ໃນ​ສາມ​ທົດ​ສະ​ວັດ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ​, ຈີນ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ "ພະ​ລັງ​ງານ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​"​, ຄອບ​ຄອງ Olympiad ຄະ​ນິດ​ສາດ​ສາ​ກົນ (IMO). ນັບ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ໄດ້​ຮັບ​ໄຊ​ຊະ​ນະ​ຄັ້ງ​ທຳ​ອິດ​ໃນ​ປີ 1989, ຈີນ​ໄດ້​ຈັດ​ອັນ​ດັບ​ອັນ​ດັບ​ທີ​ມ​ຂອງ​ທີມ​ເປັນ 25 ຄັ້ງ, ຫຼາຍ​ກວ່າ​ປະ​ເທດ​ອື່ນໆ.

​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ສະມາຊິກ​ທັງ 6 ຄົນ​ຂອງ​ທິມຈີນ​ໄດ້​ຫຼຽນ​ຄຳ 15 ຄັ້ງ. ນັບ​ແຕ່​ປີ 1986 ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ມາ, ຈີນ​ໄດ້​ຢູ່​ໃນ​ອັນ​ດັບ 3 ອັນ​ດັບ​ໜຶ່ງ ​ຂອງ​ໂລກ .

ວັນ​ທີ 19 ກໍລະກົດ​ປີ 2025, ຄະນະ​ນັກ​ສຶກສາ​ຈີນ​ໄດ້​ຢືນ​ອັນ​ດັບ 1 ​ເປັນ​ຄັ້ງ​ທຳ​ອິດ, ຍາດ​ໄດ້ 6 ຫຼຽນ​ຄຳ, ​ໃນ​ນັ້ນ​ມີ​ນັກ​ສຶກສາ 2 ຄົນ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ 42/42 ​ເຊິ່ງ​ເປັນ​ຜົນສຳ​ເລັດ​ເກືອບ​ເປັນ​ປະຫວັດສາດ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄັ້ງ​ນີ້.

ຮູບທີ 1 (2).jpg
ການປະຕິບັດຂອງທີມງານຈີນສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນຂອງລະບົບການຄັດເລືອກແລະການຝຶກອົບຮົມລະດັບຊາດທີ່ໄດ້ລົງທຶນຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຮູບພາບ: Baidu

ອີງຕາມ ການ Baidu , ດ້ວຍການຊະນະແຊ້ມຫຼາຍຄັ້ງທີ່ແກ່ຍາວເຖິງ 3-5 ປີຕິດຕໍ່ກັນ, ຜົນສໍາເລັດຂອງທີມຈີນບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບຂອງລະບົບການຄັດເລືອກແລະການຝຶກອົບຮົມຢ່າງລະມັດລະວັງໃນລະດັບຊາດ.

ຈາກການປະກວດນັກຮຽນເກັ່ງ ສູ່ຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດ

ຄະ​ນິດ​ສາດ​ໃນ​ປະ​ເທດ​ຈີນ​ແມ່ນ​ເຄື່ອງ​ມື​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ແຫ່ງ​ຊາດ​, ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຈຸດ​ຫມາຍ​ປາຍ​ທາງ​ຂອງ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​. ລະບົບ​ການ​ກຳນົດ​ແລະ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນັກ​ສຶກສາ​ທີ່​ມີ​ພອນ​ສະຫວັນ​ໃນ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ​ຢູ່​ຈີນ​ແມ່ນ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ເປັນ​ຢ່າງ​ດີ​ແລະ​ສອດຄ່ອງ​ກັນ​ນັບ​ແຕ່​ປະຖົມ​ຮອດ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ, ​ເປັນ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ​ລະດັບ​ຊາດ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມງວດ.

ການເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການນີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນພິເສດແລະຫ້ອງຮຽນຄັດເລືອກທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກລັດ, ແຕ່ຍັງອາຈານວິທະຍາໄລ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄະນິດສາດຊັ້ນນໍາແລະສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາ.

ນອກເໜືອໄປຈາກປັດໄຈມະນຸດແລ້ວ, ຈີນຍັງລວມເອົາເຄື່ອງມືເທັກໂນໂລຍີທີ່ກ້າວໜ້າເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ (AI), ການຈຳລອງຂໍ້ມູນ ແລະ ເວທີການຮຽນຮູ້ທາງອິນເຕີເນັດເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບການປັບແຕ່ງເສັ້ນທາງການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນອະນາຄົດ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມພ່າຍແພ້ແຄບຕໍ່ສະຫະລັດໃນ IMO 2024 ໄດ້ຖືກເຫັນວ່າເປັນ "ການສະທ້ອນຕົນເອງ" ສໍາລັບລະບົບທີ່ປະຕິບັດຢ່າງເຄັ່ງຄັດແລະເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດ. ຈາກ​ການ​ວິຈານ​ພາຍ​ໃນ​ເຖິງ​ການ​ປັບ​ຕົວ​ໃນ​ລະດັບ​ໂຮງຮຽນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ, ຈີນ​ເຫັນ​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ໂອກາດ​ທີ່​ຈະ​ກວດກາ​ຄືນ​ຕົນ​ເອງ​ແລະ​ປັບປຸງ​ຂະ​ບວນການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ. ພຽງ​ແຕ່​ຫນຶ່ງ​ປີ​ຕໍ່​ມາ, ປະ​ເທດ​ໄດ້​ກັບ​ຄືນ​ມາ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ​ດ້ວຍ​ໄຊ​ຊະ​ນະ​ຢ່າງ​ລົ້ນ​ເຫຼືອ​ແລະ​ຟື້ນ​ຟູ​ຕໍາ​ແຫນ່ງ​ອັນ​ດັບ​ຫນຶ່ງ​ຂອງ​ໂລກ.

ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການສອບເສັງ

ກົງ​ກັນ​ຂ້າມ​ກັບ​ອະ​ຄະ​ຕິ​ຂອງ "ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ໄກ່​ຕໍ່​ສູ້​"​, ລະ​ບົບ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຈີນ​ໄດ້​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​: ຈາກ​ການ​ກະ​ກຽມ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ກັບ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕົວ​ຈິງ​.

ໃນໂຮງຮຽນສູງທີ່ມີຊື່ສຽງເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Shanghai, ຮູບແບບ "ຄະນິດສາດ + X" ໄດ້ຖືກປະຕິບັດເປັນຍຸດທະສາດການສຶກສາລະຫວ່າງວິຊາ, ແລະຄະນິດສາດກາຍເປັນພາສາກາງເພື່ອເຂົ້າຫາຂົງເຂດທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.

ຮູບທີ 2 (3).png
ທີມ​ຈີນ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ງານ​ກິລາ​ໂອ​ລິ​ມປິກ​ຄະນິດສາດ​ສາກົນ (IMO) 2020. ພາບ: ສະມາຄົມ​ຄະນິດສາດ​ຈີນ

ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດບໍລິສຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າເຖິງຫົວຂໍ້ປະສົມປະສານກັບສະພາບອາກາດ, ໂລກລະບາດ, ການເງິນ, ວິສະວະກໍາ, ຟີຊິກແລະປັນຍາປະດິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າວິຊາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າມີອາລົມເຊັ່ນ ດົນຕີ ຫຼືສິລະປະການເບິ່ງເຫັນແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ກັບການຂຽນໂປລແກລມສ້າງສັນ, ເພື່ອກະຕຸ້ນການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນແລະຄວາມສາມາດໃນການຕີຄວາມຫມາຍໂດຍໃຊ້ຕົວແບບຄະນິດສາດ.

ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈີນ​ໄດ້​ສຳ​ຜັດ​ກັບ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຊັ້ນ​ປ 3-4, ຄຸ້ນ​ເຄີຍ​ກັບ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ຂອງ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ຈາກ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ, ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 30 ຊົ່ວ​ໂມງ​ຕໍ່​ອາ​ທິດ, ແກ້​ໄຂ​ຫຼາຍ​ຮ້ອຍ​ບັນ​ຫາ​ຈາກ​ຄລາ​ສ​ສິກ​ເຖິງ​ທັນ​ສະ​ໄຫມ, ແລະ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ບໍ່​ຕ່າງ​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ສາ​ກົນ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ.

ໂດຍສະເພາະ, ນອກຈາກທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ບໍລິສຸດແລ້ວ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມການຄິດວິພາກວິຈານແລະການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນສ່ວນບຸກຄົນ, ຈັນຍາບັນທາງວິຊາການແລະຄວາມຖ່ອມຕົນຍັງຖືກຈັດໃສ່ຄຽງຄູ່ກັບຜົນສໍາເລັດ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມຄວາມກົດດັນສູງກາຍເປັນເງື່ອນໄຂບັງຄັບສໍາລັບ "ຜູ້ສະຫມັກຫຼຽນ".

ຄະນິດສາດ - ພື້ນຖານຂອງເຊື້ອຊາດເຕັກໂນໂລຊີສະຕະວັດທີ 21

ໄຊຊະນະ IMO ແມ່ນພຽງແຕ່ປາຍຂອງພູເຂົາກ້ອນ. ດ້ານຫລັງຂອງມັນແມ່ນວິໄສທັດທີ່ໃຫຍ່ກວ່າຂອງຈີນ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄະນິດສາດເປັນພາສາພື້ນຖານສໍາລັບປັນຍາປະດິດ, ຄອມພິວເຕີ້ quantum, ຫຸ່ນຍົນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການປ້ອງກັນເຕັກໂນໂລຢີສູງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳ ເຊັ່ນ: ປັກກິ່ງ, ຊິງຮວາ, ແລະ ຟູດານ ລ້ວນແຕ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານຄະນິດສາດນຳໃຊ້ ແລະທິດສະດີ. ສະຖາບັນວິທະຍາສາດຈີນວາງຄະນິດສາດເປັນໃຈກາງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຍຸດທະສາດ. ໃນ​ຂະ​ນະ​ດຽວ​ກັນ, ສະ​ຫະ​ລັດ, ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ຈະ​ໄດ້​ປຽບ​ດ້ານ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂອງ​ຕົນ, ຍັງ​ມີ​ການ​ລົງ​ທຶນ​ຫຼາຍ​ຕື້​ໂດ​ລາ​ໃນ AI, ສ່ວນ​ຫນຶ່ງ​ເພື່ອ​ຮັດ​ແຄບ​ຊ່ອງ​ຫວ່າງ​ກັບ​ຈີນ​ໃນ​ວິ​ທີ​ການ​ແລະ​ຂໍ້​ມູນ.

ອີງ​ຕາມ​ຂໍ້​ມູນ​ໃນ​ໄຕ​ມາດ​ທີ 1 ຂອງ​ປີ 2025 ຂອງ​ສຳ​ນັກ​ງານ​ສະ​ຖິ​ຕິ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຈີນ, ຈຳ​ນວນ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ຮຽນ​ຈົບ​ຂະ​ແໜງ STEM ສືບ​ຕໍ່​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ, ສ້າງ​ພື້ນ​ຖານ​ໃຫ້​ແກ່​ສັງ​ຄົມ​ທີ່​ມີ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ​ແລະ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລາດ. ນັກຮຽນທີ່ເກັ່ງຄະນິດສາດໃນປະເທດຈີນຖືວ່າເປັນຊັບພະຍາກອນຍຸດທະສາດ, ສັງຄົມແລະໂຮງຮຽນໃຫ້ເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈໍານວນຫຼາຍເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມການທະຫານ (ເມືອງຫາງໂຈວ), ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Jingkai (Wuhan), ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Shenzhen ໄດ້ສ້າງຕັ້ງ "ທີມງານຄະນິດສາດ" ທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຄືກັນກັບທີມງານກິລາມືອາຊີບ: ມີຄູຝຶກສອນເອກະຊົນ, ຕາຕະລາງພິເສດ, ທຶນການສຶກສາ, ແລະໂອກາດທີ່ຈະພົວພັນກັບນັກວິທະຍາສາດ.

ອາຈານສອນຄະນິດສາດຄົນຫນຶ່ງໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ: "ເມື່ອນັກຮຽນຈີນແກ້ໄຂບັນຫາ IMO, ມັນອາດຈະເປັນອິດທໍາອິດສໍາລັບຄວາມກ້າວຫນ້າທາງວິທະຍາສາດຫຼືເຕັກໂນໂລຢີຍຸດທະສາດຂອງອະນາຄົດ."

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/ly-do-25-lan-trung-quoc-dan-dau-the-gioi-ve-hcv-olympic-toan-hoc-2428521.html