ທັດສະນະດັ່ງກ່າວແມ່ນທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມວັນຊົ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຕາເວັນອອກ (ດົງນາຍ), ເມື່ອກ່າວເຖິງບົດບາດຂອງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໃນການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.
ການເຄື່ອນໄຫວ ທີ່ສໍາຄັນ
ໜຶ່ງໃນບັນດາເປົ້າໝາຍໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ແມ່ນເພື່ອຍົກລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ກາຍເປັນສູນກາງການຄົ້ນຄວ້າ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຜູ້ປະກອບການຂອງປະເທດ ແລະ ພາກພື້ນ.
ທ່ານ Song ເຊື່ອວ່າ, ນີ້ມີຄວາມໝາຍຍຸດທະສາດຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ຫວຽດນາມ. ນີ້ແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນທີ່ສຳຄັນ, ກຳນົດທິດໃໝ່ບົດບາດຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ.
ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຟ້າມວັນຊົ້ງ ແລ້ວ, ເປົ້າໝາຍນີ້ຊ່ວຍຜັນຂະຫຍາຍພາລະກິດຫຼັກແຫຼ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ການຝຶກອົບຮົມແລະການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະປ່ຽນຈຸດສຸມຂອງພວກເຂົາໄປສູ່ການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ການປະດິດສ້າງແລະການສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ຄວາມເປັນຈິງໃນໂລກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລລະດັບໂລກທີ່ມີບົດບາດແລະອິດທິພົນທີ່ກວ້າງຂວາງຕ້ອງເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄ້ວາ.
ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ປະດິດສ້າງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຈະເປັນພື້ນຖານສຳຄັນເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດແບບຍືນຍົງ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ປະມານ 80% ຂອງການປະດິດສ້າງແລະການປະດິດສ້າງຂອງໂລກໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ - ບ່ອນທີ່ນັກວິທະຍາສາດຊັ້ນນໍາເຮັດວຽກ. ກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນກໍາລັງຂັບເຄື່ອນສໍາລັບກິດຈະກໍາການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນັກສຶກສາແລະພື້ນຖານສໍາລັບການພັດທະນາບໍລິສັດເລີ່ມຕົ້ນ.
ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງເປັນແຫຼ່ງຂອງການວິເຄາະສໍາລັບຜູ້ສ້າງນະໂຍບາຍ. ມະຫາວິທະຍາໄລກາຍເປັນສູນກາງຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະນະວັດຕະກໍາມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງສະຫະປະຊາຊາດ, ໂດຍຜ່ານການອອກແບບນະໂຍບາຍແລະແຮງຈູງໃຈການຄົ້ນຄວ້າໃນທິດທາງນີ້.
ໂດຍສະເພາະ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຄົ້ນຄວ້າຂົງເຂດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສຸຂະພາບແລະນ້ໍາສະອາດໂດຍການແກ້ໄຂບັນຫາທາງການແພດທີ່ຮີບດ່ວນເຊັ່ນການຜະລິດຊຸດທົດສອບ, ວັກຊີນ, ແລະວິທີແກ້ໄຂນ້ໍາສະອາດແລະສຸຂະພາບ.
ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ໂດຍການເສີມຂະຫຍາຍຜະລິດຕະພັນວິທະຍາສາດ, ນະວັດຕະກຳດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຜະລິດຕະພັນ.
ໃນຂົງເຂດສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ - ດ້ວຍຈຸດແຂງໃນການຄົ້ນຄວ້າລະບົບນິເວດ ແລະ ການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ - ຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂກ່ຽວກັບພະລັງງານທົດແທນ ແລະ ສ້າງລະບົບເຕືອນໄພລ່ວງໜ້າສຳລັບໄພພິບັດທຳມະຊາດ.
ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງສາມາດປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຊຸມຊົນແບບຍືນຍົງໂດຍການໃຫ້ຄວາມຮູ້, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນແລະການຮ່ວມມືເພື່ອຍົກລະດັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງສັງຄົມ; ແລະສົ່ງເສີມການບໍລິໂພກແລະການຜະລິດທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໂດຍຜ່ານການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນແລະການສະຫນອງການລິເລີ່ມການລີໄຊເຄີນ.
ຍູ້ແຮງການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບວິຊາຊີບ
ນອກຈາກວຽກງານການຄົ້ນຄວ້າ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ເນື່ອງຈາກວ່າການຄົ້ນຄວ້າແລະການຝຶກອົບຮົມມີຄວາມໃກ້ຊິດແລະສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ການຄົ້ນຄ້ວາຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະສົມບັດວິຊາຊີບຂອງສາດສະດາ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.
ອີງຕາມທ່ານສາສະດາຈານ ຟ້າມວັນຊົ້ງ, ຫຼັກສູດທີ່ທັນສະໄຫມສາມາດມີຢູ່ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ມີການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າ. ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຄົ້ນຄ້ວາກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາຮ່ຳຮຽນຈາກບັນດາສາດສະດາຈານ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາລະດັບຄວາມຮູ້ແຖວໜ້າ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ວຍຫົວໃຈ ແລະ ວິໄສທັດ, ປະກອບສ່ວນພັດທະນາຂອງຫວຽດນາມ.
ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າຈະດຶງດູດບັນດານັກສຶກສາ ແລະ ອາຈານທີ່ມີພອນສະຫວັນຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງກຳລັງ “ສະໝອງ” ຂອງປະເທດໃນຍຸກແຫ່ງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0.
ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແມ່ນຫນຶ່ງໃນຕົວຊີ້ວັດທີ່ສໍາຄັນເພື່ອປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຂອງປະເທດໃນການຈັດອັນດັບທົ່ວໂລກ. ຜົນສຳເລັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ ຊ່ວຍໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທົ່ວໂລກ.
ໂດຍສະຫຼຸບ, ທ່ານປະທານມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຕາເວັນອອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫັນມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ເປັນສູນຄົ້ນຄວ້າລະດັບສູງແມ່ນການຫັນເປັນຫຼັກ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດ ແລະ ຍົກສູງຖານະສາກົນ. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລົງທຶນຢ່າງຈິງຈັງຈາກລັດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເອງ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-be-phong-nang-tam-dai-hoc-viet-nam-post746981.html
![ການຫັນປ່ຽນ OCOP ດົງນາຍ: [ມາດຕາ 3] ເຊື່ອມໂຍງການທ່ອງທ່ຽວກັບການບໍລິໂພກຜະລິດຕະພັນ OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
(0)