ຫ້ອງຮຽນກາງຄືນຢູ່ໃນພູເຂົາແລະປ່າໄມ້ຂອງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອ

Thầy Giàng Seo Dơ tận tình giải đề, chữa lỗi cho học sinh - Ảnh: NGUYỄN HIỀN — ຄູອາຈານ Giang Seo Do ກະຕືລືລົ້ນແກ້ໄຂບັນຫາແລະແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງນັກຮຽນ - ພາບ: NGUYEN HIEN

ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມີນັກຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນທີ່ມາຈາກຊົນເຜົ່າມົ້ງ, ນຸງ, ທູ ລາວ, ລາຈີ ... ພວມຮ່ຳຮຽນເພື່ອເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ.

ການກໍານົດນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍ

ພາຍຫຼັງກອງປະຊຸມກວດກາຄືນໃນຕອນບ່າຍ, ນັກຮຽນອາວຸໂສ 120 ກວ່າຄົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນສີມາກາຍ ເລກ 2 ໄດ້ກັບຄືນສູ່ຫໍພັກຢ່າງວ່ອງໄວ; ບາງຄົນກັບບ້ານເພື່ອດູແລສຸຂະອະນາໄມສ່ວນຕົວ, ກິນອາຫານແລງ, ແລະກະກຽມສໍາລັບການສຶກສາຕົນເອງໃນຕອນແລງ. ຕັ້ງແຕ່ກາງພາກຮຽນທີຫນຶ່ງ, ຫ້ອງຮຽນນີ້ໄດ້ຖືກແສງສະເຫມີໄປໃນເວລາທີ່ແສງຕາເວັນຫາກໍ່ໄດ້ຮັບ.

ຫ້ອງຮຽນສາມຫ້ອງຢູ່ຊັ້ນສອງຂອງຕຶກສາມຊັ້ນໄດ້ຖືກໄຟຂຶ້ນ. ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນບາງຄົນນັ່ງແກ້ບັນຫາແບບງຽບໆ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນ 2-3 ຄົນນັ່ງສົນທະນາຮ່ວມກັນ ແລະ ຊ່ວຍກັນທົບທວນຄືນ.

ບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນນັບມື້ນັບເຄັ່ງຕຶງກວ່າ. ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພຽງບໍ່ເທົ່າໃດມື້, ແລະຜ່ານປ່ອງຢ້ຽມແມ່ນຕາເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຄວາມຫວັງທີ່ຈະບັນລຸຄວາມຝັນຂອງພວກເຂົາ.

ດ້ານຫຼັງຂອງຫ້ອງຮຽນແມ່ນກະດານນັບຖອຍຫຼັງທີ່ນັກຮຽນອັບເດດເປັນປະຈຳວັນວ່າ: "ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ເຫຼືອພຽງ 3 ມື້ເທົ່ານັ້ນ, ໃນມື້ສຸດທ້າຍ ໃຜທີ່ດຸໝັ່ນ, ອົດທົນ ແລະ ພະຍາຍາມກວ່າຈະເປັນຜູ້ຊະນະ."

ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການສິດສອນ, ການສັງເກດ, ການໄປແຕ່ລະບ່ອນນັ່ງເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນແກ້ບັນຫາປະຫວັດສາດໃນຍາມກາງຄືນ, ທ່ານ ຈ່າງຊຽວໂດ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເລກ 2 ເມືອງສີມາກາ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາຕະລາງການຮຽນການສອນເພີ່ມເຕີມຕອນແລງແມ່ນມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້. ເນື່ອງຈາກວ່າ ພາຍຫຼັງມີແຜນການທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ແຕ່ກາງພາກຮຽນທີ 1, ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດການເຄື່ອນໄຫວ “ຄູຊ່ວຍນັກຮຽນ”, ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

ເວລາທົບທວນເພີ່ມເຕີມແມ່ນຕັ້ງແຕ່ 7:30 ໂມງຫາ 10 ໂມງແລງທຸກໆຄືນຈາກວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ແຕ່ລະພາກຮຽນ, ອາຈານຈາກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນຈະມາເສີມຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນ. 3 ຊັ້ນຮຽນແມ່ນແບ່ງຕາມລະດັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ຄູໄດ້ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງໃກ້ຊິດທີ່ສຸດ.

ໃນຖານະເປັນລູກຊາຍຂອງ Simacai, ທ່ານ Do ເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະເຂົ້າໃຈສະຖານະການແລະຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາໃນ Sin Cheng.

"ຕັ້ງແຕ່ເປີດສົກຮຽນ 2 ເປັນຕົ້ນມາ ນັກຮຽນບໍ່ນອນກໍ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການເຂົ້າຮຽນຕອນກາງຄືນ ໂດຍສະເພາະຕອນຮຽນຈົບ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຂໍພັກຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນເພື່ອໄປຮຽນສະດວກກວ່າ ເພາະບ້ານຢູ່ໄກ ແລະ ຫົນທາງໄປໂຮງຮຽນກໍ່ອັນຕະລາຍ ໂດຍສະເພາະຕອນກາງຄືນ ເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນແທ້ໆ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່ານີ້ຄືແຮງຈູງໃຈຂອງທຸກໆວັນທີ່ພະຍາຍາມເຮັດ.

ພຽງແຕ່ເອົາໂຖປັດສະວະແລະຟັກລົງ, ນາງ Lu Thi Xo, ຜູ້ຍິງຊາວເຜົ່າ Mong ໄດ້ກະກຽມປຶ້ມແລະປື້ມບັນທຶກເພື່ອໃຊ້ເວລາເຂົ້າຫ້ອງຮຽນເພື່ອແກ້ໄຂຄຳຖາມພິເສດ. ຄວາມຝັນຂອງສາວນ້ອຍນີ້ແມ່ນຢາກເປັນຄູສອນ. ໃນສອງສາມມື້ຜ່ານມາ, Xo ແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງນາງບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນການສອນໃນຕອນກາງຄືນແລະເວລາກາງເວັນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງຈາກຄູອາຈານໃນເລື່ອງອາຫານແລະການນອນ.

ເມື່ອຮຽນຮອດເວລາປະມານ 10 ໂມງແລງ, ທ້ອງຂອງຂ້ອຍ, ທີ່ຫາກໍກິນເຂົ້າແລງ, ກໍ່ເຕັມຖ້ວຍເຂົ້າໜົມຮ້ອນໆ ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກຂອງຄູສອນ. ບາງຄັ້ງມັນເປັນເຂົ້າ ໜົມ ໄກ່, ບາງຄັ້ງ noodles ພ້ອມດ້ວຍໄຂ່.

“ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍເພາະວ່າບັນດາຄູສອນໄດ້ພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດເພື່ອສະໜັບສະໜູນພວກເຮົາໃນທຸກຊັ້ນຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງເປັນແບບຢ່າງຂອງຂ້ອຍ ແລະ ເປັນແຫຼ່ງລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ຂ້ອຍຮັກການສອນ, ເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຂ້ອຍມີໃຈມັກ.

"ປະຈຸບັນ, ຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້ອຍຂາດເຂີນຄູຫຼາຍ, ຂ້ອຍຢາກຮຽນວິຊາຄູເພື່ອຂ້ອຍໄດ້ກັບໄປເຮັດວຽກຢູ່ບ້ານເກີດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນເຂົ້າເຖິງ ການສຶກສາ , ແລະປ່ຽນແປງຊີວິດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດຢູ່ທີ່ນີ້".

Lớp học đêm cũng là nơi các học sinh hỗ trợ nhau khi cần - Ảnh: NGUYỄN HIỀN — ຫ້ອງຮຽນກາງຄືນກໍ່ແມ່ນບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນ ແລະກັນເມື່ອຕ້ອງການ - ພາບ: NGUYEN HIEN

ເອົາຊະນະທາງຜ່ານ ແລະປີນຄ້ອຍເພື່ອຮອງຮັບນັກຮຽນ

ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ເມືອງສີໂຄດ ເລກ 2 ມີພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທັງໝົດ 21 ທ່ານ. ຍົກເວັ້ນຜູ້ບໍລິຫານສາມຄົນ ແລະ ພະນັກງານສາມຄົນ, ໂຮງຮຽນມີຄູສອນພຽງແຕ່ 15 ຄົນເທົ່ານັ້ນ. ໃນນັ້ນ, ບໍ່ມີຄູສອນພາສາອັງກິດ; ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ໄອທີ ແລະ ຟີຊິກສາດ ລ້ວນແຕ່ຂາດຄູສອນ.

ເນື່ອງຈາກຂາດຄູສອນພາສາອັງກິດ, ນາງ ດິງແຄງດີບ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າສີມາໄຄ, ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນສີມາໄຄ ເລກ 2 ຕັ້ງແຕ່ເດືອນມີນາ 2024. ນາງດີບມາສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນໜຶ່ງມື້ຕໍ່ອາທິດ, ສອນນັກຮຽນທັງສາມຫ້ອງ 12 ຊັ້ນ 12 ປະມານ.

ທ່ານນາງ Diep ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມືອງສີມາກາຍ ແມ່ນເມືອງຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດຂອງແຂວງ ລາວກາຍ . ຂະນະດຽວກັນ, ເງິນເດືອນຂອງຄູຍັງຕໍ່າ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນເວລາດົນ. ຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນທີ່ມາຈາກໂຮງຮຽນຕ່າງໆໄດ້ຫັນປ່ຽນປະຕິບັດໂຄງການ “ໂຮງຮຽນສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນ”.

ສຳລັບທ່ານນາງ Diep, ການໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນເກັ່ງພາສາອັງກິດໃນລະດັບປານກາງ ແລະ ອ່ອນເພຍເພື່ອກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນແມ່ນມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍຫຼາຍເພາະວ່ານີ້ແມ່ນວິຊາທີ່ຍາກ, ນັກຮຽນໃນເມືອງສີມາກາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມີຄວາມອ່ອນເພຍຫຼາຍໃນວິຊານີ້. ເມື່ອທ່ານນາງ Diep ເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງ, ຕາຕະລາງການທົບທວນຄືນພາສາອັງກິດຂອງນັກສຶກສາຖືກຂັດຂວາງ, ຫວ່າງແລ້ວນີ້ນັບແຕ່ທ້າຍເດືອນພະຈິກຈົນຮອດກາງເດືອນມີນາ.

ໃນລະຫວ່າງທີ່ໄປນໍານັກຮຽນ, ເຫັນນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເສຍພື້ນຖານ ແລະ ເກືອບຈະເຊົາຮຽນພາສາອັງກິດ, ນາງ ດິ໊ບ ແລະ ຄູສອນອື່ນໆໃນໂຮງຮຽນກໍພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຍອມແພ້ ເພາະຍັງມີເວລາຫຼາຍທີ່ຈະພະຍາຍາມ, ສຸມໃສ່ການທົບທວນ ແລະ ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ງ່າຍໄດ້ຄະແນນ.

ເມື່ອຫວນຄືນເມື່ອ 10 ປີກ່ອນມາຢູ່ສີມາໄຊເພື່ອຮັບໜ້າທີ່, ນາງ ດິບ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໃນຄາວນັ້ນ, ເມືອງສີມາກາ ມີຄວາມທຸກຍາກຫຼາຍ ແລະ ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຍັງຕໍ່າຫຼາຍ, ການຈັດຫານັກຮຽນຍາກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນສີມາໄຊ ເລກ 2. ໄລຍະນີ້, ຄູບໍ່ໄດ້ສອນ, ແຕ່ໄປບ້ານຂອງນັກຮຽນເພື່ອເຊີນເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮຽນຫຼາຍສົມຄວນ ເພາະການສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທູຈາງ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລາວກາຍ ເລກ 1, ໄດ້ເດີນທາງຫຼາຍກວ່າ 100 ກິໂລແມັດຈາກເມືອງລາວກາຍ ໄປຮອດຕາແສງ ຊິນຈຽງ (ເມືອງສີມາກາຍ) ເພື່ອ “ເອົານ້ຳມັນ” ໃຫ້ນັກຮຽນໃນກອງປະຊຸມກວດກາຄັ້ງສຸດທ້າຍ.

ນາງຈ່າງໄດ້ປະຫລາດໃຈເມື່ອມາຮອດ, ນັກສຶກສາໄດ້ນັ່ງຊື່ໃນຫ້ອງດ້ວຍໃບໜ້າທີ່ຕື່ນເຕັ້ນເພື່ອຕ້ອນຮັບຄູອາຈານຄົນໃໝ່ທີ່ສຸດທ້າຍ. ໂດຍບໍ່ລັງເລ, ນັກຮຽນໄດ້ພະຍາຍາມສົນທະນາ ແລະ ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ກັບຄູສອນສະເໝີ, ແມ້ແຕ່ຕອນກາງຄືນເຂົາເຈົ້າຍັງສົ່ງຂໍ້ຄວາມຫາແມ່ເພື່ອຂໍໃຫ້ລາວທົບທວນບົດຮຽນ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

"ຢູ່ບ່ອນກິນນອນກັບນັກຮຽນເປັນເວລາສາມມື້, ຂ້ອຍເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍປານໃດໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ນອກ ເໜືອ ຈາກການເຂົ້າຫ້ອງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າແລະຕອນບ່າຍ, ຕອນແລງ, ທັນທີທີ່ເຂົາເຈົ້າເອົາຖ້ວຍລົງ, ພວກເຂົາໄວແລະສະຫມັກໃຈໄປຫ້ອງຮຽນຈົນກ່ວາ 10 ໂມງແລງ, ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພວກເຂົາສອບເສັງໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນ.

ການເດີນທາງຫຼາຍຮ້ອຍກິໂລແມັດເພື່ອນັກຮຽນ

ທ່ານ ຮ່ວາງດິງຮ່ວາ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສີມາກາເລກ 2 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ນອກຈາກໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບມອບໝາຍຄູຟີຊິກແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຂາດຄູສອນພາສາອັງກິດ, ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ. ສະນັ້ນ, ທາງພະແນກຈຶ່ງໄດ້ລະດົມຄູຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆ 1-2 ຄົນໃນແຕ່ລະອາທິດ ເພື່ອຊ່ວຍສອນຫຼັກສູດຫຼັກ.

ທ່ານ ຮ່ວາງ ຈູງຫາຍ ຢືນຢັນວ່າ, ບັນດາຄູ-ອາຈານທີ່ເຂົ້າມາໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ມີເຈດຕະນາຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນ, ຍ້ອນເຂົາເຈົ້າຮັກນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູສູງ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເດີນທາງຫຼາຍຮ້ອຍກິໂລແມັດເພື່ອຢູ່ກັບນັກຮຽນ.

ຫຼາຍແບບເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ແຂວງລາວກາຍ ມີ 1 ຄະນະກວດກາ ແລະ 26 ສະຖານທີ່ສອບເສັງ. ໃນນັ້ນ, ບັກຮ່າ ມີ 3 ແຫ່ງ, ບ່າວແທ່ງ ມີ 3 ແຫ່ງ, ບ໋າຍເຍີນ ມີ 3 ແຫ່ງ, ເມືອງໂຂງມີ 3 ແຫ່ງ, ແຂວງຫາຍຟ່ອງ ມີ 5 ແຫ່ງ, ແຂວງສີມາກາ ມີ 2 ແຫ່ງ, ແຂວງວັນບຸນ ມີ 3 ຄົນ, ມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງທັງໝົດ 8.385 ຄົນ.

ການຈັດຕັ້ງການກວດກາຄືນນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສູງບາງແຫ່ງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນສຶກສາຕໍ່ຍັງຫຍຸ້ງຍາກ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາລາວ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຜ່ານຜ່າສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ລວມທັງການແກ້ໄຂແບບຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ເໝາະສົມຂອງ “ໂຮງຮຽນຊ່ວຍໂຮງຮຽນ”, “ຄູຊ່ວຍຄູ” ແລະ “ນັກຮຽນຊ່ວຍນັກຮຽນ” ທັງທາງກົງ ແລະ ອອນລາຍ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/lop-hoc-dem-giua-nui-rung-tay-bac-20240624000739266.htm