ຫ້ອງຮຽນພິເສດ "ການລົບລ້າງການຮູ້ຫນັງສື" ໃນສະຖານທີ່ຟື້ນຟູຢາເສບຕິດ

ເປັນເວລາກວ່າ 1 ເດືອນແລ້ວ, ຢູ່ສູນຟື້ນຟູຢາເສບຕິດແຂວງ ກວາງນິງ, ແຕ່ລະເຊົ້າ, ສຽງສະກົດຄຳໄດ້ຍິນເປັນປະຈຳຢູ່ໃນຫ້ອງນ້ອຍໆ. ສຽງທີ່ເຄີຍຄິດວ່າກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ຮຽນຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເວົ້າໂດຍຊາຍຍິງໃນສີ່ສິບແລະຫ້າສິບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນສະຖານທີ່ທີ່ຄົນຈໍານວນຫຼາຍຄິດວ່າມີພຽງແຕ່ການອອກກໍາລັງກາຍແລະຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກ, ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດ - ຫ້ອງຮຽນການຮູ້ຫນັງສືສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ພະຍາຍາມສ້າງຊີວິດຂອງພວກເຂົາຄືນໃຫມ່.

Báo Quảng Ninh•15/11/2025

ນັກຮຽນສະກົດຄຳພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານທີ່ເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ສູນຟື້ນຟູຢາເສບຕິດແຂວງກວາງນິງ. — ນັກຮຽນສະກົດຄຳພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານທີ່ເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ສູນຟື້ນຟູຢາເສບຕິດແຂວງ ກວາງນິງ .

ຢູ່ໃນຫ້ອງທີ່ບໍ່ໃຫຍ່ປານໃດ, ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກສຶກສາປະມານ 20 ຄົນທຸກໄວພວມຝຶກສະກົດຕົວອັກສອນ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້, ມືຫຍາບ, ບາງຄັ້ງກໍ່ສັ່ນສະເທືອນ, ດຸຫມັ່ນຂຽນແຕ່ລະເສັ້ນເລືອດຕັນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຖືປາກກາຢ່າງຖືກຕ້ອງເປັນຄັ້ງທຳອິດໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເນື່ອງຈາກວ່າ, ສໍາລັບເຫດຜົນຕ່າງໆ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍໄປໂຮງຮຽນ. ບາງຄົນມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຫາກິນມາແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ບາງຄົນເຕີບໂຕຢູ່ເຂດພູດອຍຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ມີເງື່ອນໄຂທຸກຍາກ. ແລະຍັງມີຜູ້ທີ່, ປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງຊີວິດ, ທັນທີທັນໃດຖືກຈັບຢູ່ໃນ vortex ຂອງ vices. ໃນປັດຈຸບັນ, ເມື່ອເຂົ້າໄປໃນການເດີນທາງຂອງການປິ່ນປົວການຕິດຢາເສບຕິດ, ພວກເຂົາເຈົ້າປະເຊີນກັບການຂາດແຄນທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເລັກນ້ອຍແຕ່ມີອິດທິພົນຫຼາຍ: ບໍ່ຮູ້ວິທີການອ່ານຫຼືຂຽນ. "ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍໄປໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍຕ້ອງຂໍໃຫ້ຄົນອ່ານໃຫ້ຂ້ອຍທຸກບ່ອນທີ່ຂ້ອຍໄປ, ຍາກທີ່ສຸດແມ່ນເມື່ອຂ້ອຍຂີ່ລົດເມຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນຫນຶ່ງ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດອ່ານການເດີນທາງແລະຈຸດຫມາຍປາຍທາງ; ບາງຄັ້ງເມື່ອຂ້ອຍໄປເຮັດວຽກຂ້ອຍກໍ່ຖືກຫຼອກລວງໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ." - ນັກຮຽນອາຍຸ 50 ປີກວ່າ, ແບ່ງປັນຢ່າງອາຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຢຸງ, ຄູສອນຢູ່ສະຖານທີ່ພວມຊີ້ນຳນັກຮຽນຂຽນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິ, ໃນຈຳນວນນັກຮຽນເກືອບ 600 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຢູ່ສູນຟື້ນຟູຢາເສບຕິດແຂວງ ກວາງນິງ, ມີ 20 ກວ່າຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສື. ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ສະພາບ ເສດຖະກິດ ທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ໂອກາດດ້ານການສຶກສາມີຈຳກັດ, ບາງຄົນມາຈາກແຂວງ, ບາງຄົນມາຈາກຕ່າງປະເທດ. ຮັບຮູ້ສິ່ງກີດຂວາງທີ່ເກີດຈາກການບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ນັບແຕ່ການຮັບການປິ່ນປົວ, ການເຄື່ອນໄຫວປະຈໍາວັນ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ໜ່ວຍງານຈຶ່ງໄດ້ຕັດສິນໃຈເປີດຫ້ອງຮຽນລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນເດືອນຕຸລາ 2025 ແລະ ໄດ້ຮັກສາເປັນປົກກະຕິຈົນເຖິງປະຈຸບັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຢືອງ, ຄູສອນຮັບຜິດຊອບຫ້ອງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນການຮູ້ໜັງສືເປັນວຽກທີ່ຍາກແລ້ວ, ແຕ່ການສອນຜູ້ທີ່ຕິດຢາເສບຕິດແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍຍິ່ງກວ່າອີກ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີອາຍຸແກ່ຫຼາຍ ແລະ ມີຄວາມອ່ອນເພຍຫຼາຍ, ບາງຄົນຢ້ານຖືກຫົວເຍາະເຍີ້ຍ, ບາງຄົນກໍ່ຢ້ານການຕິດຕໍ່, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໃຫ້ຮູ້ໜັງສືເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງເປີດໃຈໃຫ້ເຂົາເຮັດວຽກດ້ານຈິດຕະວິທະຍາກ່ອນ. ມີບົດຮຽນທີ່ຄູຕ້ອງຈັບມືຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເພື່ອຂຽນແຕ່ລະເສັ້ນ, ຈາກຕົວອັກສອນ "O" ໄປຫາຕົວອັກສອນ "A", ໂດຍສະເພາະຕົວອັກສອນທີ່ຍາກ, ການຮັກສາໄລຍະຫ່າງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ສິ່ງນ້ອຍໆເຫຼົ່ານີ້ເປັນບາດກ້າວທຳອິດທີ່ສຳຄັນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະເປີດປະຕູສູ່ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍກ້າຄິດມາກ່ອນ.

ຫຼັງຈາກຄວາມອົດທົນຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງເດືອນ, ຫ້ອງຮຽນໄດ້ເກັບກ່ຽວຜົນທຳອິດ. ນັກຮຽນຍິງອາຍຸ 43 ປີຄົນໜຶ່ງໄດ້ຂຽນຈົດໝາຍຂຽນດ້ວຍມືສະບັບທຳອິດໃຫ້ລູກສາວ, ໝັ້ນໃຈວ່າ: "ລູກສອງຄົນຂອງຂ້ອຍໃຫຍ່ແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຮຽນເອງໝົດທຸກຄົນ, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍກ້າຄິດເລີຍວ່າມື້ໜຶ່ງຈະຂຽນຈົດໝາຍເຖິງລູກຂອງຂ້ອຍເອງ, ຄູສອນຢູ່ທີ່ນີ້ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍ, ຂ້ອຍຢາກພະຍາຍາມສ້າງຊີວິດຂອງຂ້ອຍຄືນໃໝ່."

ການຂຽນຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ແຕ່ຄູໃຫ້ຄໍາແນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຫ້ອງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າມື້ນັ້ນ, ບັນຍາກາດໄດ້ງຽບ, ພຽງແຕ່ສຽງຂອງເດັກນ້ອຍສະກົດຄໍາໄດ້ດັງກ້ອງກັງວົນ. ໃບຫນ້າທີ່ເຄີຍມີຮອຍຂີດຂ່ວນດ້ວຍຄວາມກັງວົນໃນປັດຈຸບັນໄດ້ສ່ອງແສງດ້ວຍຄວາມສຸກໃນເວລາທີ່ອ່ານຄໍາທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ວາງຕົວອັກສອນເຂົ້າກັນ, ຍັງບໍ່ທັນສາມາດອ່ານໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ແຕ່ສໍາລັບເຂົາເຈົ້າ, ສິ່ງນັ້ນແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ. ຫົວຂອງເຂົາເຈົ້າມີສີຂີ້ເຖົ່າ, ບາງຄົນມີຜົມຂາວ, ດ້ວຍມືຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງມີການຂຽນຕົວອັກສອນຢູ່ໃນປື້ມບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງ, ເຮັດໃຫ້ຕົວອັກສອນເປັນມົນ, ຊື່ແລະໃນໄລຍະທີ່ເຫມາະສົມ. ໃນສາຍຕາຂອງພວກເຂົາ, ປະສົມກັບຄວາມອາຍເລັກນ້ອຍ, ຍັງມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອເຂົ້າໄປໃນຊຸມຊົນໃຫມ່, ເຂົາເຈົ້າສາມາດອ່ານແລະຂຽນໄດ້. ຫ້ອງຮຽນນ້ອຍໆນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນບ່ອນສະໜັບສະໜູນທາງວິນຍານສຳລັບຜູ້ທີ່ເຮັດຜິດພາດ.

ຫ້ອງຮຽນມີຄູສອນ 2 ທ່ານ, 1 ຄົນເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ພະແນກຕໍາຫຼວດສືບສວນ-ສອບສວນອາດຊະຍາກຳຢາເສບຕິດ, ຕຳຫຼວດແຂວງ.

ພົນຕີ ຟ້າມຮ່ວາງຈຸງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຕຳຫຼວດສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານຢາເສບຕິດ, ຕຳຫຼວດແຂວງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນັກຮຽນຮູ້ໜັງສືຍັງໝາຍເຖິງເຂົາເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດສົມທົບກັນໃນພາຍຫຼັງ, ການຮູ້ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ຮຽນວິຊາສະເພາະໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈເມື່ອກັບຄືນສູ່ຊຸມຊົນ, ສຳລັບຫຼາຍຄົນແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໃຫ້ຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງ “ຂຽນຄືນໃໝ່” ເມື່ອມີຄວາມເຊື່ອ ແລະ ປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງຕົນເອງ. ສາມາດກາຍເປັນຄົນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນີ້ກໍ່ແມ່ນມາດຕະການໜຶ່ງໃນ ການສຶກສາ ບຳບັດ, ທັງເປັນຈຸດໝາຍໃຫ້ພວກເຮົາສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຂະບວນການຟື້ນຟູຢາເສບຕິດຢູ່ສູນ.”

ຮັ່ງ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/lop-hoc-dac-biet-xoa-mu-chu-trong-co-so-cai-nghien-3384569.html