫ້ອງການ) ໄດ້ເລີ່ມຮຽນບົດຮຽນທຳອິດພາຍຫຼັງ 35 ປີແຫ່ງຄວາມຝັນ. ນາງ ຢຸງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອຂ້ອຍອາຍຸ 6 ປີ ຢູ່ເມືອງ ກູຈີ, ຂ້ອຍເຫັນຜູ້ຍິງຄົນໜຶ່ງໃນໝູ່ບ້ານຫຼິ້ນ zither, ຂ້ອຍມັກມັນທັນທີ, ຂ້ອຍຄິດວ່ານີ້ແມ່ນເລື່ອງຂອງ… ຄົນຮັ່ງມີ, ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຢືນເບິ່ງແຕ່ໄກ, ຂ້ອຍຍັງມີຄວາມປາດຖະໜານັ້ນ, ມັກຫຼີ້ນດົນຕີ zither ເພື່ອຟັງໃນເວລາຫວ່າງ.” ສະນັ້ນ, ເມື່ອອາຍຸ 40 ກວ່າປີ, ຊີວິດຂອງເພິ່ນກໍ່ມີຄວາມໝັ້ນຄົງພໍສົມຄວນ, ນາງ ຢຸງ ໄດ້ຕັ້ງໃຈນັ່ງຢູ່ຂ້າງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ຕົນເອງມັກທີ່ສຸດຄັ້ງໜຶ່ງໃນຊີວິດ, ແລະ ໄດ້ໄປສູນດົນຕີເພື່ອຮຽນດົນຕີ.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ບ່າວກີ (ອາຍຸ 30 ປີ, ພວມຮ່ຳຮຽນຢູ່ຝະລັ່ງ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມວົງດົນຕີປະສານສຽງບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນຢາກແບ່ງປັນບັນດາເນື້ອເພງຫວຽດນາມ ໃຫ້ບັນດາເພື່ອນມິດ ໃນທົ່ວໂລກ ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຍ້ອນມີຄວາມເປັນຫ່ວງເລື່ອງ “ສູນເສຍຄວາມຊົງຈຳລວມ”. ເມື່ອຮູ້ວ່າເພື່ອນລຸ້ນຂອງລາວບໍ່ຄ່ອຍຮູ້ກ່ຽວກັບ zither ແລະ monochord, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ສາມາດເຂົ້າເບິ່ງຄລິບຂອງການສະແດງດົນຕີພື້ນເມືອງ, Ky ເປັນຫ່ວງວ່າ: "ຊາວຫນຸ່ມພວກເຮົາຫຼາຍຄົນບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເພີດເພີນກັບສິ່ງທີ່ດີຫຼາຍທີ່ເປັນຂອງພວກເຮົາອີກຕໍ່ໄປ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຫຼາຍ". ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອມາຮອດຫ້ອງຮຽນໂມໂນໂຄຣດ, ລາວເຫັນໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນທີ່ໄປເຮັດວຽກຕອນກາງເວັນ ແລະ ກັບມາບ້ານໃນຍາມກາງຄືນເພື່ອຝຶກຊ້ອມເຄື່ອງດົນຕີ, ຜູ້ເຖົ້າ ແລະ ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍຄົນກໍ່ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ດຸໝັ່ນໃນການປະຕິບັດ, ລາວຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ. ພິເສດແມ່ນຮັກແພງສຽງແຄນ, ໂດຍຮັບຮູ້ວ່າ: “ດົນຕີແມ່ນພາສາທີ່ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງແປ”, ອາທິດລະ 3 ເທື່ອ, ກີໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາການຍາກເປັນປະຈຳ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອກັບຄືນປະເທດຝະຣັ່ງ, ໄດ້ດຳເນີນບັນດາບົດເພງ ດອມດົງ, ນາມອຽນ, ນາມຊວນ.
ຊອກຫາທາງ “ໄປທາງໄກ” ກັບບັນດາເຜົ່າ
ດ້ວຍປະສົບການ 10 ປີຂອງການສອນ zither, ນາງ ດັ້ງທິທູວີ (ປະລິນຍາຕີການສຶກສາດົນຕີ ແລະສິລະປະ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄຊງ່ອນ, ອາໄສຢູ່ເມືອງ ເຕີນບິ່ງ) ຖືວ່າ zither ແບບດັ້ງເດີມເປັນວິຊາທີ່ຍາກໃນການຮຽນ, ຍ້ອນເຕັກນິກການຫຼິ້ນ ແລະ ທັກສະທີ່ຕິດພັນເຊັ່ນ: ປັບສາຍ ແລະ ແກ້ບັນຫາກ່ຽວກັບເຄື່ອງດົນຕີ. ເພື່ອຕິດຕາມມັນ, ນັກຮຽນຕ້ອງການຫຼາຍ passion ແລະໃຊ້ເວລາປະຕິບັດ.
ສຳລັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ຮຽນຜ່ານລະບົບຄອມພີວເຕີນັ້ນ ຍາກກວ່ານັ້ນຄື: ສຽງທີ່ຖ່າຍທອດຜ່ານລະບົບຄອມພິວເຕີບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ຄູບໍ່ສາມາດປັບນິ້ວມືໂດຍກົງ, ບໍ່ມີບ່ອນສ້ອມແປງເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ຄ່າຂົນສົ່ງກໍສູງເກີນໄປ (15 ລ້ານກວ່າດົ່ງ, ຂຶ້ນກັບປະເທດ)…” ສຳລັບນັກຮຽນໃໝ່ທີ່ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າວິຊານີ້ເໝາະສົມ, ຂ້ອຍໃຫ້ຢືມກີຕ້າໄປຝຶກຊ້ອມຟຣີ 1 ເດືອນ, ການຈັດກຸ່ມ 3 ຄົນ ດ້ານການເງິນ - 6 ຄົນ. ດ້ວຍຄ່າຮຽນທີ່ອ່ອນໂຍນ, ສາມາດຈ່າຍຄ່າຮຽນໄດ້ທຸກມື້, ສ່ວນນັກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ຂ້ອຍຊອກຫາວິທີສະແດງອອກຢ່າງງ່າຍດາຍເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກໄດ້, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມອົດທົນຝຶກຊ້ອມຈົນສາມາດຫຼິ້ນເພງໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ຈຶ່ງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນມີໄຊຊະນະໃນຂັ້ນຕໍ່ໄປ”.
ສຳລັບທ່ານນາງ ເຈີ່ນຫງອກທູ (ປະລິນຍາຕີນັກດົນຕີ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ປະສົບການການສອນ 20 ປີ, ດຳລົງຊີວິດຢູ່ເຂດ 3), ຄວາມເຂົ້າໃຈອຸປະສັກໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນ, ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນແທ້ໆ, ແຕ່ຄິດວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີພອນສະຫວັນ, ບໍ່ຮູ້ຈັກທິດສະດີດົນຕີ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາຄູສອນທີ່ເໝາະສົມ, ເຂົ້າໃຈ, ໄດ້ສ້າງພື້ນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດສຳຜັດໄດ້, ນັກຮຽນສາມາດສຳຜັດໄດ້, ຮຽນຮູ້ເຄື່ອງດົນຕີ. ເຄື່ອງມື. ດ້ວຍວິທີການສອນທີ່ຄ່ອງຕົວ, ຕາມຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາ, ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານນາງ Tu ມີນັກຮຽນໜຸ່ມຫຼາຍຄົນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຮຽນເຄື່ອງມື 2 – 6 ເຄື່ອງພ້ອມກັນຢ່າງສະດວກສະບາຍ. ໃນທ້າຍອາທິດ, ນັກສຶກສາເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຫຼິ້ນເພງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດໃນອາທິດ. ທ່ານນາງ Tu ກ່າວວ່າ: “ເຖິງວ່າດົນຕີພື້ນເມືອງບໍ່ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ຄົນຫຼາຍເກີນໄປກໍ່ຕາມ, ແຕ່ເມື່ອເຄື່ອງດົນຕີເຫຼົ່ານີ້ສຳຜັດກັບໃຈຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງ, ມັນຈະກາຍເປັນພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງຊີວິດທາງວິນຍານຂອງເຂົາເຈົ້າ”.
ສຳລັບຜູ້ທີ່ຮັກເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງຫວຽດນາມ, ຄູສອນດົນຕີທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍປີໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ຖ້າຫາກທ່ານຢາກເລີ່ມຮຽນເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ, ຄວນລອງເຄື່ອງດົນຕີ zither ແລະ T'rung - ສອງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ງ່າຍທີ່ສຸດ. ຍາກກວ່າທີ່ຈະຫຼິ້ນແມ່ນກິມ (ເອີ້ນອີກຊື່ໜຶ່ງວ່າສຽງດວງຈັນ) ແລະສຽງເພງສີ່ສາຍ. ການຫຼິ້ນປຸ້ງແມ່ນເປັນທາງເລືອກທີ່ຫນາແຫນ້ນແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼາຍ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການທ້າທາຍຕົວເອງດ້ວຍເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງທີ່ຍາກທີ່ສຸດ, ທ່ານສາມາດລອງ monochord (monochord) ແລະ zither ສອງສາຍ (ສອງສາຍ zither). ເຄື່ອງມືສອງຢ່າງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມອົດທົນແລະ passion ຫຼາຍ.
ທີ່ມາ
(0)