ປີຮຽນໃໝ່, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນວິຊາວິທະຍາສາດ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການສອນ ແລະ ຮຽນວິຊາວິທະຍາສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາໃນສົກຮຽນ 2025-2026.

Báo Thanh niên•20/08/2025

Năm học mới: TP.,HCM triển khai chương trình giáo dục mới - Ảnh 1. — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tran Van On (Tan Dinh Ward) ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ STEM

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 20 ສິງຫາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026 ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະຈຸບັນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີນັກສຶກສາທົ່ວໄປ 2.015.436 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນປະຖົມ 948.487 ຄົນ, ມັດທະຍົມສຶກສາ 716.300 ຄົນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ 350.649 ຄົນ. ທົ່ວເມືອງມີໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາທັງໝົດ 1.583 ແຫ່ງ ຕັ້ງແຕ່ປະຖົມຮອດມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີ 51,000 ກວ່າຫ້ອງ.

ໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນຢູ່ໃນ 10 ແຂວງ, ນະຄອນທີ່ມີຄະແນນຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນສະເລ່ຍສູງສຸດໃນ 8/12 ວິຊາ. ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນຍາມໃດກໍເອົາໃຈໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ. ສຸມໃສ່ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການປະຕິບັດໂຄງການ “ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ” ຕາມຂໍ້ສະຫຼຸບ 91/KL-TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ; ຈັດຕັ້ງການສໍາຫຼວດຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຕາມມາດຕະຖານສາກົນຂອງຄູສອນທົ່ວເມືອງ, ເພື່ອປະເມີນສະພາບຕົວຈິງ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ລະດັບພາສາອັງກິດຂອງພະນັກງານການສິດສອນໃນປັດຈຸບັນ. ຈາກນັ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກຳນົດຈຸດແຂງ, ຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດໃນລະບົບການສຶກສາທັງໝົດ, ເປັນພື້ນຖານວິທະຍາສາດ ແລະ ພາກປະຕິບັດ ເພື່ອສະເໜີເນື້ອໃນທີ່ເໝາະສົມ, ແຜນຜັງ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາໂຄງການ.

ນະຄອນໄດ້ອະນຸມັດໃຫ້ 39 ໂຮງຮຽນປະຕິບັດຕົວແບບໂຮງຮຽນທີ່ກ້າວໜ້າ, ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ໃນສົກຮຽນໃໝ່, ນະຄອນສືບຕໍ່ຮັກສາຮູບແບບຫ້ອງຮຽນດີຈີຕອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ການສອນພາສາອັງກິດແລະ IT ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ກະຈາຍສຽງໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມ Can Gio, Cu Chi ແລະ Con Dao. ການຈັດຕັ້ງການສອນທາງອອນລາຍແບບຈິງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ຂາດຄູສອນພາສາອັງກິດ ແລະ IT ໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຫຼັກສູດຂອງວິຊາ.

Năm học mới: TP.,HCM triển khai chương trình giáo dục mới - Ảnh 2. — ທ່ານນາງ ເລຮົ່ງລຳທິຍ, ຫົວໜ້າພະແນ ກສຶກສາ ທົ່ວໄປຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ໃນສົກຮຽນໃໝ່.

ປະຕິບັດຫຼາຍກິດຈະກໍາການສຶກສາໃຫມ່

ກ້າວເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ທ່ານນາງ ເລຮົ່ງລຳທູ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຮງຮຽນເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຮັບປະກັນຄຸນຄ່າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ຄູສອນ; ນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນໃຫ້ສູງສຸດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸໄດ້ຕາມທີ່ກຳນົດໄວ້. ປະຕິບັດການສອນ 2 ພາກ/ວັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ປັບປຸງອັດຕາ ແລະ ຄຸນນະພາບການສອນ 2 ພາກ/ວັນ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການສອນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ປັບປຸງປະສິດທິຜົນຂອງວິທີການສອນ ແລະ ແບບຟອມ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ ເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ກໍ່ສ້າງທະນາຄານສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນວິຊາຕ່າງໆ, ຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂໍ້ຄົງຄ້າງ ແລະ ກົງໄປກົງມາ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນ, ແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້, ອຸປະກອນການສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດ. ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອນ, ແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ການບັນຍາຍດິຈິຕອນສໍາລັບວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ການສຶກສາ STEM (ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ຄະນິດສາດ) ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຫຼາຍຮູບແບບຄື: ບົດຮຽນ STEM; ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ STEM... ຮອດສົກຮຽນ 2025-2026, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຈະປະຕິບັດໂຄງການ STEM - ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາຢ່າງສ້າງສັນ. ເອກະສານໂຄງການທັງໝົດແມ່ນໄດ້ລວບລວມທັງພາສາອັງກິດ ແລະ ຫວຽດນາມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາການຄິດ STEM ແລະ ທັກສະພາສາໄປພ້ອມໆກັນ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ຂໍ້ດີຂອງໂຄງການສຶກສາ STEM - ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງແມ່ນສ້າງຈາກພາກປະຕິບັດ, ເກີດຈາກບັນຫາສັງຄົມຕົວຈິງເຊັ່ນ: ມົນລະພິດທາງອາກາດ, ນ້ຳສະອາດ, ພະລັງງານທົດແທນ, ສາທາລະນະສຸກ... ໂຮງຮຽນ".

ຍັງມີຄູອາຈານທີ່ບໍ່ມີຄຸນວຸດທິແລະຂະຫນາດຊັ້ນສູງ.

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍຈະຮັບປະກັນຈຳນວນຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງຂາດເຂີນຄູສອນ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນວິຊາພາສາອັງກິດ, ໄອທີ, ຟີຊິກສາດ, ສິລະປະ, ດົນຕີ ຍ້ອນຂາດຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດ. ສໍາລັບກຸ່ມວິຊານີ້, ໂຮງຮຽນຈະດໍາເນີນການບັນຍາຍ ແລະ ເຊັນສັນຍາແຮງງານເພື່ອຮັບປະກັນຈໍານວນຄູສອນທີ່ພຽງພໍ.

ບາງໜ່ວຍງານຍັງມີຄູທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມ, ສຸມໃສ່ກຸ່ມຄູອາດີດ, ໃກ້ກັບອາຍຸບໍານານຕາມລະບົບ. ສຳລັບຄູສອນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມແຕ່ຍັງມີເວລາເຮັດວຽກຫຼາຍທາງໂຮງຮຽນໄດ້ສົ່ງໄປຮຽນເພື່ອຍົກລະດັບຄຸນວຸດທິ.

ຂະໜາດຂອງການພັດທະນາຕາໜ່າງໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ລົງທຶນກໍ່ສ້າງຢູ່ສະເໝີ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍທ້ອງຖິ່ນ. ຈໍານວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຍັງສູງຢູ່ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນ ເນື່ອງຈາກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງປະຊາກອນສູງ, ແລະບາງຫວອດບໍ່ມີໂຮງຮຽນປະຖົມ. ຄຸນນະພາບການສອນຍັງບໍ່ທັນສະເໝີພາບ, ໃນນັ້ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກໃນບາງທ້ອງຖິ່ນຍັງຂາດຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm