ເມືອງລາວໄຊມີປະຊາກອນ 99% ແມ່ນຊາວເຜົ່າມົ້ງ, ໃນຍຸກປະຈຸບັນ, ຄວາມງາມດ້ານວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຫຼາຍແຫ່ງພວມຖືກສູນເສຍ ແລະ ຕົກຢູ່ໃນອັນຕະລາຍ. ຕໍ່ໜ້າສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ຂະແໜງ ການສຶກສາ , ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຊາວລາວໄຊໄດ້ສົມທົບກັນນຳເອົາວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງມາໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານບົດຮຽນ.
ການຮຽນນອກໂຮງຮຽນຢູ່ເດີ່ນໂຮງຮຽນປະຖົມລາວໄຊ ມີສະເໜ່ກວ່າ ເພາະສຽງຂຸ່ຍຂອງເຜົ່າມົ້ງ ແລະ ຟ້ອນຂຸ່ຍຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນຊຸດອາພອນພື້ນເມືອງ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນ “ບົດຮຽນພິເສດ” ທີ່ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໄດ້ຮັບການສືບທອດຈາກລຸ້ນສູ່ລຸ້ນ.
ຄູອາຈານໂລອາໂຊແມ່ນຊາວທ້ອງຖິ່ນ, ອາໄສຢູ່ບ້ານຕົງກວາ, ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມລາວໄຊເກືອບ 14 ປີແລ້ວ, ແລະກ່າວວ່າ, ໂດຍອີງໃສ່ວັດທະນະທຳອັນດີງາມຂອງຊາດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າເລືອກເອົາແຕ່ລະເນື້ອໃນເພື່ອປະກອບເຂົ້າໃນບົດຮຽນນອກຫຼັກສູດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮັກວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ.
“ໃນຖານະເປັນຄູສອນທ້ອງຖິ່ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຖ່າຍທອດວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ,” ທ່ານ ໂຊ ແບ່ງປັນ.
ນອກເໜືອໄປຈາກການສອນພາສາເຄນແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງມີການເຕັ້ນຜ້າພັນຄໍແລະການເຕັ້ນເຄນໃນຫ້ອງຮຽນວິຊາກາຍະພາບກາງພັກ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນມີນັກສຶກສາບໍ່ເທົ່າໃດຄົນເຂົ້າຮ່ວມ, ແຕ່ປະຈຸບັນ, ເກືອບ 100% ມີນັກສຶກສາກະຕືລືລົ້ນໃນການປະຕິບັດ. ມີນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ກາຍເປັນສະມາຊິກສຳຄັນຂອງບັນດາເຫດການວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ, ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຄະນະສິລະປະສະແດງການຟ້ອນຜ້າພັນຄໍ, ເຕັ້ນເຄນ ແລະ ການຫຼິ້ນເຄນໃນງານບຸນຂອງໝູ່ບ້ານ.
ຢູ່ເມືອງລາວໄຊມີ 5 ໂຮງຮຽນນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມສຶກສາ. ບັນດາໂຮງຮຽນພວມກາຍເປັນ “ຫໍພິພິທະພັນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ” ເພື່ອປົກປັກຮັກສາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງຊາດ.
ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າມົ້ງ, ເພື່ອເປັນການຮັກສາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າມົ້ງ, ນອກຈາກກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດກິດຈະກຳເຕັ້ນປາບປາມ ແລະ ເຕັ້ນໄມ້.
ບັນດາສະໂມສອນໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ກາຍເປັນບ່ອນຫຼິ້ນທີ່ມີປະໂຫຍດພາຍຫຼັງຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ເຄັ່ງຕຶງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຊ່ອງທາງຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ.
ນາງ Giang A Nam, ນັກຮຽນ 8C ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ລາວໄຊ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບັນດາຄູສອນໄດ້ສອນພວກເຮົາກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າ ມົ້ງ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮັກແພງວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າຂອງພວກເຮົາຫຼາຍຂຶ້ນ”.
ຄຽງຄູ່ກັບການສອນການຟ້ອນຜ້າພັນຄໍແລະເຕັ້ນແພແພ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນຸ່ງຊຸດພື້ນເມືອງໃນເວລາພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງທຸງແລະກິດຈະກໍາອື່ນໆ.
ຄູສອນ ຫງວຽນແອງດ່າງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຊົນເຜົ່າ ລາວໄຊ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ນັກສຶກສາແມ່ນກຳລັງທີ່ສຳຄັນເພື່ອປົກປັກຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງຊາວເຜົ່າມົ້ງ ຢູ່ທີ່ນີ້”.
ເມື່ອສິລະປະມົງປີນ ແລະ ສິລະປະການໃຊ້ຂີ້ເຜີ້ງສ້າງລວດລາຍເທິງຜ້າຂອງຊາວເຜົ່າ ມນ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນມໍລະດົກວັດທະນະທຳບໍ່ມີຮູບຮ່າງຂອງຊາດ, ພ້ອມກັບການພັດທະນາ ການທ່ອງທ່ຽວ , ການສອນວິຊາອາຊີບຕຳ່ຫູກ, ເຕັ້ນຜ້າພັນຄໍ, ເຄື່ອງຖັກແສ່ວກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍລາວໄຊ.
ການຮັກສາວັດທະນະທຳຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຮັກສາຄວາມເກົ່າແກ່ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການລະບາຍອາກາດຂອງຍຸກໃໝ່. ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍລາວໄຊ ປະຈຸບັນຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ວິດີໂອໂຄສະນາ, ການສະແດງລະຄອນ ເພື່ອສອນວັດທະນະທຳຂອງຊາດ; ນັກຮຽນພາກພູມໃຈສະແດງບົດເພງພື້ນເມືອງ, ຟ້ອນ, ຊຸດອາພອນພື້ນເມືອງເພື່ອເຊີດຊູເອກະລັກຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ.
ທ່ານ ໂດ໋ກົງຈຸງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ລາວໄຊ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວອະນຸລັກຮັກສາວັດທະນະທຳ, ລາວໄຊ ໄດ້ສົ່ງເສີມການທ່ອງທ່ຽວ, ພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ປັບປຸງຊີວິດດ້ານວັດຖຸ ແລະ ຈິດໃຈຂອງປະຊາຊົນ”.
ຈາກການຮຽນຟ້ອນ ແລະ ຟ້ອນໃນໂຮງຮຽນ, ເຖິງງານບຸນຕ່າງໆຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ນັກສຶກສາຊາວເຜົ່າມົ້ງໄດ້ມີຄວາມໝັ້ນໃຈເຂົ້າຮ່ວມບັນດາລາຍການສະແດງວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ, ຜ່ານນັ້ນໄດ້ສ້າງຈິດໃຈອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູເອກະລັກຂອງຊາດເທື່ອລະກ້າວ. ການຮັກສາຈິດໃຈວັດທະນະທຳບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໜ້າທີ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບລວມຂອງທົ່ວສັງຄົມອີກດ້ວຍ - ສະນັ້ນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນເຂດພູດອຍບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບ່ອນຫວ່ານຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນບ່ອນຫວ່ານແກ່ນມູນເຊື້ອວັດທະນະທຳ, ບຳລຸງສ້າງຈິດວິນຍານຂອງຊາວຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ຄົນລຸ້ນຫຼັງອີກດ້ວຍ.
ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/lao-chai-dua-van-hoa-truyen-thong-vao-cac-nha-truong-post884785.html
![[ຮູບພາບ] Lam Dong: ໃກ້ກັບທະເລຜິດກົດຫມາຍທີ່ມີກໍາແພງຫັກພັງ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/03/1762166057849_a5018a8dcbd5478b1ec4-jpg.webp)
(0)