ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ

ປະຈຸບັນ, ແຂວງກວາງນິງມີມະຫາວິທະຍາໄລ 3 ແຫ່ງ ແລະ 6 ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບ. ໂດຍລວມແລ້ວ, ໂຮງຮຽນໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນຕອບສະຫນອງຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຊຸດໂຊມ ແລະ ລ້າສະໄຫມ ລວມທັງເຄື່ອງຝຶກຫັດທີ່ນຳໃຊ້ມາເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີ, ບໍ່ເໝາະສົມກັບເຕັກໂນໂລຊີທັນສະໄໝ; ບໍ່ມີນະໂຍບາຍທີ່ດຶງດູດໃຈ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນ.

Báo Quảng Ninh•30/09/2025

ປະຈຸບັນ, ໃນຈຳນວນ 9 ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລຂອງແຂວງ, ມີພຽງ 3 ແຫ່ງ (ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າລອງ, ວິທະຍາໄລການແພດ, ວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ສ.ເກົາຫຼີ) ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ; ໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງກະຊວງສູນກາງ ແລະສາຂາ. ນັບມາຮອດເດືອນກັນຍາ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນແຂວງມີພະນັກງານ, ອາຈານ 2.036 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 536 ຄົນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ 1.500 ຄົນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ອີງຕາມການຕີລາຄາຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ໂຄງປະກອບພະນັກງານສິດສອນແມ່ນເໝາະສົມກັບຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ; ຄຸນນະສົມບັດດ້ານວິຊາຊີບຂອງ 100% ຂອງພະນັກງານແລະສາສະຫນາຕາມມາດຕະຖານທີ່ກໍານົດໄວ້. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ລົງທຶນໃນລະບົບຫ້ອງບັນຍາຍ, ຫ້ອງຮຽນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ຫ້ອງສະຫມຸດເອເລັກໂທຣນິກ, ຖານຂໍ້ມູນອອນໄລນ໌, ແລະອື່ນໆ, ໂດຍພື້ນຖານແມ່ນຕອບສະຫນອງຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນ. ວິທະຍາໄລໂດຍພື້ນຖານແລ້ວມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ເປັນເອກະລາດສໍາລັບພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທິດສະດີ, ກອງປະຊຸມປະຕິບັດ, ຫໍພັກ, ແລະຫ້ອງຄອມພິວເຕີ. ບາງສະຖາບັນ, ພິເສດແມ່ນວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ສ.ເກົາຫຼີ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າຫັນເຂົ້າສູ່ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນ, ກໍ່ສ້າງບັນດາໂຄງການຕາມມາດຕະຖານວິຊາຊີບຂອງອາຊຽນ, ເຂົ້າຮ່ວມການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີຈາກ ສ.ເກົາຫຼີ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີບາງໂຮງຮຽນທີ່ມີອຸປະກອນ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ຊຸດໂຊມ ແລະ ລ້າສະໄໝ; ລາຍການພາກປະຕິບັດໄດ້ນຳໃຊ້ມາເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີແລ້ວ, ບໍ່ເໝາະສົມກັບເຕັກໂນໂລຊີທັນສະໄໝອີກແລ້ວ ເຊັ່ນ: ວິທະຍາໄລກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້, ວິທະຍາໄລກໍ່ສ້າງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ-ສັງຄົມ. ບາງອາຊີບໃຫມ່, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວໂນ້ມການຫັນເປັນດິຈິຕອນ (IT, ການອອກແບບກາຟິກ, ວິສະວະກໍາເຄືອຂ່າຍ, ການດູແລສຸຂະພາບ ດິຈິຕອນ) ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ລົງທຶນຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນອຸປະກອນການປະຕິບັດ, ຜົນກະທົບຕໍ່ເປົ້າຫມາຍຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ຫໍພັກຂອງວິທະຍາໄລແພດສາດ, ວິທະຍາໄລກໍ່ສ້າງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ-ສັງຄົມ ມີຄວາມຊຸດໂຊມ ແລະ ນຳໃຊ້ບໍ່ໄດ້; ໂຮງຮຽນອື່ນໆບາງແຫ່ງຕອບສະໜອງໄດ້ພຽງສ່ວນໜຶ່ງຂອງຄວາມຕ້ອງການກິນນອນ. ໃນບາງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ ແລະພູມສັນຖານການສອນບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຂາດຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ຫ້ອງສະໝຸດເປີດ, ພື້ນທີ່ດໍາລົງຊີວິດຂອງຊຸມຊົນ ແລະການຝຶກອົບຮົມທັກສະອ່ອນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງການເສັງເອົາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຮອບທຳອິດປີ 2025.

ໂດຍສະເພາະ, ນະໂຍບາຍການຝຶກອົບຮົມແລະດຶງດູດນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ດີແທ້ໆ, ເຮັດໃຫ້ແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຫມັ້ນຄົງ. ໃນໄລຍະ 2022-2025, ສະເລ່ຍຕໍ່ປີການເຂົ້າຮຽນຂອງວິທະຍາໄລແມ່ນປະມານ 21.800 ນັກສຶກສາ; ມະຫາວິທະຍາໄລມີນັກຮຽນປະມານ 3,100 ຄົນ. ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມເຖິງ 26 ແຫ່ງ, ແຕ່ມີນັກສຶກສາຮຽນພຽງ 1.000 ຄົນເທົ່ານັ້ນໃນແຕ່ລະປີ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງກໍ່ຕ້ອງຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາຕ່າງໆເພື່ອເພີ່ມຄວາມດຶງດູດຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍປົກກະຕິ, ຄືກັບວິທະຍາໄລກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້ຕາເວັນອອກສຽງເໜືອ, ອາຊີບການຝຶກອົບຮົມຕົ້ນຕໍແມ່ນກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້, ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າມັນດຶງດູດນັກສຶກສາໜ້ອຍໃນແຕ່ລະປີ, ມັນໄດ້ເປີດຂະແໜງໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີປຸງແຕ່ງສະບຽງອາຫານ.

ທ່ານ ໂດມິງຈ້ຽນ, ອຳນວຍການວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ກໍ່ສ້າງ ກວາງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດຕ້ອງຄາດຄະເນຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອໃຫ້ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມມີຍຸດທະສາດການຝຶກອົບຮົມທີ່ເໝາະສົມ, ຫຼີກລ້ຽງການຝຶກອົບຮົບມະຫາຊົນ, ຈາກນັ້ນໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຈົບບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທຳ; ມີກົນໄກດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອຮັບໃຊ້ວຽກງານຝຶກອົບຮົມ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການເຝິກອົບຮົມເທື່ອລະກ້າວ, ດຶງດູດນັກສຶກສາມາຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລຕ່າງໆໃນແຂວງ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາໂຮງຮຽນໂດຍກົງເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຂອງແຂວງໃນການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW (ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025) ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບວິວັດການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ນັກສຶກສາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ສເກົາຫຼີຝຶກຊ້ອມສ້ອມແປງອຸປະກອນໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ.

ບົນພື້ນຖານການຕີລາຄາ, ກຳນົດສະພາບການ, ທັດສະນະຂອງແຂວງ ກວາງນິງ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນຈະຈັດວາງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລໃນແຂວງຄືນໃໝ່ຕາມທິດຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຈຸດຈຸດສຸມ, ນຳໃຊ້ບັນດາອາຈານມີຄຸນວຸດທິ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກລົງທຶນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ທ່ານ ຟ້າມຫົງບຽນ, ຫົວໜ້າກົມການເງິນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຂວງຈະສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ; ຍົກຍ້າຍ, ມີວິຊາສະເພາະໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ຫຼີກລ່ຽງການຊ້ອນແຝງໃນການຝຶກອົບຮົມລະຫວ່າງໂຮງຮຽນເພື່ອສຸມໃສ່ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ອຸປະກອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃຫ້ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນ, ມີຄຸນນະພາບ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງບັນດາຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຂະແໜງການຫຼັກຂອງແຂວງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງກົນໄກນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍບັນດາໂຮງຮຽນກໍ່ຄືບັນດານັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ຍົກສູງຄຸນນະພາບການເຝິກອົບຮົມຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລຢູ່ແຂວງ ກວາງນິງ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນວຽກງານທັນການເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວ, ມີຄວາມໝາຍ “ສຳຄັນ” ໃນຂະບວນການກໍ່ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຮັບໃຊ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງແຂວງ ແລະ ປະເທດ. ເມື່ອໂຮງຮຽນຖືກປັບປຸງ, ເຄື່ອນໄຫວຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ມີທິດທາງວິຊາສະເພາະທີ່ຈະແຈ້ງ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍໄດ້ຮັບການລົງທຶນເຂົ້າໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກສຶກສາຢ່າງແນ່ນອນ.

ມະນີຈັນ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tai-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-3377815.html