ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດ.

ຜ່ານຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສຳລັບແຮງງານຊົນນະບົດ, ປະຊາຊົນສາມາດສ້າງວຽກເຮັດງານທຳຂອງຕົນເອງ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼື ຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳທີ່ມີລາຍໄດ້ທີ່ໝັ້ນຄົງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ທຸກຂັ້ນ ແລະ ທຸກຂະແໜງການລ້ວນແຕ່ໄດ້ກຳນົດວ່າການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດເປັນໜ້າທີ່ຫຼັກ, ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງແຮງງານ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນ. ຮອດປີ 2025, ແຂວງໄຕນິງ ໄດ້ວາງແຜນຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດ 62 ຫ້ອງ ດ້ວຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເກືອບ 1.900 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີຫ້ອງຮຽນທັກ ສະກະສິກຳ 52 ຫ້ອງ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທັກສະນອກກະສິກຳ 11 ຫ້ອງ.

ຮອດປີ 2025, ທົ່ວແຂວງມີເປົ້າໝາຍເປີດຫ້ອງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 62 ຫ້ອງໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດ.

ຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນຂະແໜງກະສິກຳແມ່ນສຸມໃສ່ຂະແໜງການຜະລິດຫຼັກຂອງແຂວງ ເຊັ່ນ: ການປູກເຂົ້າທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ການລ້ຽງສັດດ້ວຍວິທີຊີວະພາບ, ການລ້ຽງສັດນ້ຳ, ແລະ ການກະສິກຳນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີສູງ.

ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກກະສິກຳ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ ເຈືອງເຕິນດາດ ກ່າວວ່າ: “ໃນປີ 2025, ຂະແໜງກະສິກຳ, ປ່າໄມ້, ແລະ ການປະມົງ ບັນລຸອັດຕາການເຕີບໂຕ 4.24%, ເກີນແຜນການທີ່ວາງໄວ້; ການຜະລິດກະສິກຳຄ່ອຍໆຫັນປ່ຽນໄປສູ່ຄຸນນະພາບສູງ, ຄວາມປອດໄພ, ແລະ ຄວາມຍືນຍົງ; ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງການຂົນສົ່ງຍັງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການລົງທຶນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນ. ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສຳລັບແຮງງານຊົນນະບົດມີບົດບາດສຳຄັນໃນການບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້. ໂດຍສະເພາະ, ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ແຮງງານຊົນນະບົດຫຼາຍຄົນໄດ້ຄ່ອຍໆຫັນປ່ຽນຈາກການຜະລິດຂະໜາດນ້ອຍໄປສູ່ການເຂົ້າຮ່ວມໃນສະຫະກອນ, ກຸ່ມຜະລິດ, ແລະ ລະບົບຕ່ອງໂສ້ການຜະລິດ, ນຳໃຊ້ຂະບວນການຜະລິດທີ່ສະອາດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຫຼຸດຜ່ອນຕົ້ນທຶນ, ແລະ ເພີ່ມມູນຄ່າເພີ່ມ.”

ຕາແສງຈ່າວວົງ ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍການລວມເອົາຕາແສງມົວກົງ ແລະ ຕາແສງຈ່າວວົງ ເກົ່າເຂົ້າກັນ, ເຊິ່ງກວມເອົາເນື້ອທີ່ 8.867 ເຮັກຕາ ແລະ ມີປະຊາກອນ 24.577 ຄົນ. ໃນຖານະທີ່ເປັນຕາແສງກະສິກຳສ່ວນໃຫຍ່, ປະຊາຊົນຍັງຄົງປະຕິບັດວິທີການກະສິກຳແບບດັ້ງເດີມ. ເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ສິ່ງນີ້, ຕາແສງໄດ້ກຳນົດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງກຳລັງແຮງງານຊົນນະບົດເປັນມາດຕະການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າໃນການພັດທະນາ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນປີ 2025, ຕາແສງຈະເປີດຫ້ອງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດ 7 ຫ້ອງ, ໃນນັ້ນມີ 6 ຫ້ອງຮຽນກ່ຽວກັບທັກສະດ້ານກະສິກຳຄື: ເຕັກນິກການປູກເຂົ້າ, ເຕັກນິກການລ້ຽງງົວ, ເຕັກນິກການປູກຕົ້ນໄມ້ໃຫ້ໝາກ ແລະ ການຂະຫຍາຍພັນ, ເຕັກນິກການປູກພືດຮາກ, ເຕັກນິກການລ້ຽງສັດປີກ, ດ້ວຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍກວ່າ 200 ຄົນ.

ທ່ານ ໂຮ່ວັນແທ່ງ (ອາໄສຢູ່ຕາແສງ ຈ່າວ) ກ່າວວ່າ: “ເປັນເວລາດົນນານແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຢາກເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມເຕັກນິກການລ້ຽງງົວແຕ່ບໍ່ມີເວລາ. ເທື່ອນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈັດສັນເວລາເຂົ້າຮ່ວມທຸກຫຼັກສູດ. ການຮຽນຮູ້ທັງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດນໍາໃຊ້ສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ມາສູ່ຝູງສັດຂອງຄອບຄົວຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ງ່າຍ. ຜ່ານຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ເຊັ່ນ: ໂພຊະນາການ, ວິທີການປັບປຸງພັນ, ການດູແລງົວ, ແລະ ການປ້ອງກັນພະຍາດຜິວໜັງທີ່ເປັນຕຸ່ມ, ແລະອື່ນໆ.”

ຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບດ້ານກະສິກຳຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ອັບເດດຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຜະລິດຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ລັກສະນະທີ່ໜ້າສັງເກດຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສຳລັບແຮງງານຊົນນະບົດແມ່ນນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານຊົນນະບົດ. ທ່ານ ເລ ກວກ ຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລລອງອານ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນທີ່ໂຮງຮຽນຈະຮ່ວມມືກັບທ້ອງຖິ່ນເພື່ອເປີດຫ້ອງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ພວກເຮົາສະເຫມີດໍາເນີນການທົບທວນຄືນຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການທີ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ.”

"ໂດຍສະເພາະສຳລັບອາຊີບທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສັງຄົມອີກຕໍ່ໄປ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສະເໜີຢ່າງກ້າຫານທີ່ຈະບໍ່ສອນພວກເຂົາ, ພ້ອມທັງໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບອາຊີບເພີ່ມເຕີມທີ່ເໝາະສົມກັບຕະຫຼາດແຮງງານ. ຫຼັງຈາກສຳເລັດໂຄງການ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມມືກັບສູນບໍລິການການຈ້າງງານລອງອານເພື່ອຈັດງານວາງສະແດງວຽກເຮັດງານທຳເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດ ແລະ ຊອກຫາວຽກທີ່ເໝາະສົມໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ."

ເຖິງວ່າຈະມີຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ການກຳນົດຂົງເຂດການຝຶກອົບຮົມໃນບາງທ້ອງຖິ່ນທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ; ປະສິດທິພາບທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມ; ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລະດົມແຮງງານຊົນນະບົດໃຫ້ຮຽນຮູ້ທັກສະວິຊາຊີບ ແລະ ຮັກສາຈຳນວນການລົງທະບຽນ; ແລະ ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຈຳນວນແຮງງານຊົນນະບົດທີ່ຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ບໍ່ແມ່ນກະສິກຳໃນທ້ອງຖິ່ນທີ່ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຜະລິດກະສິກຳເຮັດໃຫ້ຍາກທີ່ຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງການຫັນປ່ຽນໂຄງສ້າງແຮງງານ, ແລະອື່ນໆ.

ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫຼີແທງບິ່ງ: “ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ແຮງງານຊົນນະບົດ, ໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ, ແຂວງຈະສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບໃນແຂວງ ແລະ ວິສາຫະກິດ; ກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຊົນນະບົດເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິຜົນ ແລະ ການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ; ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນໃນລະດັບຕາແສງ ຊີ້ນຳພະແນກວິຊາສະເພາະດຳເນີນການສຳຫຼວດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂອງແຮງງານຊົນນະບົດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຮັບສະໝັກຂອງວິສາຫະກິດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ເໝາະສົມ,…”.

ເລ ຫງອກ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotayninh.vn/nang-cao-chat-luong-day-nghe-cho-lao-dong-nong-thon-145847.html