ຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນດ້າຍເງຍ, ຕາແສງໄຊງ່ອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະ ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ - ຮູບພາບ: MT
"ເດັກນ້ອຍໃນປະຈຸບັນມັກຈະແບ່ງປັນກັບພໍ່ແມ່ໜ້ອຍລົງ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເດັກກັບມາຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ແມ່ຖາມວ່າ, 'ມື້ນີ້ມີຫຍັງມ່ວນໆເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ?', ເດັກຈະມີປະຕິກິລິຍາຢ່າງໃຈຮ້າຍວ່າ: 'ບໍ່ມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ, ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງຖາມຢູ່ເລື້ອຍໆ?' ຄຳຕອບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມແຕກແຍກໃນການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ ແລະ ລູກ," - ດາວທິງອກມາຍ, ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT (ອົດສະຕຣາລີ), ຊີ້ໃຫ້ເຫັນບັນຫາດັ່ງກ່າວ.
ອີງຕາມທ່ານນາງໄມ: "ໃນຫຼາຍຄອບຄົວທີ່ທັນສະໄໝ, ທຸກຄົນມີໂທລະສັບມືຖື, ເຊື່ອມຕໍ່ກັນຢູ່ຕະຫຼອດເວລາໃນ ໂລກ ເສມືນ ແຕ່ສູນເສຍການເຊື່ອມຕໍ່ໃນຊີວິດຈິງກັບຄົນທີ່ຮັກທີ່ຢູ່ຂ້າງໆພວກເຂົາ."
ວິທະຍາກອນ ດາວທິຫງອກມາຍ ນຳສະເໜີໃນກອງປະຊຸມ “ພະລັງຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຄຸນນະພາບກັບເດັກນ້ອຍ” - ຮູບພາບ: MT
ຫຼັງຈາກການນຳສະເໜີທິດສະດີ, ຜູ້ບັນຍາຍ ດາວທິຫງອກມາຍ ໄດ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ຝຶກຊ້ອມທັນທີ. ພໍ່ແມ່ສອງຄົນທີ່ນັ່ງຢູ່ຂ້າງກັນໄດ້ເປັນຄູ່: ຜູ້ໜຶ່ງໄດ້ລົມກັບອີກຜູ້ໜຶ່ງ ແລະ ໃນທາງກັບກັນ. ສິ່ງສຳຄັນ, ຜູ້ຟັງບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຂັດຂວາງ, ຕັດສິນ, ຫຼື ສົມມຸດຕິຖານ... ແຕ່ຕ້ອງຟັງຢ່າງຕັ້ງໃຈຈົນກວ່າເລື່ອງຈະຈົບ.
ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມ, ພໍ່ແມ່ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເປີດເຜີຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍພົບກັນມາກ່ອນກໍຕາມ.
ພໍ່ແມ່ຝຶກຝົນວິທີການຟັງ - ຮູບພາບ: MT
ທ້າວ ຫງວຽນແທ່ງບິ່ງ, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10, ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອຂ້ອຍຟັງ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ນັ່ງຢູ່ຂ້າງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍແນ່ໃຈວ່າຫຼັງຈາກມື້ນີ້, ລາວແລະຂ້ອຍຈະເປັນເພື່ອນກັນ."
ປະທານສະພາ ດ່າວທິງອກມາຍ ສະຫຼຸບວ່າ: ເພື່ອຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ພໍ່ແມ່ຄວນຖາມຄຳຖາມແບບເປີດກວ້າງ ແລະ ປ່ຽນຮູບແບບການຖາມຄຳຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າເລື້ອຍໆເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມເບື່ອໜ່າຍ.
ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຮັບຟັງເດັກຢ່າງເຕັມທີ່ແມ່ນການຫຼີກລ່ຽງການຂັດຈັງຫວະພວກເຂົາ, ຫຼີກລ່ຽງການຟ້າວຟັ່ງຕັດສິນ, ແລະ ຕິດຕາມການພັດທະນາພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈຳເປັນຕ້ອງສ້າງ "ພື້ນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່" ຢ່າງຫ້າວຫັນທຸກໆມື້ - ບາງທີອາດຈະພຽງແຕ່ 30 ນາທີໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນ, ໃນລະຫວ່າງກິນເຂົ້າ, ຫຼືສອງສາມນາທີກ່ອນເຂົ້ານອນ.
"ນິໄສນ້ອຍໆເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍຮັກສາສາຍພົວພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະລູກ. ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຄຸນນະພາບຈະຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮັບຮູ້ການພັດທະນາຂອງລູກ, ເຂົ້າໃຈອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮູ້ວິທີການປະກອບແລະປະສານສົມທົບຄວາມຕ້ອງການຂອງທັງສອງລຸ້ນຄົນ," ທ່ານນາງໄມຢືນຢັນ.
ການໃຫ້ການດູແລສຸຂະພາບຈິດແກ່ນັກສຶກສາ.
ອີງຕາມທ່ານນາງ ເຈິ່ນ ທິຮົ່ງ ຖູຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນ ດ້າຍ ເງຍ, ຫົວຂໍ້ຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນສາມຫົວຂໍ້ທີ່ໂຮງຮຽນຈະອຸທິດໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງໃນສົກຮຽນ 2025-2026.
"ດ້ວຍເປົ້າໝາຍໃນການດູແລສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ, ໃນປີນີ້ພວກເຮົາຈະຈັດກອງປະຊຸມເຝິກອົບຮົມ 12 ຄັ້ງສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ 3 ຄັ້ງສຳລັບນັກຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັ້ນຍັງບໍ່ພຽງພໍ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະມີການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ປະສານງານກັນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວໃນຂະບວນ ການສຶກສາອົບຮົມ ນັກຮຽນ, ພວກເຮົາຈະຈັດກອງປະຊຸມເຝິກອົບຮົມສະເພາະສຳລັບພໍ່ແມ່."
ທ່ານນາງ ຮົ່ງຖູຍ ກ່າວວ່າ ກອງປະຊຸມສອງຄັ້ງທີ່ຈະມາເຖິງນີ້ຄື: "ການໄປຄຽງຄູ່ລູກຂອງທ່ານໃນໄລຍະທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຂອງຊີວິດ" ແລະ "ການເອົາຊະນະຄວາມອິດເມື່ອຍໃນການເດີນທາງຂອງການເປັນພໍ່ແມ່".
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/lang-nghe-con-tre-cung-can-phai-co-phuong-phap-2025091318530695.htm
(0)