ຫ້ອງຮຽນລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເຂດເນີນສູງ

NDO - ເມື່ອຄ່ຳຄືນ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມກັງວົນປະຈຳວັນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຢູ່ຕາແສງ Sa Phin, ເມືອງ ດົ່ງວັນ ( ຮ່າຢາງ ) ໂທຫາກັນໄປໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຮູ້ຫນັງສືຈັດຕັ້ງໂດຍໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ Sa Phin.

ໃນຄືນທີ່ງຽບສະຫງົບ, ອ້ອມຮອບໄປດ້ວຍພູເຂົາຫີນ, ສຽງຂອງການອ່ານໄດ້ດັງກ້ອງກັງວົນ; ມືຫຍາບທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບການປູກສາລີແລະການລ້ຽງງົວຢ່າງລະມັດລະວັງຂຽນແຕ່ລະຈົດຫມາຍແລະຕົວເລກ. ຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດນີ້ຢາກຮຽນຮູ້ອ່ານ, ຂຽນ, ຄິດໄລ່, ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍ, ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈເພື່ອພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ຂອງຄອບຄົວ, ແລະຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກຄວາມທຸກຍາກ.

ຫ້ອງຮຽນລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືຢູ່ເຂດສູງຮູບພາບ 1

ຄູອາຈານທີ່ສອນຫ້ອງຮຽນຮູ້ຫນັງສືແມ່ນຄ່ອງແຄ້ວທັງພາສາທົ່ວໄປແລະພາສາຊົນເຜົ່າ.

ອ້າຍ ຊຸງຈູ່, ຕາແສງ ຊາພິນ, ເມືອງ ດົ່ງວັນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ແຕ່ກ່ອນ, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ສະນັ້ນ ຍາກລຳບາກໃນການເຮັດອັນໃດ, ມີເທື່ອໜຶ່ງ, ຂ້ອຍອອກຈາກເມືອງ ດົ່ງວັນ ຫາ ເມືອງ ຮ່າຢາງ ຍ້ອນບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແລະ ເວົ້າພາສາຈີນກາງບໍ່ຄ່ອງແຄ້ວ, ຂີ່ລົດເມ ແລະ ຫາທາງກັບບ້ານກໍ່ຍາກຫຼາຍ, ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮຽນຫ້ອງນີ້ 7 ເດືອນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຂຽນຊື່ຫຍັງບໍ່ໄດ້. ເຮັດວຽກຕໍ່ໄປເພາະວ່າຂ້ອຍຮູ້ວິທີການອ່ານ."

ສຳລັບນາງ ວາງທິຈົວ, ອາຍຸ 25 ປີ, ຢູ່ບ້ານຊາພິນ, ເມືອງ ດົ່ງວັນ, ເຖິງວ່າຊັ້ນຮຽນໜັງສືຈະຢູ່ໄກຈາກບ້ານກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນາງຍັງຈັດຫາວຽກເພື່ອໄປໂຮງຮຽນທຸກໆມື້.

ນາງ ວຽງທິຊົວ ເລົ່າສູ່ຟັງວ່າ: “ຂ້ອຍເຄີຍຮຽນຢູ່ຊັ້ນປະຖົມ ແຕ່ຍ້ອນບໍ່ໄດ້ຮຽນໜັງສືດົນແລ້ວ, ໝູ່ບ້ານບໍ່ເວົ້າພາສາທຳມະດາ, ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສືອີກ, ຂ້ອຍຢາກຮຽນອ່ານຂຽນ, ຄິດໄລ່, ແລ້ວໄປເຂດອຸດສາຫະກຳໃນເຂດທົ່ງພຽງເພື່ອເຮັດວຽກ”.

ຫ້ອງຮຽນລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືກ່ຽວກັບເຂດພູສູງຮູບພາບ 3

ພວກນັກຮຽນອາຍຸເອົາໃຈໃສ່ກັບການບັນຍາຍ.

ຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືຢູ່ເມືອງຊາພິນ ມີນັກຮຽນ 21 ຄົນ, ອາຍຸແຕ່ 15 – 50 ປີ, ມີເວລາຮຽນແຕ່ 7 ໂມງຫາ 21:30 ໂມງຂອງທຸກໆວັນຂອງອາທິດ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຫ້ອງຮຽນໄດ້ດຳເນີນມາເປັນເວລາກວ່າ 7 ເດືອນແລ້ວ, ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍໄດ້ຮຽນອ່ານ, ຂຽນ, ເຮັດການຄິດໄລ່ພື້ນຖານ.

ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຮັກສາການຮຽນໜັງສືແມ່ນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄົນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຮັກສາການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານ ວຽງມີໄຊ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ໂຮງຮຽນ ຊົນເຜົ່າ ແຂວງ ດົ່ງວັນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອກະກຽມເປີດຫ້ອງຮຽນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານ ປະສານສົມທົບກັບນາຍບ້ານ ໄປແຕ່ລະບ້ານ ເພື່ອເອີ້ນຄົນເຂົ້າຫ້ອງ. ປະຊາຊົນບໍ່ໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບການໄປໂຮງຮຽນເປັນເວລາດົນນານ, ສະນັ້ນມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຊັກຊວນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ພະນັກງານບ້ານ ແລະ ຄູ-ອາຈານຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍ ແລະ ໄປຢ້ຽມຢາມຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອຊັກຊວນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

“ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບໍ່ຢຸດຢູ່ທີ່ການລະດົມນັກຮຽນ, ແຕ່ການຮັກສາຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຈຳນວນຜູ້ເຂົ້າຮຽນຍັງຫຍຸ້ງຍາກກວ່າອີກ, ມີຫລາຍຄົນເຂົ້າຮຽນບໍ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບ, ໄປເມື່ອຢາກ, ເຊົາເມື່ອບໍ່ຢາກ, ດັ່ງນັ້ນ, ຕ້ອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ນາຍບ້ານ ວາງລະບຽບການໃຫ້ຊັດເຈນ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ປະຊາຊົນລາອອກຈາກໂຮງຮຽນ,” ທ່ານ ວຽງມີໄຊ ກ່າວຕື່ມ.

ຫ້ອງຮຽນລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືກ່ຽວກັບເຂດພູສູງຮູບພາບ 4

ຄູສອນແກ້ໄຂລາຍມືແຕ່ລະເທື່ອໃຫ້ລູກສິດເກົ່າ.

ເມືອງ ດົ່ງວັນ ມີພົນລະເມືອງກວ່າ 90% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ໃນນັ້ນມີຈຳນວນຜູ້ອາຍຸ 15 ປີຂຶ້ນໄປອ່ານຂຽນບໍ່ໄດ້.

ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍແມ່ນໃນເມື່ອກ່ອນ, ຍ້ອນສະພາບເສດຖະກິດຫຍຸ້ງຍາກ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງອອກໂຮງຮຽນໄວເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຄອບຄົວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ປະຊາຊົນສ່ວນຫຼາຍໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກໄດ້ໃຊ້ພາສາຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ບໍ່ມັກໃຊ້ພາສາຫວຽດນາມໃນການສື່ສານ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະຖານະການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຄືນໃໝ່.

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດເພື່ອພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ເມືອງ ດົ່ງວັນ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍມາດຕະການສະເພາະເພື່ອລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ. ສະນັ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຫ້ອງຮຽນໃນຕາແສງສະເພນເທົ່ານັ້ນ, ຕາແສງສ່ວນຫຼາຍຂອງເມືອງຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຮຽນລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື.

ເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານ ສຶກສາ ທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື ເມືອງໄດ້ຊີ້ນຳອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນເຂດກວດກາຄືນຈຳນວນຜູ້ອາຍຸ 15 ປີຂຶ້ນໄປທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສືຄືນໃໝ່. ພາຍຫຼັງການກວດກາແລ້ວ, ອຳນາດການປົກຄອງໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງຊຸດຮຽນລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື. ນອກນີ້, ໄດ້ລະດົມກຳລັງພະນັກງານໄປບ້ານ ແລະ ຄອບຄົວ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນໄປໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງປະຊາຊົນ, ການຮຽນຮູ້ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນບ່າຍ ແລະ ແລງ; ຫ້ອງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດຂື້ນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫຼື ສຳນັກງານໃຫຍ່ຂອງບ້ານ ໃກ້ບ້ານປະຊາຊົນທີ່ສຸດ. ການຈັດໃຫ້ຄູອາຈານເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນຮູ້ຫນັງສືແມ່ນຍັງໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໂດຍໂຮງຮຽນ. ຄູສອນທີ່ສອນໃນຫ້ອງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ມີຄຸນສົມບັດ ແລະ ປະສົບການທາງດ້ານວິຊາຊີບ ໂດຍສະເພາະຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວໃນສອງພາສາຄື ພາສາທົ່ວໄປ ແລະ ພາສາທ້ອງຖິ່ນ.

ຫ້ອງຮຽນລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສືກ່ຽວກັບເຂດພູສູງຮູບພາບ 5

ຫ້ອງຮຽນຮູ້ໜັງສືແມ່ນສອນເປັນສອງພາສາ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ ແລະຈື່ໄດ້ງ່າຍ.

ທ່ານ ວາງມີຄານ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນຊາພິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງການຮຽນຮູ້ໜັງສືຫຼາຍຊຸດ. ໂຮງຮຽນມອບໃຫ້ຄູສອນທີ່ຮູ້ພາສາຊົນເຜົ່າ, ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນກ່ຽວກັບເວລາ, ປະສົມປະສານວິທີການສອນຫຼາຍຢ່າງເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມດູດດື່ມງ່າຍຂຶ້ນ, ແລະຈັດເວລາສອນເປັນກຸ່ມແລະຫ້ອງຮຽນ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ ແມ່ນການປັບປ່ຽນຮູບແບບຫ້ອງຮຽນ, ພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນ, ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນທີ່ຜະລິດຈາກຜະລິດຕະພັນກະເສດທ້ອງຖິ່ນມາສອນຄະນິດສາດໃນຂັ້ນທີ 1 ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາສອງພາສາ (ທັງພາສາທົ່ວໄປ ແລະ ພາສາຊົນເຜົ່າ) ມາສອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມໃກ້ຊິດ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຈື່ງ່າຍ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html